课内大量阅读 探索适合外来务工人员随迁子女的教学策略

正随着城市化的快速推进,大批外来务工人员纷纷涌向城市,大量随迁子女能否适应城市生活、能否接受良好教育等问题日益成为社会关注的焦点。这些随迁子女普遍具有流动频繁、基础薄弱、对学习不自信、胆小内向等特点。如何才能有效提高他们的学业成绩呢?我校隶属城乡结合部,外来务工人员随迁子女占83.69%,这些孩子流动性很大,加上原有基础较差,导致他们缺乏学习兴趣和自信心,成绩普遍偏低。他们其中还有一部分"小企业家"型的务工人员,虽然重视孩子学     

外来务工人员子女行为习惯矫正研究

随着城市化的发展,越来越多的外来务工人员子女进入城市,他们的教育问题引入关注。由于文化背景不同,许多外来务工人员子女的认知水平、行为习惯和思想意识都与城市学生有很大的差异,有些外来务工人员子女由于不良习惯而存在学习行为偏差。为了努力提升外来务工人员子女行为习惯矫正效果,笔者以大教育背景为出发点,对外来务工人员子女行为习惯矫正策略进行了探索。     

如何提高外来务工人员子女学习英语的兴趣

随着经济的快速发展,大量的外来务工人员涌入城市。为了实现教育资源均衡化,这些外来务工人员的子女大多被编入公办学校。然而,由于原就读学校教材、教法、教学进度的不同,这些孩子的英语基础差异巨大,直接导致他们在学科学习尤其是英语学习中存在障碍。本文立足外来务工人员子女的英语学习现状,提出相应对策,促进学生提高英语学习兴趣,最终实现教育均衡发展。     

一个借读生的心理辅导个案

案例背景:城市外来务工人员大量进城的今天,他们为地区的经济发展带来了不可低估的作用,但诸多问题也纷至沓来,其中之一就是他们孩子的教育问题。这些务工人员的子女大多幸运,或者说是不幸地成了城市学校的借读生。虽然当地政府给了他们相应     

对包头七中外来务工人员子女心理问题的调查及教育对策

<正>外来务工人员在为社会发展与进步做出一定贡献的同时,其自身的特殊境况及与城市融合的相对困难,带给随其在城市就学的孩子一定的心理压力。包头市第七中学是一所完全中学,它位于包头市昆区西北部,离包头市外来务工人员集中租住地较近,学校近80%的学生为外来务工人员子女,而这些     

一个借读生的心理辅导个案

案例背景： 城市外来务工人员大量进城的今天,他们为地区的经济发展带来了不可低估的作用,但诸多问题也纷至沓来,其中之一就是他们孩子的教育问题。这些务工人员的子女大多幸运,或者说是不幸地成了城市学校的借读生。虽然当地政府给了他们相应的人文关怀,但是,孩子们在异地生活、学习愉快吗？     

外来务工人员子女融入城市教育现状研究——以湖州市吴兴区为例

外来务工人员子女融入城市教育是一项系统的工程,近年来湖州市吴兴区外来务工人员子女接受义务教育有了很大的改善,但仍存在着外来务工家长自身素质和家庭环境影响其子女成长及民办学校师资队伍良莠不齐、教师收入待遇较低等诸多问题,应科学安排经费,统筹解决外来务工人员子女就学,积极整合资源以促进各类学校办学水平不断提升,只有这样才能使外来务工人员子女更好地融入当地的城市教育,使他们真正成为所在城市的一员。     

对“外地娃”，我们从习惯养成开始

随着我国市场经济的进一步发展,农村剩余劳动力大规模向城市转移,出现了越来越多的外来务工人员。对于城市学校来说,如何接纳外来务工人员子女,如何看待他们的优点与缺点,如何使他们与本地的孩子一起在相同的环境中接受良好的教育,就成为我们需要直面的问题。     

谈外来务工子女的家庭教育

外来务工人员子女越来越多地涌进了城市,他们也有着同等的受教育权.但是他们的行为习惯、学习情况大多落后于本地儿童.孩子之间差别其实就是家庭教育的差别,切实提高外来务工人员的家庭教育,量得尤为重要.     

让流动儿童在班队活动中健康发展

我校是市教育局为解决外来务工人员子女入学问题,让流动儿童和城市孩子一样享受优质教育而创办的第一所公办流动儿童专门学校,所有的学生都是外来务工人员子弟。     

打造"学得好"的教育

荆门市东宝区白云路小学现有外来务工人员子女376人,占在校学生总数的32.4%.随着城市的发展,这一比例正逐年攀升.近几年来,针对外来务工人员子女文明习惯较差、有自卑心理、家长关注有限等问题,学校着力为这些孩子撑起一片爱的蓝天,努力实现让他们"进得来,留得住,学得好"的目标.     

