农村小学也可以上好语文活动课

我校是城乡结合的学校,学生来源主要是农民子弟。要落实市教研室提出的:“要在优化课堂教学,提高课堂教学质量的基础上,在语文总课时中逐步开设语文活动课和发展课,组织和指导学生开展与课文相联系的活动课和课外阅读,组织以发展学生语文兴趣,思维、个性为内容的活动课。这些课都要有明确的教学目标,并努力形成系列。”这一要求,我校不少教师认为农村小学谈何容易,还认为语文活动课的开展是远水救不了近火。针对上述思想我们组织教师反复学习,使广大教师提高认识,明确语文活动课程是学科课程的延伸和补充,它是学生素质得到和谐发展的重要途径。由于认识提高,明确了开展语文活动课的重要。两年来,我校教师克服重重困难,坚持对语文活动课的探索,并取得一定的效果。     

开设小学语文活动课的尝试与探索

开设小学语文活动课的尝试与探索尹凤芝活动课是《义务教育全日制小学·初级中学课程计划》中规定的课程。上好活动课对于全面贯彻党的教育方针，全面提高学生素质，促进学生个性特长的发展都具有重要意义。为了激发学生学习语文的兴趣，拓宽学生语文知识面，训练语文基本...     

开设小学语文活动课的尝试与探索

开设小学语文活动课的尝试与探索河北丰宁县全国优秀教师尹凤芝语文活动课是《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中规定的课程．上好语文活动课对于全面贯彻党的我自方针，全面提高学生灰质，促进学生个性特长的发展都县有亟巴吉义。河北省瞩目的语文活动课或材，紧...     

如何使语文活动课走出误区

我们认为,要使语文活动课走出误区,教师必须认真学习大纲精神,明确教材的编排体系,提高对语文活动课的认识。 首先应该明确,语文活动课是在教师指导下,有目的、有计划地进行以发展学生个性特长,开发学生智力开阔学生视野,在培养学生听、说、读、写能力的同时培养学生观察、思维、审美、想象、交际、探索、创造和应变等能力为目的的语文学习活动。就一定意义上讲,活动课的质量直接关系到育人的质量,它与学科课程不可互相替代,它的内容也不应是课堂教学的重复或变相的补课,更不是让少数学生参加的“课外活动”,而是在九年义务教育中开设的必修的活动课程,要求学生全员参加。     

新课程下如何让语文活动课真正“活”起来

长期以来,困扰语文教育发展的一个主要原因,就是教师包得过多,统得过死,学生缺乏主动性,个性与灵性得不到正常发展。语文教学要如何走出困境,适应素质教育的要求呢？那就是让语文课真正“活”起来！通过开设语文活动课,让学生积极主动地参与,在形式多样的活动中学习语文,应用语文,掌握语文。活动课上,活动内容、教学形式、创设情境要活。要注意学生活动与教师辅导相结合,全面发展与培养个性相结合,思想性与科学性知识性趣味性相结合。这样一来,学生才会对语文产生学习的兴趣。     

如何上好语文活动课

语文活动课,是语文教学的重要组成部分。全面提高学生语文素质,必须在抓好课堂教学的同时,认真上好语文活动课。活动课对于丰富学生生活,开拓学生视野,激发学生学习兴趣,对于加深学生语言体验,提高学生个性,提高学生综合素质有着重要意义。     

让课堂活动点亮语文教学

尽快摆脱传统的单向、平面化教学模式,是当前语文课程改革的重要环节。语文活动课通过教师指导和学生自主活动,使学生获得直接经验,增强实践能力,促进学生思维和兴趣、个性、特长的和谐发展,全面提高学生的语文素质。这种新型的学习方式,体现了新课程所倡导的自主、合作、探究的先进理念。     

让语文活动课“动”起来

活动课,是语文教学中必不可少的教学内容。为了全面提高学生语文素质,必须在抓好课堂教学的同时,认真上好活动课。上好活动课,对于丰富学生生活,开拓学生视野,激发学生学习兴趣。加深学生语言体验,发展学生个性。提高学生综合素质有着重要意义。     

要让语文活动课动起来

语文活动课,是语文教学的重要一翼。全面提高学生语文素质,必须在抓好课堂教学的同时,认真上好语文活动课。活动课对于丰富学生生活,开拓学生视野,激发学生学习兴趣,加深学生语言体验,提高学生个性,提高学生综合素质有着重要意义。     

谈小学语文活动课

语文活动课是针对语文课堂教学而提出的一种有效的学习形式。它同语文学科一样,肩负着全面提高学生的身心素质、促进学生非智力因素和个性发展的重要任务,它具有目的性、参与性、实践性、趣味性、个体性,是实施素质教育而为学生提供的广阔天地。活动课的目的是培养学生...     

