高职院校技能大赛促进校企深度合作的研究与思考

全国职业院校技能大赛是职业教育的重要活动之一,此类技能大赛引领着高职院校的专业建设和改革,为进一步明晰技能大赛对校企深度合作的促进作用,本文分析了校企合作面临的诸多问题,进一步探讨了技能大赛对校企合作的实际促进作用,最后就如何以技能大赛为抓手,深化产教融合校企合作进行了深入的思考,提出了一些具体可行的举措。     

高职建筑类专业举办技能大赛的实践探新

结合专业特点,依据岗位技能,开展丰富多彩的技能大赛．激发学生的自主学习兴趣,是提高高职院校人才培养质量的有效途径。本文通过近几年开展建筑类技能大赛的实践．就举办技能大赛的内容选择、组织形式选择以及校企合作等方面,分析了如何利用技能大赛这种方式,提高学生的实践技能水平。提出依据专业特点、结合岗位技能分析、采纳合作单位的意见来优选技能大赛内容．同时通：过技能大赛的形式提高学生的综合技能。     

“校企合作、赛教相融”教学模式的探索与实践

在＂普通教育有高考,职业教育有技能大赛＂的形势下,通过校企合作技能比赛构建＂校企合作、赛教相融＂的教学模式,并探索医药高职院校与企业之间合作办学、合作育人、合作发展、合作就业、合作招生的新途径。     

全国职业院校技能大赛校企合作新平台的构架研究

分析以往职业院校校企合作存在的问题，阐述构架全国职业院校技能大赛校企合作新平台的可行性，提出构架全国职业院校技能大赛校企合作新平台的路径。     

技能大赛项目分析与服装专业教学改革对策

技能大赛指引职业学校的教学改革。服装专业技能大赛指引我们要加强双师型师资队伍建设,转变观念、创新教学模式,要加强实训基地建设、推进校企深层次合作,进一步深化教学改革,从而实现开展技能大赛提高学生专业技能,全面提高职业学校教学质量的最终目标。     

从技能大赛获奖学生就业谈校企合作

职业院校技能大赛是培养锻炼具有"工匠精神"优秀技能人才和检验职业院校教学效果的重要平台,也是近年来推动职业教育教学改革的重要途径。随着技能大赛的社会影响力持续增强和社会认可度越来越高,使得参与技能大赛的学生,尤其是获奖选手受益很大,成为企业竞相抢夺的对象,有效地提高了学生的就业率。在这种背景下,职业院校应以技能大赛为契机,促进校企合作的深度融合,从而使得技能大赛成为校企合作交流的有力助推器,实现职业教育与产业、行业及岗位之间的有效对接,促进职业教育人才培养质量的提升。     

技能大赛与职业教育教学创新融合发展研究

技能大赛与职业教育教学创新之间有着密切的关系。技能大赛对教学方向、教学内容、教学模式以及教学评价的创新具有重要的意义,职业教育教学创新有助于技能大赛人才培养和职业素养的提高。二者的融合发展离不开学校政策支持、管理制度建立、师资团队建设及校企双元合作等基本路径。     

职业教育技能大赛的思考

职业教育课程改革已经发展了一段时期,成果丰硕。各职业学校实训基地建设,校企合作如火如荼。而职业教育技能大赛就是课改和实训基地建设的主要成果之一。技能大赛促进了职业教育和职业院校的技能水平提升,实训基地建设以及校企合作发展,是职业教育发展助推器。但从近几年职业教育技能大赛举办情况来看,技能大赛体现的不仅仅是课改的优秀成果,更体现出了诸多的弊端。因此,有必备对技能大赛深入思考,总结分析。     

技能大赛与商科类高职院校课程设置的关系对学生综合能力培养的影响研究

本文从多角度出发,探讨了技能大赛与校企合作、课程设置及学生技能间的相关性,并使用聚类分析法进行数据分析,经过分析得出商科院校学生参与技能大赛获得成绩与课程相关性的关系:技能大赛有利于提升课程定位的精准度;技能大赛有利于激发对教学方法的革新;技能大赛有利于推动课程评价体系的不断完善等,同时进一步更有针对性地提出了学生综合能力培养方案的建议。     

技能大赛对高职院校教学改革促进作用的研究

技能大赛是我国教育工作的一项重大制度设计与创新,也是新时期高职教育改革与发展的重要推进器。分析了技能大赛在"尊技重能"学风和教风的形成、教师工程实践能力的提高、项目化教学改革、高职院校实训基地建设、校企合作等方面的促进作用,对于完善技能大赛、推动高职院校教学改革具有重要的现实意义。     

