田径总论

G820.2 20021774高校体育教育专业学生的田径训练能力培养的实验研究=A research on the experiments of developingtrack and field training abilities of the studentsmajoring in physical education in the institutions0f higher learning(刊,中,I)/田稼禾∥广西体育科技.-2001.-22(4).-66-68(TY)大学生∥田径∥训练∥能力∥培养∥体育教育∥专业加强高校体育教育专业学生的田径运动训练能力培养是体育教育专业改革的重要内容之一,也是加强高校体育教育专业同中学生体育接轨的重要途径。在抽样调查江苏苏北部分中学体育课余训练现状的基础上,以田径课程为例,初步探讨体育教育专业学生田径训练能力培养的途径与方法。     

高校体育教育专业田径专修学生专项能力评价指标体系构建研究

采用文献综述法、访谈法、问卷调查法,基于系统评价理论和教师职业素养理论对田径专修学生专项能力的结构要素进行逻辑推理和归纳。最终形成由专项运动技能、教学能力、竞赛组织与裁判能力、训练能力、科研能力五个维度构成的高校体育教育专业田径专修学生专项能力评价指标模型,并提出该指标体系获得进一步完善的期望以及对我国高校体育教育专业田径课程的启示,旨在为诊断田径专修学生专项能力、调节教学计划、推进田径课程教学改革、加大培养力度提供理论参考。     

体院体育教育专业学生田径裁判能力的培养

在中学体育教学中,田径运动是主要的教学项目之一,而田径比赛又是中学体育竞赛活动的重要组成部分,也是各类中学运动会的主要组成内容。因此,怎样组织学校田径比赛,则是中学体育教师必须掌握的一项基本技能。目前,体育院校体育教育专业学生毕业之后,大部分均从事中学体育教育工作。体育教育专业学生在校学习期间,在学好田径基础理论知识,掌握基本技术和各项基本技能的同时,必须重视田径裁判能力的培养,并尽力达到一定的等级水平。本文拟对此作一探析。     

新时期高校体育教育专业田径教学的困惑与研究

田径课程不仅是高校体育教育专业主干课程之一,也是中学体育课教学的主要内容,它涉及的项目多,技术复杂,学习过程中容易产生枯燥乏味的感觉.因此,深入研究高校体育教育专业田径教学中所存在的问题,提出科学合理的改革措施,将会对构建合理的田径课程结构,培养高素质、有创新能力、有个性的复合型体育人才提供有力的理论依据.     

高校田径专修学生综合素质培养对策

通过对本科体育教育专业田径专修学生综合 素质情况的分析,提出了提高高校田径专修学生综合素质培养的具体对策,首先要明确田径专修的培养目标,然后是整合田径专修的课程资源,最后要加强学生的课外学习,从而使学生成为合格的体育专门人才。     

定向越野在高校田径专选课中的应用实验研究

田径课程在体育教学中一直占有重要地位,专选课在培养我国田径人才中发挥着重要作用,定向越野在高校田径专选课中的应用促进了我国体育教育的发展。而且,随着我国体育事业的不断发展,传统的田径专业课程不符合课程改革的要求,传统田径专业的学生在就业市场上也不占优势,大多数学生还是进行体育的学习,但是选择田径专业的学生在减少。在田径课程中加入定向越野训练,这一举措站在教学改革的立场上,拓宽了田径教学的内容,为高校体育专业的田径课程提供了丰富的教学内容,这一举措符合新课程改革的要求。     

太原市高校体教专业学生短跑课损伤现状与预防

通过对太原市体教专业学生在田径短跑课中运动损伤调查统计,发现太原市高校体育教育专业学生在田径短跑课中,由于准备活动不充分、学生自我保护意识差、技术动作要领不正确、带伤上课等原因造成了运动损伤,针对以上问题提出加强基本功训练、加强运动中的保护和自我保护意识等建议。     

我国体育专业院校田径课程开课现状及影响因素分析

通过对我国体育专业院校田径课程开课现状进行问卷调查,分析目前我国体育专业院校田径课程培养方案与培养目标的合理性及存在的问题.结合沈阳体育学院体育教育专业和运动训练专业的2006级学生田径课程的学习现状及笔者近三十年的田径课程教学与训练的实际,并根据我国高等教育由"精英教育"进入"大众化"教育阶段的特点和社会发展对体育人才的需求,对影响我国体育专业院校田径课程开课的具体因素进行分析.旨在通过分析对田径课程的教学定位有新的认识,并对进一步确定田径课程培养目标及规格等问题提出合理可行的改革设想与建议.     