语文活动课一例

语文活动课是在教师指导下,有目的、有计划地进行以发展学生个性特长,开发学生智力,开阔学生视野,在培养学生听、说、读、写能力的同时培养学生观察、思维、审美、想象、交际、探索、创造和应变等能力为目的的语文学习活动。在素质教育中,活动课正以其旺盛的生命力异...     

语文活动课的实施与管理

语文活动课是《义务教育全日制小学、初级中学课程计划》中规定的课程。上好语文活动课对于全面贯彻党的教育方针,提高学生素质,促进学生个性特长的发展都具有重要意义。自1994年学校开设活动课程至今,我们对语文活动课的内容、形式、结构等进行     

让语文活动课"动"起来

语文活动课，是语文教学的重要一翼。全面提高学生语文素质，必须在抓好课堂教学的同时，认真上好语文课。活动课对于丰富学生生活，开拓学生视野，激发学生学习兴趣，对于加深学生语言体验，提高精湛学生个性，提高学生综合素质有着重要意义。     

让语文活动课“动”起来

语文活动课,是语文教学的重要一翼。全面提高学生语文素质,必须在抓好课堂教学的同时,认真上好语文活动课。活动课对于丰富学生生活,开拓学生视野,激发学生学习兴趣,对于加深学生语言体验,提高学生个性,提高学生综合素质有着重要意义。如何上好语文活动课呢?笔者认为:在语文课活动的组织实施中,应始终把学生的     

小学语文活动课的特点及形式

语文作为一种交际工具,主要靠学生在实际操作和运用中掌握。开设语文活动课,把语言文字的训练由课内向课外拓展延伸,使学生有了大量的时间进行实际操作和运用。这对于提高学生的语文素质、促进学生个性特长的全面发展,都有重要的意义。下面就如何开展语文活动课谈一点认识。一、认识特点,明确目的要开展好语文活动课,教师首先应该正确认识它。活动课是针对课堂教学而提出的一种教学方式,它既不同于课堂教学也不同于一般的课外活动,它有如下特点：（１）活动性。活动课改变了传统的教学方式,它以学生的活动为主,强调了一个“活”字…     

谈小学语文活动课“剪报”

小学语文活动课作为小学活动课程的一个组成部分,它与小学语文学科课程共同担负着全面提高小学生的语文素质,促进学生的全面发展和个性发展的重要任务.“剪报”则是一种传统的行之有效的语文活动.“剪报”对于学习语文来说大致有以下两个方面的功用:     

改革教学方法 提高语文教学效果

语文教育理念的核心是注重全面提高学生的语文素养,为学生终身学习和有个性发展奠定坚实的基础.语文教师必须不断改革教学方法,更全面地提高学生的语文素养.     

语文活动课要坚持“四性”

目的性语文活动课是以学生获取直接经验为目的的课程,它与语文教学、语文课外活动相比,具有独立的课程特点。它是以语文知识为载体,以诱发、培养和发展学生的兴趣、爱好与特长为目的的课程。作为小学课程的一个组成部分的语文活动课,它与语文学科课程一样共同担负着全面提高小学生的身心素质,促进学生非智力因素和个性发展的重要任务,尤其在培养学生的个性品质和爱好特长方面。     

语文活动课要上得活

随着课程计划和教学大纲的全面实施,不少学校开设了语文活动课。观摩了一些语文活动课,觉得如何把课搞活,值得研究。一些课上不出活动课的特点,看不出活动课与一般语文课的区别。一堂好的活动课,应该是活的,也就是气氛活、方法活、思维活,学生动口、动脑、动手,在活动中增强语文素质,发展能力,提高语文兴趣,发展个性。     

语文活动课的实践与反思

语文活动课,是指教师通过对教学内容的规划,在教学开展过程中充分以学生为主体,并引导其自主对语文实用技巧进行应用的学习活动。活动课具有实践性强的特点,一定要根据学校、学生的具体情况进行操作和安排,所以有一定的难度,是一个挑战。一、积极实践（一）总目标在近几年活动课的开展中,笔者遵循＂一个主线,两个原则,形散而神不散＂的总目标。一个主线：发展学生的个性和特长,提高学生的语文学习能力。