广西高校专业结构调整:经济结构调整的要求与应对

广西在"十一五"期间及以后的较长时期,经济结构尤其是三大产业结构的调整以及区域特色经济的发展对人才培养提出了新的更高的要求,然而目前广西高校的专业结构还存在诸如重复设置现象严重、与经济发展关系密切的专业设置不足、新设专业基础薄弱等许多问题,不能适应广西经济和社会发展对人才培养的需要。因此,必须调整广西高校的专业结构,深化传统专业的改革,减少专业设置的简单重复现象,增加现有专业结构中缺乏而经济和社会发展急需的专业,打破专业学科之间的壁垒,实行多种形式共建专业,加大应用型专业人才的培养。     

高校专业结构与经济结构辩证关系研究

高校专业结构与社会经济结构发生着紧密的联系。一方面，经济结构决定专业结构；男一方面，高校的学科专业结构合理与否，又会对经济结构的调整和优化起着促进或阻碍作用。联结专业结构与经济结构的桥梁是劳动力结构。专业结构具有相对独立性的特质和现代化的问题。     

无锡高职教育专业结构与区域经济结构的现状与分析

＂十一五＂期间,无锡高职教育专业结构的设置初步形成了具有无锡区域经济发展特点、门类较为齐全的专业结构体系,但是高职院校专业结构趋同现象却显得尤为突出。通过定量的数据来对无锡高职教育专业结构和区域经济结构的现状进行分析,指出两者之间存在的不协调性,提出应针对无锡区域经济结构的特点,建立与区域经济发展相适应的高职教育专业结构。     

高等职业教育专业结构与区域经济发展的关联分析

随着我国经济的发展,产业结构的调整,高等职业教育专业结构与区域经济发展休戚相关.它们之间既相互促进,又相互影响.高等职业教育的专业设置是以区域经济产业结构的需要为前提,反过来又对区域经济的产业发展产生极大的推动作用.本文主要对高等职业教育专业结构和区域经济发展的关系进行了分析,并调研了无锡地区近年来经济发展与高等职业院校专业设置情况.     

基于区域经济结构的高职专业结构之实证研究

目前江苏高职教育的发展和专业结构的优化为江苏区域经济发展提供了大量人才,专业结构的变化与地方经济的发展和社会需求之间呈现出正态关联性特征,两者处于一种良性的互动状态。运用皮尔逊相关分析法,可以客观地描述江苏省省属高职院校专业结构与区域经济结构对接的现状。江苏高职院校应稳步发展工学、文学、农学、管理学类专业群,同时应加强和扩大经济学和医学类等应用型、复合型人才的培养和招生比例。     

经济结构战略性调整对高等学校专业结构设置的影响

从高等学校生态体的角度看,经济结构战略性调整对高等学校专业结构设置有必然的影响.经济结构的调整要求高等学校专业设置立足优化、发展、长远和创新;在经济结构战略性调整的大背景下,高等学校专业结构设置应该从采用发展特色专业方向,整合和改造传统专业,加强新兴专业的建设和发展等几个方面来应对挑战.     

基于农林企业人才需求的高职经济信息管理专业课程结构重构研究

本文首先介绍了四川职业技术学院2011年中央财政支持高等职业学校专业—经济信息管理专业建设发展项目的基本概况,结合四川职业技术学院与四川松涛实业集团校企合作座谈会的反馈信息,从宏观与微观两方面对经济信息管理专业的现有课程结构进行重构.     

浅议局部"过度教育"的成因与对策

中国在转型时期出现的局部过度教育现象与当前经济发展阶段及社会转型相联系,与教育投资快速扩张直接相关,教育的结构性失衡以及全球化带来的经济结构变动超前于教育结构变化也直接影响教育资源的合理配置。逐步解决过度教育问题,需要从促进经济发展以吸收就业,加强教育宏观调控以改良教育结构,以市场为导向建立结构灵活的多层次教育专业结构体系,使教育结构与经济全球化过程中的经济结构变化相协调,逐步解决局部过度教育问题。     

产业转型升级背景下高职院校专业结构服务区域经济发展需求的探讨——以广东清远市为例

以广东清远市为例,分析广东清远市产业发展现状及趋势,以2014年清远高职院校专业设置为例分析清远高职院校专业结构基本状况及存在问题,提出高职院校专业结构服务区域经济发展需求的几点思考,建议高职院实现专业结构与产业结构相协调,进行专业重组与优化以及重视专业评估。     

湖南经济跨越式发展对高职人才需求状况分析

湖南经济实施跨越式发展战略，加快产业结构调整，对各类人才需求数量与规格发生了较大的变化。高职院校应该应对我省经济发展对人才需求变化的情况，研究专业结构与经济结构之间的关系，预测未来地方经济发展对高职人才需求的状况。     