语言认同和城市归属感研究——基于宁波方言和城市归属感的调研分析

改革开放以来,宁波加速城市化建设,促使大量外地人口逐渐向城市转移。这一转移过程不仅是地理空间上的位移,也是语言以及社会心理方面和城市群体相适应的过程。外来务工人员对城市建设做出了很大贡献,但由于多种因素,导致他们无法真正融入城市群体。当前外来人员在地域归属感、群体归属感、身份归属感上仍存在种种不和谐。希望有关语言认同和城市归属感的研究,能够有助于外来务工人员在语言上完成再社会化,从而更好地融入城市生活。     

在同一片蓝天下启航筑梦——提高外来务工人员随迁子女学业质量的策略

正北华小学位于大连市甘井子区南关岭街道。南关岭地区是大连城市建设拓展区,随着甘井子区建设朝着现代化、国际化中心城区方向的发展,这里成为重要的交通枢纽,也是进城务工人员的聚集地。尤其是近三年来,随着大连北站的建成,进城务工人员随迁子女大量涌入学校,截止到今年,外来务工人员随迁子女的比例已经占到在校学生总数的71.5%,这给学校的教育教学、管理等工作带来很大困难。针对这一现状,学校在近几年来一直不断地努力,尽我们之责,竭我们所能,提升外来务工人员随迁子女的学业质量,让这些孩子和本地孩子一样,能共享同一     

在同一片蓝天下启航筑梦简

北华小学位于大连市甘井子区南关岭街道。南关岭地区是大连城市建设拓展区,随着甘井子区建设朝着现代化、国际化中心城区方向的发展,这里成为重要的交通枢纽,也是进城务工人员的聚集地。尤其是近三年来,随着大连北站的建成,进城务工人员随迁子女大量涌入学校,截止到今年,外来务工人员随迁子女的比例已经占到在校学生总数的71.5%,这给学校的教育教学、管理等工作带来很大困难。针对这一现状,学校在近几年来一直不断地努力,尽我们之责,竭我们所能,提升外来务工人员随迁子女的学业质量,让这些孩子和本地孩子一样,能共享同一片蓝天。     

论城市外来务工人员NGO的培育——以解决外来务工人员违法犯罪问题为切入点

外来务工人员是城市建设的生力军,他们为城市的发展做出了重大贡献,但近年其违法犯罪问题日益凸显,主要原因在于他们经济上的窘困、维权的艰难、精神文化生活的贫乏及心理健康状况的恶化,各方面的需求不能得到基本的满足。外来务工人员NGO作为非政府组织,具有自身特有的资源、效率和机制优势,对于维护外来务工人员权益、改善外来务工人员生存和发展环境起着特殊的重要的作用,为此需加以大力培育和扶持。     

创建儿童友好学校——“春雨计划”项目回眸

在霓虹闪耀、灯火辉煌的繁华城市生活着这样一群人,他们踏着城市化浪潮而来,居住在"都市中的村庄",希冀用自己勤劳的双手创造更美好的生活,但是他们无论是生活环境还是工作环境都与中心城区存在很大差距。这些跟随父母告别家乡,踏入城市读书的外来务工人员子女,他们在新学校的学习情况、人际交往、家庭教育、精神成长等方面都应得到全社会的帮助和支持。上海作为长三角城市群的中心城市,每年都吸引着大量外来务工人员迁入。截至2011年,上海共有50多万名随迁子女在义务教育阶段学校就读。闵行区     

愿阳光照耀每个角落——浅谈促外来人员子女参与阅读活动的实践与思考

随着一批批涌入城市,为城市的繁荣不断注入鲜活血液的外来务工人员的到来,他们的子女也将和城市里孩子一起生活、学习。结合本园阅读课题的实施,发现这些孩子受成长环境等诸多因素影响,使其在阅读方面成弱势群体。那么如何帮助这些孩子,使之能顺利融入群体的阅读氛围?使他们也能从阅读中汲取知识与快乐。笔者将站在实施者的视角,从以下几个方面初步谈谈促其参与阅读活动的一些实践与思考。     

孩子，让我们一起追求美

随着《围务院关于解决农民工问题的若干意见》的颁布,不少外来务工人员的子女都坐进了明亮的教室,与本地孩子共享“同等待遇”。然而在学习的过程中,这些孩子是不是真正体验到学习的快乐？在小小的美术课堂中,我时常遇到这样一些实际问题：务工人员家庭不重视孩子的美术学习;家庭条件差,买不起美术学习用品,学生上课无事可做;“流动儿童”的学习基础差,甚至有学生在小学之前就没有正规的学过画画;强烈的自卑心理,导致他们在课堂上时常犯错。面对着今年刚入学的一年级学生,我更是焦虑万分,如何让这些特殊的孩子也能感受美,体验美呢？对此我进行了认真的思考。     

让爱的阳光洒遍每个角落——农民工子女,社会的未来

外来务工人员是个特殊群体,应该给予极大的关注,因为他们已经是城市生活的一部分。关注他们的孩子,就是关注他们,关注祖国和教育的未来。用爱护航,将爱的阳光洒遍每个角落,用爱去滋润每个孩子的心田。用爱指引孩子生命的航程,让农民工的孩子在人生的舞台上飒爽英姿,绽放出自己绚丽的花朵。     

谈进城务工人员子女自卑心理的矫正

在五华区,《心理健康教育》已上课程表。该课程的教学,使我认识到一个不可忽视的问题——进城务工子女自卑心理的矫正。下面谈谈我的做法和体会。一、进城务工人员子女人数不少近几年,党和政府制定的“三农”政策使农民的生活富裕起来了。随着农村剩余劳动力进入城镇,农民工子女也进入到城市,这些孩子们也和城市里的孩子一样必须接受九年义务教育。我校地处城乡结合部,周围有“城中村”,城中村出租房居住着为数不少的外来务工人员,学校又紧挨着一个较大的农贸市场,就近入学的政策使我校进城务工人员的孩子比较集中。以我班为例,50名学生,务…