磁化学实验与磁天平

磁天平是高校进行磁学、磁化学及科研实验必不可少的仪器之一,它主要用于对顺磁或逆磁物质结构等方面的研究。物质的磁性一般可分为顺磁性、反磁性和铁磁性。顺磁性是指磁化方面和外磁场方向相同时所产生的磁效应。在外磁场作用下,使原子、离子或分子的固有磁矩顺着磁场方向转向是顺磁性产生的原因。反磁性是指磁化方向和外磁场方向相反时所产生的磁效应。在外磁场作用下,电子的拉摩进动产生了一个与外磁场方向相反的诱导磁矩是物质具有反磁性的原因。反磁性是普遍存在的。铁磁性是指在低外磁场中就能达到饱和磁化,去掉外磁场时磁性并不消失…     

带绝缘层多层复合薄膜巨磁阻抗效应理论研究

根据带绝缘层的复合结构层状、丝状磁性材料的巨磁阻抗效应的实验研究结果,提出了带绝缘层的多层复合薄膜结构模型,采用将静态、动态两种磁化过程分开考虑的方法,同时考虑畴壁振动和磁畴转动两种磁化机制的影响,推导出当电流只通过高电导率的导电层时该模型的阻抗表达式,所得公式体现了"三明治"模型的特点,并弥补了它的不足.同时,通过有无外加直流磁场时阻抗表达式的异同,对袁望治等人的实验结果作了理论上的正确解释.     

磁性缺陷对镍纳米线磁化行为的影响

本文采用Monte Carlo方法模拟计算了具有磁性缺陷的镍纳米线的磁滞回线.通过研究纳米线矫顽力及微观的磁化反转过程,探讨了缺陷的位置和大小对镍纳米线的磁性质的影响.结果表明:对于存在磁性缺陷的纳米线,它们的磁化反转形式与不存在缺陷时的反转形式一样,为局部化成核一传播形式,且反磁化截面的微磁结构基本上都为一致截面畴壁模式;纳米线的磁性缺陷对其矫顽力的影响因缺陷的大小和位置而不同.     

地磁场

同学们知道,铁、钴、镍等材料可以通过强磁场制成一个磁体。由于地球具有强大的磁场,因此地球本身也可以制造磁体。假如你沿南北方向放一条铁棒,许多年后,地磁场将吸引铁棒中的磁畴并使它们沿同一方向排列(磁场可以引起铁磁性材料中的磁畴增大,或沿同一方向排列)。为了加速这个过程,你可     

磁致冷却效应的试验装置

磁致冷却效应即磁热效应,导磁材料在磁化过程中,内部趋向于磁有序,若此时去除磁场就会使得导磁材料内部重新回到磁无序状态,这个过程需要从外界吸收大量的热量,从而达到冷却和制冷的效果。本研究搭建了一套磁致冷却测试系统,包括永磁体试验平台和Labview测温程序两部分,利用这套系统可以实现磁场—热量转化过程的直观观察和分析,可以用于相应的电磁传热学机理研究及相应的教学示范。     

磁场退火温度对Ni_(80)Fe_(20)薄膜磁畴结构的影响研究

利用电子束真空蒸发方法制备了厚度100nm的Ni80Fe20薄膜,研究了磁场退火温度对薄膜磁畴结构的影响。利用振动样品磁强计测量了磁滞回线,利用磁力显微镜观察了薄膜的表面形貌和磁畴结构。结果表明:磁畴结构为明显的条状畴,磁畴宽度最大值约为860nm;随着磁场退火温度的升高,磁畴取向趋于沿垂直膜面方向,退火温度为600℃时,沿着主畴的畴壁形成了细小的横向细畴结构。     