浅析职业技能竞赛对高职物流专业的影响

近年来,我国物流企业和高职院校举办了多种技能大赛。在职业教育方面,技能大赛可以促进人才培养模式的改革,促进学生综合职业能力的提升,促进高职院校课程体系建设与教学能力的提升,促进实训基地建设与校企合作。以2012年全国职业院校技能大赛为例,共有近万名选手参加了中职组、高职组18个专业类别96个项目的比赛,充分体现了技能竞赛与教学改革相结合,为推动高等职业教育“校企合作、工学结合”人才培养模式改革和专业建设发挥了重要作用。     

谈职业技能大赛对教学与管理的促进作用——以高职教学与实验实训管理为例

职业院校技能大赛开展既是对职业院校办学成效的检验,也是对学生技术技能水平与岗位能力的考量。盘锦职业技术学院石油化工技术专业近年参加多项石油化工类各项职业技能大赛表明,技能大赛对人才培养方案、教师专业能力、师生团队合作、师生"工匠精神"、"校企合作,产教融合"、教学评价,以及实训室建设都具有促进作用。     

高职旅游管理专业导游解说技能竞赛的探索与实践——以南京城市职业学院为例

“普通教育有高考,职业教育有大赛”,技能大赛已成为我国高职教育的一项重大制度创新.本文以南京城市职业学院四届导游解说技能大赛为例,阐述了通过职业技能竞赛推进课程内容与教学方法改革的积极作用,将课程改革与技能竞赛内容及标准紧密结合,建立技能竞赛激励机制与长效机制,营造校园育人文化,提高教师技能水平与学生就业核心竞争力.同时,与企业共同举办职业技能竞赛,促进了校企合作.     

办好技能竞赛 促进专业建设

在分析了技能大赛在教育教学改革、师资队伍建设、实训基地建设以及校企合作等方面所起到的示范、引领作用的基础上,本文对技能大赛的进一步完善与改进提出了建议。     

办好技能竞赛 促进专业建设

在分析了技能大赛在教育教学改革、师资队伍建设、实训基地建设以及校企合作等方面所起到的示范、引领作用的基础上,本文对技能大赛的进一步完善与改进提出了建议。     

技能大赛的“爱”与“怨”

<正>大赛带来的沉淀与反思以及技能比拼引发的职业教育对各个行业标准的更加关注、对职业能力的深度思考、对校企合作的进一步推进和对提高职业教育吸引力的探索,比大赛本身更耐人寻味。(《中国教育报》8月28日)     

搞好技能大赛的几点思考

在专业建设中,职业学校将各类技能大赛常态化,围绕技能大赛开展一系列教学改革和探究活动,改善了学生的学风,提高了实践动手能力,提升了教师的综合能力,改善了学校的实训条件,深化了校企合作。一、要强化全员参与如果技能大赛缺少一定的参与面,仅仅集中于少数学生     

院校在推动高职产学合作中的对策

产学研结合是高素质、技能性人才培养的重要途径。校方的积极参与和政策支持在推动产学研合作中起着不可替代的作用。其对策如下:组建一支理论知识扎实、实践经验丰富的师资队伍;建立与产学研一体化相适应的教学内容、教学体制、教学管理模式;建立院校教科教研项目的考核评价与监督机制;提高对技能大赛的重视程度,以竞技大赛为纽带,强化学生技能培养,促进产教结合、校企一体;校方主动打造服务企业的平台;更新校企合作理念,实质性地推动产学研合作。     

当前职业院校技能大赛的现状与思考

文章以职业院校技能大赛为切入点,回顾近年来全国职业院校技能大赛取得的成就,在职业院校开展技能大赛的政策初衷的基础上,分析当前职业院校技能大赛本身及职业院校参与技能大赛的过程中出现的诸多问题,提出应从完善竞赛制度、提升比赛标准和深度开发校企合作等多个方面进行改革,全面提高全体学生的职业能力,扩大竞赛的影响力。     

职业技能大赛与人才培养质量提升

依据职业技能大赛所反映出的社会、企业对职业院校人才培养的要求,从人才培养模式、教学改革创新、密切校企合作、师资队伍建设、综合素质培养、建立技能大赛机制等六个方面,阐述职业技能大赛与人才培养质量提升的对接.