田径技术教学中应培养体育教育专业学生的教学能力

体育院系在体育教学中强调技术教育，而忽视教学能力的培养，提高学生教学能力的问题，是目前存在于体育院系术科教学中一个带普遍性的问题。本文就在田径技术教学中培养体育教育专业学生教学能力方面进行论述，为体育院系在田径技术教学中培养学生教学能力提供借鉴。     

对体育教育专业学生田径课中教学实践能力培养的研究

运用文献资料法、调查法、教学实验法和逻辑分析法 ,对体育教育专业学生田径课中教学能力的培养问题进行研究。发现全面教学能力包括紧密联系的教授能力和自学能力 ,实践性很强 ,对于促进体育教育专业学生社会化和个性形成 ,提高学生的全面素质和社会适应性具有重要意义。在体育教育专业学生田径课中采用全面教学实践能力培养模式是可行的 ,可以提高田径课的教学效果。建议进一步深入研究教学实践能力的培养问题 ,根本转变教育观念 ,适当调整教学计划 ,进一步提高教师的全面素质以保证教学活动的高效进行     

高等学校国防生体育教学内容的优化设计

为明确大学国防生体育的目的与任务，优化体育教学内容，使大学体育服务于国防生的培养，特进行该项目的研究。国防生体育教学内容应包括：军事体能（基本体能、专业体能、综合体能）；球类运动（篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球等）；军事体育基本技能（射击、泅渡、登山、格斗、潜水、跳伞、按图行进等）。高等学校国防生体育教学应该是体育教学大纲与军政训练的有机结合。     

高职院校体育课程教学模式创新的特质

加强高职院校体育课程教学模式创新的研究是体育课程改革的重要环节，针对高职院校体育课程教学存在的主要问题，从体育课程教学模式创新的理念与特质方面进行研究，试图提出高职院校体育课程改革的新思路，旨在提高学生的职业运动技能，不断提高对社会职业的适应性。     

广东省第三届高校体育教育专业学生基本功大赛田径专项成绩分析

本文对广东省第三届高校体育教育专业大学生基本功大赛田径专项的竞赛成绩进行分析。研究得出:(1)专项技能方面,师范类院校和体育院校的专项技能展示比综合性院校较好;大部分院校男生的专项技能展示比女生的成绩突出;(2)教学技能方面,各个学校之间存在较大差异,综合性大学也有优异的表现。因此,对于体育教育田径专项人才培养方面,既要有理论的基础学习,又要发展学生的运动技能。     

山西省高校体育教育专业田径专修课教学现状研究

田径专修课是高校体育教育专业专项选修课程之一,其开设质量的好坏,将直接影响田径专业人才的培养。山西省高校体育教育专业田径专修课,肩负着为中等以上学校输送合格的田径体育教师及田径专业人才的重任。为了更好地实施国家新课程改革方案,促进体育教育专业的健康发展,本文从教材配备,教学内容,教学方法手段,师资现状等几个方面对山西省高校体育教育专业田径专修课进行了系统的研究,旨在为该课程的教学改革提供一定的理论依据。     

刍议新时代高校体育田径教学的困境与对策

当前,高校体育田径项目教学过程中,普遍存在着"学生学习兴趣不浓厚,教师教学理念不先进以及各种训练方法不科学"等现实困境。因此,每一位高校体育教师都必须要在深入分析高校体育田径教学现实困境的基础上,合情合景地采取一些行之有效的策略提升高校体育田径项目教学的实效性,让田径项目成为发展高校学生体育学科核心素养的有力推手。     

高职体育教学如何培养学生的职业体能

因材施教是教育中不能忽视的教育方式,对于不同的学生其教育方式也应该有所不同。对于高职院校的学生来说,学习内容相对于普通院校,往往更加贴近社会与实际工作,符合社会要求的教学才能够支撑高职院校学生紧跟社会的发展,就高等职业学校针对体育教学提出的职业体能的培养,能够在身体素质与心理素质提高的同时,加强学生对社会的职业素养与适应能力。本文就从高等职业学校体育职业体能的概念及重要性探讨如何在高等职业学校体育教学中有效培养学生们的职业体能。     

普通高校女生体育课准备活动改革与学生能力的培养

准备活动是保证体育课各项任务完成的重要组成部分。通过对普通高校女生体育课的教学改革,研究制定出由学生轮流带准备活动的教学方法,有目的,有针对性地提高学生体质同时,达到了提高学生的兴趣和积极性,培养了学生自我锻炼能力和良好的心理素质,使许多方面的能力如自我管理能力、胆量、工作组织能力、语言综合表达能力等得到综合培养和锻炼,为将来步入社会打下良好基础。     

体育专业实施双语教学的可行性分析与对策建议

以课程论、英语教学论、应用语言学等理论为基础,通过问卷调查法、访谈法、数理统计法、文献法等分析论述了体育专业学生外语学习和实施双语教学的现状,分析了学生学习外语的困难所在,揭示了体育专业实施双语教学的主要瓶颈在于学生的薄弱的外语基础,提出了以术科为突破点的双语教学建议和选修专业外语阅读替代双语教学的对策设想。     

高校体育教学改革探析

体育教学是学校体育工作的中心环节,是实现学校体育工作的主要过程,学校体育教学工作质量的优劣,直接影响着党的教育方针的贯彻,影响着学校培养人才的质量。     

影响新课标下太原市高中田径教学开展的因素

文章采用问卷调查法对太原市21所高中体育教师和学生进行调查,从中分析影响新课标下太原市高中田径教学开展的因素。结果表明:太原市高中的体育教师对新课标已经有了一定的认识,但缺乏对学生的阐述力度;体育教师要不断丰富田径课的组织形式和教学内容,使得教学方法和练习手段新颖多变;体育教师要运用文明的教育技巧去感染和影响学生,进而使学生们在高中阶段就能为终身体育打下坚实的基础。