西北地区农村中小学体育师资指导环境及优化研究

以我国法律法规中对体育教师的相关规定为依据,运用文献资料、实地考察、问卷调查、数理统计等方法对西北地区农村中小学体育师资指导环境进行了研究,结果显示:西北地区农村中小学体育教师数量不足,专业化程度不高,年龄结构不合理,职称比例不合理,第一学历偏低;体育教师工作内容庞杂、工作量大,职后教育缺乏;体育教师无法享受到应有的权利和待遇,学生在课余时间几乎得不到体育教师的指导。建议通过多种途径对西北地区农村中小学体育师资指导环境进行优化,促进2020年目标的实现。     

试析新课标下中小学体育师资培养

2001年中小学体育课新课标实施,随即中小学学生体质健康标准(试行方案)公布,这对中小学体育师资力量提出了新要求。面对体育师范院(系)体育师资培养中存在的一些问题,如指导纲要、教育观念、教学观念、教材教法等方面,培养与需要这两者间存在差距,即体育师范院系师资培养与中小学新课标实施所需体育教师素质之间的差距。只有分析这些差距,才能找出缩小差距的方法。     

广东省少数民族地区中小学体育教师队伍现状及建设构想

通过实地调查、问卷调查、文献资料及数理统计等研究方法,对广东省3个少数民族县22所农村中学和69所农村小学的体育师资队伍现状进行调查和分析,结果表明这些地区学校体育教师学历、职称偏低,年龄结构欠合理,专职教师数量不足。为加快广东省少数民族地区体育师资队伍建设,提出了多渠道开展体育教师继续教育工程,探索实现体育教师学历提高与培训一体化机制;设立少数民族地区师资继续教育专项资金;继续完善少数民族县师范定向招生制度;建立扶贫援教制度等师资建设构想。     

关于少数民族地区中小学体育师资数量、学历的几点研究

本文采用问卷调查、文献资料等方法，以国家教委1986年下发的《关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》中有关中小学体育师资数量、学历的规定为依据，研究了我国少数民族地区中小学体育师资数量、学历现状，到2000年少数民族地区所需合格中小学体育师资数量以及如何作好少数民族地区中小学体育师资培养工作等三个问题，并作出了判断和提出了建议。     

新民街小学配备体育教师有新招——专职、兼职、业余教师一齐上

<正> 目前,小学教师编制紧张,体育师资奇缺。如何解决好这一棘手问题,把小学体育工作搞上去呢?近年来,湖北省鄂州市新民街小学充分利用校内外一切可以利用的力量,建立了一支专职、兼职和业余教师相结合的体育教师队伍,保证了学校体育工作的顺利进行。新民街小学是鄂州市的一所重点小学,同时也是全省体育传统项目学校。全校有教学班22个。1979年以前,这所小学没有专职体育教师。那时,主要是把那些爱好体育,有一定专长的教师组织起来,开展学生体育活动。在实践中,他们认识到,搞好学校体育工作,如果缺乏一支有一定数量、质量的体育教师队伍是不行的。1980年,新民街小学让两名中师毕业生担任专职体育教师,又请六名教师担任相对     

山东省中小学体育师资现状的抽样调查

以问卷抽样调查的方法,调查了全省１５ 个地市的市、县、乡镇、村１１００ 个中小学、２５６２名体育教师。结果显示,山东省各类地区、各级学校的体育教师总数（ 包括专、兼职） 已基本满足需要,但农村和经济发展落后地区小学专职体育师资缺额严重;城市学校体育教师流失较多,教师队伍不稳定;城市和经济发展水平高的地区,师资质量相对较高;体育教师年龄“老化”程度三类县高于一类县;经济发达地区体育教师的培训率最高。     