从就业的“晴阴表”看高等职业院校的专业建设和课程设置

高职毕业生的需求状况反映了经济结构的现状及调整趋向．指导着高职院校的专业和课程建设。经济欠发达地区的高职院校专业和课程建设与当地的经济社会发展不相适应。高职院校的专业和课程设置必须办出特色，实现“产销”链接，服务于区域经济产业化的高速发展和劳动生产率的提高。     

从就业的"晴阴表"看高等职业院校的专业建设和课程设置

高职毕业生的需求状况反映了经济结构的现状及调整趋向,指导着高职院校的专业和课程建设。经济欠发达地区的高职院校专业和课程建设与当地的经济社会发展不相适应。高职院校的专业和课程设置必须办出特色,实现“产销”链接,服务于区域经济产业化的高速发展和劳动生产率的提高。     

湖北省高职院校专业结构与区域经济发展的适应性分析

湖北省高职院校的专业结构在适应区域经济发展方面,形成了基本满足要求的区域布局,专业基本涵盖了湖北省经济和社会发展各领域的一线岗位群,但还存在着专业的层次结构不能适应产业发展需求的诸多问题。问题的原因主要在于招生、办学经费与成本、专业设置管理机制三方面的制约。因此,必须在优化职业教育专业结构、加大投入力度、支持重点紧缺专业发展、提供优惠政策等方面采取相应的对策。     

前进中的怀化学院经济管理科学系简介

一、系部简介 经济与管理科学系根据社会对经济与管理类人才需求日益增长的状况，大力加强专业改革，积极调整专业结构，现已开办了旅游管理，国际经济与贸易、物流管理三个本科专业和旅游管理，经济管理专科专业。下设“旅游学”、“经济学”和“管理学”三个教研室，     

中职校专业设置与徐圩新区产业结构的辩证关系研究

正专业设置与产业结构的对接是指中等职业学校的专业设置与当地的产业结构相适应,学校的专业结构和布局要和连云港市的经济地位现状和发展趋势之间相适应,教学目标设置和调整要和教学计划及大纲的编制、教师、教室、实验室和其他软件和硬件相结合,以适应教学资源的配置和连     

新时期国际经济与贸易专业发展与人才培养

国际经济与贸易专业发展与人才培养规格直接关系到我国企业参与国际竞争的综合实力，本文对国际经济与贸易专业的发展及人才培养规格进行了研究和探讨，明确其实现人才培养规格的技术结构内涵，将有利于高等教育对国际经济与贸易专业人才培养目标的实现。     

高等职业教育服务经济高质量发展：价值意蕴、现实困境与推进路径

作为与经济社会紧密联系的高等职业教育，服务经济高质量发展是其历史使命，高等职业教育具有提升全要素生产率促进经济增长、提高劳动者素质实现产业转型升级、调节收入分配促进共同富裕扩大内需等价值意蕴。但目前高等职业教育发展还面临着人才供给与劳动力需求规模欠匹配、专业结构与产业结构欠吻合、人才培养水平与经济社会高质量发展欠适应等现实困境。高等职业教育应通过扩大技术技能人才培养的总体规模、调整高等职业教育人才培养的专业结构、提升高等职业教育人才培养的质量水平等路径来服务经济高质量发展。     

浅析广西区域经济发展与高职教育专业设置

高等职业技术教育,对区域经济的发展起着重要的作用.文章从高职教育专业设置与服务区域经济的关系出发,分析当前广西高职教育专业设置与广西经济发展结构的适应程度,提出适合广西经济发展的专业结构.     

面向创业型经济的职业教育发展策略探究——基于职业结构变迁的视角北大核心

陈晶晶在《中国职业技术教育》2015年第30期中撰文,以创业型经济为切入点,从职业结构变迁的视角分析了职业结构的新特征,探讨了职业教育专业建设和发展的新策略。创新型经济以创业、创新为龙头。以高新技术产业为产业结构主体,以中小型企业为基本存在形态,具有明显的新兴优势,在现代经济转型发展过程中发挥着举足轻重的作用。职业结构是劳动力与经济结构匹配状态的客观体现,它的变迁既对劳动力市场的灵活因应提出新的要求,也为职业教育发展提供新的方向和依据。     

高职院校专业结构与区域产业结构适应性研究——以广州城市职业学院为例

高等职业教育是直接为区域经济服务,为地方培养应用性专门人才的教育形式,高职院校的专业结构必须与区域经济和社会发展相适应。本文在对高职院校专业结构与区域产业结构相适应的历史必然性进行分析的基础上,重点阐述广州城市职业学院如何根据学院专业结构现状、区域经济发展特点、学院办学定位,制定专业发展规划,使学院的专业结构与区域产业结构逐步适应,促进学院的健康快速发展。