教育产业与信息经济

教育产业与信息经济马佳宏广西师大教育系人类已步入了信息社会的时代。在信息社会时代，经济的信息化将成为一种趋势，信息经济将成为信息社会经济增长和发展的主要模式。而深化教育改革，不仅是教育产业自身发展的客观需要，也是教育产业适应信息社会信息经济的必然选择...     

新一轮农村中小学布局调整的成效与问题分析——基于广西的调查与思考

新一轮农村中小学布局调整工作经过近十年的推行,其成效可概括为两"改善"两"提高",即改善了农村学校的办学设施条件,改善了师资队伍状况,提高了学校规模效益,提高了教育教学质量.与此同时,这轮农村中小学布局调整也存在诸多问题,具体表现在两"加重"两"不足",即农民的经济负担有所加重,学校和教师的管教压力有所加重,教育经费的投入不足,教育资源的利用不足.为克服农村中小学布局调整工作出现新的问题,确保农村教育健康和可持续性地发展,必须坚持"以人为本,促进公平"的农村学校布局调整新思路,进一步加大对农村中小学教育的投资力度,妥善处理"撤点并校"带来的"上学难"和校产流失问题,切实搞好农村寄宿制学校的建设和管理.     

教师劳动的经济分析

教师劳动的投入是人力投入大于物力投入，而产出则表现为流动形态的教育劳务、“物化”形式的科研成果和受教育者增殖的劳动能力。教师劳动的投入与产出反映了教师劳动的复杂性和创造性。教师劳动的效率是指教师投入一定劳动取得多少教育成果，而效益则是指这些教育成果给社会经济带来多大收益。教师劳动的效率是较高的，效益是巨大的。教师劳动报酬的确定，应适合教师劳动的性质和特点，在逐步提高教师工资水平的同时，应采取有效的措施给予教师必要的补偿     

开发人力资源与发展教育产业

开发人力资源、提高人力资源质量，对于发展生产力、促进经济增长和增强综合国力具有重要的战略意义；教育是开发人力资源的产业，教育产业在开发人力资源上需要较长的周期，具有较高的效率，能带来巨大的效益；必须采取切实有效的措施，优先发展教育产业，以促进我国人力资源的开发。     

教育与经济增长方式的转变

我国实现“九五”计划和2010年远景目标的一个关键性问题,是经济增长方式要从粗放型向集约型的根本转变。那么,怎样才能实现经济增长方式的转变呢?本文认为,教育与经济增长方式转变有着十分密切的关系,教育能够促进经济增长方式的转变。     

城市中小学布局结构调整问题探讨——以桂林市为例

随着城市经济社会发展及人口变化,城市中小学布局结构不合理的问题日益突出,因此,如何制订相应的策略,优化配置教育资源,以满足人们对教育尤其是优质教育的需求显得十分紧迫.本文认为,进行城市中小学布局结构调整,必须做好中小学布局结构科学规划、处理好中小学校面临的各种问题、利用多种途径筹措中小学布局结构调整所需的资金、做好师资队伍的培养、储备、分流、共享等工作.     

广西高校专业结构调整:经济结构调整的要求与应对

广西在"十一五"期间及以后的较长时期,经济结构尤其是三大产业结构的调整以及区域特色经济的发展对人才培养提出了新的更高的要求,然而目前广西高校的专业结构还存在诸如重复设置现象严重、与经济发展关系密切的专业设置不足、新设专业基础薄弱等许多问题,不能适应广西经济和社会发展对人才培养的需要。因此,必须调整广西高校的专业结构,深化传统专业的改革,减少专业设置的简单重复现象,增加现有专业结构中缺乏而经济和社会发展急需的专业,打破专业学科之间的壁垒,实行多种形式共建专业,加大应用型专业人才的培养。     

西部经济社会落后的教育根源与发展思路

西部经济社会落后的根源在于教育落后，在于西部地区各级各类教育发展缓慢，水平不高，导致人口受教育程度低，人力资本和人才资源缺乏，进而造成知识和科技的吸收，生产和应用不足，丰富的自然资源得不到有效开发，经济社会不能更快更好地发展，因此，要开发西部地区，必然首先发展西部教育，发展西部教育，必须提高对教育在西部大开发中的战略意义和地位的认识，必须将党和国家发展贫困地区教育的政策落到实处，必须千方百计增加对西部地区教育的投入，必须全面提高西部地区教师队伍的整体素质。     

我国教师劳动报酬的问题与对策

我国目前教师劳动报酬的主要问题是教师工资水平总体上偏低，拖欠教师工资的现象依然存在，教师收入的地区差距日益拉大。为此，我们应采取以下对策：坚持依法治教，建立教师劳动报酬的保障机制；增加政府对教育的投资，不断提高教师的工资水平；调整教育财政体制，实行省、县两级教育经费管理；采取优惠政策，增加教师的福利待遇；加强教师培训，提高教师的专业化程度。