高校体教专业学生培养与中小学师资需求的思考

国家把学校体育作为素质教育的切入点与突破口,这对体育教师提出了更高的要求,因此体育教育专业的人才培养面临着新的挑战。高校体教专业在培养中小学体育师资方面应该起着什么作用？高校体育教育专业的学生培养与中小学体育师资的需求是否脱节？高校的课程设置应该以哪些内容为主？基本功大赛足以反映高校的大学生素质和水平吗？对于本刊抛出的这些问题,来自高等院校和基层的教师们展开讨论,畅谈他们对高校体育教育专业大学生的培养问题。     

河南农村中小学体育教师现状的调查分析

为促进农村中小学体育师资队伍建设,以问卷调查和逻辑分析等方法对河南省农村中小学体育师资的具体情况进行了分析研究.结果表明:河南省农村中小学体育教师队伍存在人员配置欠缺;专职体育教师职称较低;体育教师学历仍有未达标等现象.     

师专体育教学培养农村兼职体育教师的初步尝试

目前，农村学校体育师资队伍现状是数量不足，质量偏低，难以完成国家规定的学校体育工作的各项任务，严重影响着培养人才的质量。解决农村体育师资问题是当务之急。对于大部分的基层农村学校来说，很难配备专职体育教师。在今后相当一段时期内，兼职教体育是解决基层农村中小学体育师资的主要途径。因此，我校遵循师范专科学校要面向农村基础教育实际，深化教学改革，全面提高教学质量，主动适应农村教育发展和改革的需要，体育教学为培养农村兼职体育教师的具体做法是：三年分三步走，设立三种类型体育课，即基础体育课、选项体育课、辅修…     

解决中小学体育师资不足问题的建议

从市教委有关方面获悉,济南市103所(含厂办中学)市区中学共有体育教师300余人,目前尚缺少体育教师108名。小学体育教师的短缺情况更为严重。一、造成中小学体育师资不足的原因 1.1968—1978十年间,体育院校几乎没有毕业生,按正常情况下我市每年分配到6—8名大专毕业的体育教师计算,这十年就少了60—80名体育教师。     

解决农村小学体育师资不足的一条有效途径——介绍岳池县的“幅射体育教学”

<正> 我国农村,70％～80％的小学生在村小上学。显然,使村小学生得到体育教育是普及我国农村学校体育的关键。但就目前我国农村的实情来看,尚无条件在各村小都配备专职体育教师。因此,只能采取配备兼职体育教师的办法来解决。然而兼职体育教师的需求量很大,业务培养也是困难重重。四川省岳池县在积极配备乡(镇)中心小学专职体育教师的基础上,采取“幅射教学”的方法来培养兼职体育教师,有效地解决了村小体育师资不足的问题。他们的具体做法是:     

五十年来中小学体育教师的培训

师资问题是一个战略问题 ,培养学生要靠教育 ,教育的关键是教师。建立一支数量、质量合格的体育教师队伍 ,并注重体育教师的在职培训与提高 ,是完成学校体育目标的关键性措施。新中国成立５０年来 ,各级人民政府和教育行政部门始终把学校体育教师的在职培训工作作为整个教育事业的一部分 ,从无到有地逐步建立了提高中小学体育教师水平的在职培训工作体系 ,对提高我国中小学体育教师队伍的素质和体育教学水平 ,发挥了重要作用。本文研究采用了文献资料法、调查访问法、逻辑分析法 ,探讨和分析新中国５０年来各个历史时期中小学体育教师在职培…     

中小学体育教师的自我认知对体育师资培养的启示

"新课标"颁布实施后,中小学体育课程改革不断深化,对体育教师也提出了新的、更高的要求。通过对一线体育教师的调查与访问,中小学体育教师在专业知识、组织能力、身心素质、体育专项技能和体育教学能力方面还有需要进一步提高和改善的方面。在体育师资培养过程中得到如下启示:将"新课标"纳入体育教育专业课程体系;强化体育基础理论知识,努力提高体育教育专业学生的文化水平;加强实践培养环节,使学生掌握现代的教学方法与手段以及体育活动的组织方法;加强现代化教学工具的学习与使用,突出专项技能。     

我国中小学体育教师队伍建设10年追踪调查研究

对2000年至2010年10年期间全国中小学学生和体育教师人数的变化进行了深入地研究,结果表明,截至2010年,我国中小学缺少体育教师241 176人,缺额率达到50.17％.并据此提出了加大充实体育教师师资力量,扩大体育师资培养规模,提高体育教师地位待遇,加强兼职教师培训等建议.     