怎样判断被磁化的铁棒的磁性

我们知道,物质处在磁场中将被磁化,不同的物质被磁化的结果与物质本身的结构有密切的关系,怎样判断被磁化的铁棒的磁性,我们通过以下几道例题来进行分析。例1用磁铁的一极在一根钢棒上沿同一方向摩擦几次(如图1),钢棒就被磁化了,问被磁化的钢棒哪端是南极哪端是北极?图1分析:这根被磁化的钢棒在外磁场作用下它的磁化方向与外磁场一致。因而它的左端为北极,右端为南极。例2如图2,一根条形磁铁的下方吸引了一些大头针,问这些大头针的上端为什么极?图2图3图4分析:条形磁铁的磁场如图3所示,下方的大头针在条形磁铁磁场的作用下磁畴重新排列产生…     

去磁现象与退磁方法

华东地区第一册初中物理教材第三章磁和电中,要求学生通过敲击、摔掼和加热已经磁化的磁体来观察磁体的去磁现象.前者是应力对磁化影响的宏观表现,而后者反映了磁化的温度效应,也是一种基本的退磁方法.教材把二者同时作为去磁现象的例子,且过于简单的定义和陈述,导致许多学生将敲击去磁现象误认为像加热去磁法一样是一种退磁的方法.事实上,对于许多铁磁体来说,并非都是应力敏感型的材料,仅仅在一些具有较大应力敏感的磁体中才能观察到明显的敲击去磁现象,这个实验它存在着一定的局限性.正如有学生提问:为什么扬声器、磁带等大量的实用产品在     

振动样品磁强计在磁黏滞行为研究中的应用

介绍了振动样品磁强计(VSM)在磁黏滞测试中不同的测试方法,包括磁黏滞系数法、扫描速度法和等待时间法。其中磁黏滞系数法是先将样品正向饱和,然后加一个反向磁场到负矫顽力附近,保持该磁场不变,测量磁极化强度J随时间t的变化。扫描速度法是在不同扫描速率下测量相应的磁滞回线,得到矫顽力Hc与扫描速率d(H)/dt的关系,从而求得热涨落场Hf;等待时间法,先将样品正向饱和,然后磁场缓慢减小至负矫顽力附近,保持这个磁场不变,测量磁极化强度J随时间t的变化。通过磁黏滞研究,可以更好地了解磁性材料的磁性机理,同时使振动样品磁强计在实验中发挥更大的作用。     

磁荷与磁介质球系统磁标势研究

尝试用数学模型去解决磁介质与磁荷系统的磁化、磁性质等问题，并用统一的、严谨的理论框架去解决静磁场问题。通过建立磁荷与磁介质球系统磁标势的数学模型，从理论上构建磁荷与磁介质球系统的一般框架，利用该模型可以引导分析均匀磁场中磁介质球的磁标势，磁屏蔽以及均匀磁化铁球等问题。借此还可以进一步分析磁荷与磁介质系统的磁性质、磁场、磁力等问题。解决了磁荷、磁矩与磁介质系统磁场及磁力计算方法等问题，为进一步研究磁单极与磁场、磁介质之间的性质和关系奠定理论基础。     

以列维纳斯爱的伦理观解读《奥赛罗》中的人物形象

《奥赛罗》以嫉妒、盲目、报复为主题展现人类在命运面前的无能与无助。列维纳斯的伦理观把爱作为伦理的基础,强调他者的不可知性和他异性是自我对他者回应和负责的根本原因。只有忘我的以他者为中心、对他者敞开心扉才能让爱的伦理关系存在并延续。借助列维纳斯的爱的伦理观阐释《奥赛罗》三位主要人物对爱的不同处理方式,可以揭示出导致人物之间伦理关系破灭和导致的爱消失的原因,再现莎士比亚这位文学巨匠的超前历史眼光与社会责任感。     

提高"中国近现代史纲要"课程教学实效的探索

在高校开设"中国近现代史纲要"课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,"纲要"课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强"纲要"课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

