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随着体育教学方法的改革和发展,与传统体育教学方法相比,现代体育教学方法呈现新的态势,主要表现在教学活动中师生关系的多边性、教学情境的合作性、教学形式的个体性、教学目标达成的全面性、教学方法使用的综合性。 相似文献
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新中国体育教师在职培训50年回顾与展望 总被引:3,自引:0,他引:3
本文通过对新中国体育教师在职培训工作的回顾与分析,认为我国体育师资培训在50年中发生了很大的变化,使大批在职体育教师提高了业务水平,优化了体育教师队伍的整体素质,为学校体育的改革与发展奠定了基础。但也存在许多问题,需要进一步完善。 相似文献
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文章采用文献综述法、逻辑分析法的研究方法,对校本课程及体育校本课程开发内涵进行研究。由于人们对校本课程开发概念缺乏认识,这就在某种程度上影响了体育课程的改革实践。对此,文章在分析课程、校本课程开发等概念的基础上,对体育校本课程开发进行了界定,旨在指导体育教师做好课程开发工作。 相似文献
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<正> 近十年来,对体育教学目标的研究一直没有停止,关于体育教学目标到底以哪个为主的争论也在激烈地进行着,对有关研究所得出的主要结论,很多体育教师持有不同的认识。50%的研究表明:在实践工作中的体育教师并不采用由本领域的专家所提供的教学方法和评价过程来进行体育教学。海德洛特1988年研究的结果表明:体育教 相似文献
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随着新一轮课程改革的进一步深化,运动技能学习再度成为体育学习必须强调的重要内容。为进一步完善新课程改革背景下的运动技能学习理论,加强体育教师对运动技能学习的理解,从学习论的角度,对运动技能学习的系统和性质进行分析,旨在为广大体育教师的教学提供借鉴。 相似文献
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摘要:在道德社会学理论视角下,运用文献资料法、访谈法、逻辑分析法,针对运动教育模式开展体育活动的过程中,所体现出具体的德育实践形式与价值进行分析和阐释,为我国运用运动教育模式来开展德育实践活动提供参考,为开发青少年学生喜闻乐见的德育载体提供启示。研究结果如下:1)运动教育模式下围绕某项体育比赛组织开展一系列实践活动,形成模拟的集体社会生活世界,这是一个渗透德育理念的道德实践场域,参与者在该场域中作为担负不同角色职能的道德实践个体,被不同的道德实践单元接纳;2)道德实践个体在活动中,通过道德实践单元内的言行交往,生产出“角色职能、团队认同、分享成败”道德事实,而在所处道德实践单元与其他道德实践单元之间的言行交往,生产出“公平竞争、分享成败、行业认同”道德事实;3)生产出道德事实的言行交往,不仅实现了其“社会群体归属感”和“纪律精神”的属性,更是将社群属性的纪律精神内化为“自律”属性。 相似文献
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