中小学体育教师体育科研策略

开展体育科学研究,探索体育教学规律,解决现实体育教学与训练问题,促进学校体育改革和发展,是一项艰巨的工作。中小学体育教师体育科学研究的重点应当是体育教学与训练实际工作紧密联系的应用性研究。目前,中小学体育教师参与体育科研还存在这几个方面的困难和问题:其一,教师承     

希望小学体育师资现状调查与分析

采用文献资料、问卷调查和数理统计等方法，对六安市希望小学体育师资现状进行研究。结果显示：希望小学体育教师数量不足且女体育教师严重缺乏，兼职体育教师比例过高并明显高于城市小学；希望小学体育教师的职称主要是小学一级和少数小学高级，没有特级教师，职称比例与教龄比例不是很吻合；希望小学专职体育教师的教学工作量较大，运动服装配备情况不够理想，而且在奖金和其他福利方面存在低于其他学科教师的现象；希望小学体育老师的总体情况落后城市小学，优于农村小学。从多渠道解决体育师资短缺问题，加强体育教师继续教育力度和切实提高体育教师的福利待遇等方面提出相应改善对策。     

应加强对青年教师的培养和管理

<正> 建立一支数量足、质量高的体育师资队伍,是搞好学校体育工作最基本的保证。然而长期以来,中小学体育师资数量不足、质量不高、队伍不稳的现状严重地影响了学校体育教育质量的提高。因此,加强对青年体育教师的培养和管理是一项非常重要的工作。近年来,一批批大专院校体育系科的毕业生相继充实到体育教学岗位,给学校体育工作带来了生机。在伸出热情欢迎之手时,我们要管理好、使用好这些人才,使他们在自     

对加强江苏省农村体育师资队伍建设的设想

<正> 江苏省城市与农村的学校比例是一比十五点二,要想抓好农村学校体育,首先必须抓好农村学校体育师资队伍的建设。据1989年的调查,全省农村中小学体育教师已从十年前的2000多人增加到4500多人。体育师资的素质和对体育师资的组织管理水平都有了一定的提高     

湖北省农村乡镇中小学体育现状调查

研究对象:湖北省农村乡镇中小学体育。研究方法:问卷调查法、文献资料法。研究结果与分析1.湖北省农村乡镇中小学体育师资情况(1)体育教师配备情况:调查显示,湖北省农村乡镇中小学的体育师资数量不足,兼职比例过高。中学体育教师严重不足的比例为34%,基本充足的比例为54%;小学体育教师严重不足的比例为40%,基本充足的比例为60%。(2)体育教师工作量情况:调查显示,湖北省农村乡镇中小学体育教师学历达标情况较好。有84%的中学体育教师具有大专以上学历,93%的小学体育教师具有中专以上学历。(3)体育教师工作量情况:有64%的中学教师和69%的小学…     

农村中小学应有自己的体育课教材

<正> 我在四川边远山区的一所农村中学任体育教师多年,深感到农村中小学体育课的教材也是目前急待解决的问题之一。我校的现状与其他农村中小学一样,在体育教学方面存在着“三差四少二多”的现象,即“环境条件差、教学质量差、师资水平差:体育经费少、体育教师少、场地器材少、学校过问少;教学班学生人数多、上课时学生请假多”。此外,有80％的初一新生,小学时没能接受正规的体育教育,他们缺乏体育的基本知识和基本能力。这些情况与城市中小学相比,有很大差异。然而,这些年来,农村中小学体育课使用的教材大多是统编教