提高“中国近现代史纲要”课程教学实效的探索

在高校开设“中国近现代史纲要”课程,体现了党和国家对于高校思想政治理论教育的重视。但是,“纲要”课程开设之后的教学现状却并未令人满意。针对教学中存在的问题,我们就增强“纲要”课的理论性和学术性,活跃课堂气氛,进行开放式教学,加强师资队伍的建设,发挥教师的主导作用和挖掘历史资源,加强学生的社会实践等方面进行了以提高教学实效为目的的探索。     

大学校园“边缘区现象”引发的思考

随着时代的发展,大学校园和城市之间逐渐产生了一个特殊的区域,即所谓的大学校园“边缘区”。以系统分析法对由边缘区地段的特殊性引发的“边缘区现象”的成因,特点及发展方向进行深入的思考．     

语体理论的新创获--《诗歌语体论》序

不久前接邹立志君长途电话，说她的博士论《诗歌语体论》经过修改、补充，即将问世了，希望我为之写一篇序言。高兴之余，二年半之前她的论顺利通过答辩的情景，又一次在面前映现。记得当时评委会的专家一致给予高度评价，“决议书”写道：“这是一篇功夫扎实，富有创见，学术价值较高的论。它不仅对于诗歌语体学的建设具有一定的理论和应用价值，对于修辞学科学化、现代化具有促进作用，而且对于语言学理论的研究也具有启发意义。”我认为上述评价是比较恰切的，该书的问世不仅对诗歌语体研究是一次较大的开拓，对整个语体学、修辞学甚至对语言学和学，也都“具有促进作用”和“启发意义”。     

对教育硕士培养中的五个问题的分析

本文从培养目标、课程设置、学制、学位论文指导、学成去向等五个方面对教育硕士在培养中存在的问题进行了认真的分析研究,试图从中找出其产生的根源,并提出一些有益的建议,以待进一步提高我国教育硕士培养工作的水平和质量。     

浅议德沃金的资源平等理论的缺陷与启示

德沃金根据抽象的平等权理论对自由主义的分配正义理论作了新的阐发,提出了资源平等论,这一理论构想包括拍卖模式和虚拟保险市场两个部分,分别解决初始分配和再次分配的平等问题。试就德沃金的资源平等理论缺陷进行分析,并就其对我国和谐社会法治建设的理论和现实指导意义提出一点思考。     

苯和溴取代反应实验的改进

中学课本中介绍苯的取代反应性质时是以苯和溴反应为例进行实验的．若按课本上的装置和操作，将苯和溴混和好后，再加入催化剂——铁粉，烧瓶内液体急剧沸腾，大量的溴蒸气和溴化氢气体充满烧瓶上面的空间，并通过长导管进入锥形瓶，进一步弥漫到空气中，产生呛人的白雾和窒息的恶臭，造成严重的污染，锥形瓶中的蒸馏水也会因溶有溴呈棕黄色，这时再用AgNO3溶液来检验蒸馏水中的溴离子缺乏说服力．另外，实验结束后，把烧瓶内生成物倒入水中，生成的溴苯因溶有溴而呈褐色，尽管在教学中强调是因为溶有溴而发生了颜色变化。     

2001年全国高考数学选择题的多种解法

选择题是标准化试题的主要题型,在高考数学试卷中,所占分数比例高.考生能否迅速、准确、简捷地解好选择题,成为高考成败的关键.如何提高解题速度,确保做题质量,这就要求考生有合适的解题方法和技巧.下面就2001年高考选择题的多种解法进行分析.     

加州大学的治理变革及启示

从控制走向协调,以治理代替管理,既是世界高等教育改革的趋势,也是美国公立大学一直努力的方向,而加州大学则是将这种努力践行得较为彻底的一个成功典范.这种努力具体表现为加州大学一方面通过与政府签订协约、引入市场机制、寻求校外群体的支持等形式来弱化政府的管制色彩,另一方面又充分发挥董事会、学术委员会等治理机构的协调作用,为大学自治提供一系列的缓冲与保护.