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1.
陈力 《湖北成人教育学院学报》2013,19(4):100-102
《国际贸易实务》精品课程是提高商务英语专业教学质量的重要举措,也是落实高职商务英语专业人才培养模式革新的现实要求。本文依据质量工程的标准,对高职商务英语专业建设《国际贸易实务》精品课程的路径等相关内容进行了有益的探索。 相似文献
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改革开放以来,中国的商业外贸领域获得了长足的发展,既熟练掌握语言技能和交际能力,又通晓国际经贸知识和规范的商务英语人才,特别是商务口译人才缺口很大。高职院校商务英语专业口译课程应该努力适应当前飞速发展的高职教育改革,引入先进教学理念,分析商务英语专业的岗位对应群体,以项目化教学为载体,引入工作过程系统化的课程改革思路,增强商务英语口译课程的教学实效,走以精品课程建设带动专业建设与发展之路。 相似文献
3.
本文围绕高职商务英语专业人才培养的要求.以提高学生专业技能为目标,从课程定位、教学模式、教学资料互动平台等方面构建高职商务英语专业精品课程.从而促进高职商务英语人才培养体系的进一步完善。 相似文献
4.
本文以商务英语专业联合课程为例,将高职联合精品课程建设过程按项目生命周期模型重新构建,在课程建设的各个环节都应用系统化的管理和程序化的工作流程,充分利用项目管理技术与方法来保证项目建设的质量. 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2016,(36):4-5
广西独立学院商务英语本科专业仍处于起步阶段。有必要结合广西区域经济发展的要求和国际化人才的需求,从精品课程建设、课程创新考核、人才培养模式、商务英语师资培养等方面进行改革,以突出广西独立学院商务英语专业本科的办学特色和提高核心竞争力。 相似文献
6.
高职院校精品课程建设研究 总被引:1,自引:0,他引:1
精品课程的建设是为了提高教学质量,通过资源共享的示范和辐射作用带动课程建设与课程改革,推动专业建设。以我校近年来建设的《液压传动》精品课程为例,探讨了高职院校精品课程建设的意义、内容和课程建设的基本思路。 相似文献
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精品课程的建设是为了提高教学质量,通过资源共享的示范和辐射作用带动课程建设与课程改革,推动专业建设。以我校近年来建设的《液压传动》精品课程为例,探讨了高职院校精品课程建设的意义、内容和课程建设的基本思路。 相似文献
8.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
在计算机技术广泛应用的背景下,各种绘图软件以及计算演示文件得到了广泛的应用,计算机技术的发展,为机械制图课程的建设发展创设了良好的条件。《机械制图》作为机械专业最基础的一门课程,不断的推进机械专业精品课程建设,有利于提高机械专业的教学质量。本文主要叙述了机械专业精品课程的特点,阐释了机械专业精品课程建设的具体措施。希望笔者的研究,对机械专业精品课程建设有一定的参考价值。 相似文献
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该文围绕商务英语专业精品课程建设,从科学定位,构建课程体系,改革教学模式,编制精品教材,开发创新性实验,建设师资队伍,优化教学管理等方面进行了探析,旨在促进精品课程建设的可持续发展,提升课堂教学质量。 相似文献
12.
顾维勇 《南京晓庄学院学报》2011,(4):62-66
该文从商务英语专业(方向)建设切入,着重论述了商务英语专业(方向)的课程建设,提出了商务英语的课程可分为二大模块:专业课程和拓展课程。专业课程为核心,拓展课程为核心课程的延伸或辐射。课程建设与教学中的关键是商务英语或商务专业知识和商务英语教学的文体意识。 相似文献
13.
李明霞 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
高职商务英语精品课程作为一项成功的教学改革实践为当代高职商务英语的课堂教学提供了诸多的经验。如何继承并发扬这些成功的经验,不仅事关商务英语教学改革的发展,而且也事关商务英语课堂教学效果的好坏。因此,本文拟在详细解析高职商务英语精品课程建设经验的基础上,从系统性与整合性两个层面逐一分析了商务英语精品课程建设给予当代高职商务英语课堂教学的影响。 相似文献
14.
陈昕 《合肥教育学院学报》2010,(6):124-127
发展学生职业能力的项目课程模式是当前高职课程改革的基本取向,建构主义理论认为"情境"、"协作"、"会话"和"意义建构"是学习环境中的四大要素,为商务英语专业项目课程改革提供了理论依据。根据建构主义理论,按照项目课程的改革目标和原理设计了商务英语专业项目课程体系,旨在提高高职商务英语专业毕业生的职业能力,服务于商务英语专业建设。 相似文献
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16.
高职院校精品课程建设实践探索 总被引:6,自引:1,他引:5
精品课程的建设是为了提高教学质量,通过资源共享的示范和辐射作用带动课程建设与课程改革,推动专业建设.可以从专业教学设计、教学内容设计、说课内容设计、教学视频制作及网站设计五个方面探索高职精品课程的建设. 相似文献
17.
董洪伟 《无锡教育学院学报》2006,(Z1)
《数据结构》课程是计算机专业承上启下的的专业基础课程。2004年被确立为校级精品课程,课程组以建设高标准的精品课程为指导思想,从教学内容、从教学方法、师资队伍、课程设计等方面进行建设,文章对精品课程建设工作中的一些心得和体会进行介绍。 相似文献
18.
河北省高校商务英语人才培养与企业需求对接研究 总被引:1,自引:0,他引:1
据调查,河北省高校商务英语专业培养的人才质量与用人单位的要求存在较大差距,个别学校专业定位不准、特色不明显、声誉不高;商务英语课程设置不合理、教学方法和手段陈旧、考察手段单一、师资力量建设不足,都影响着商务英语课程教学效果和商务英语人才培养水平的提高。 相似文献
19.
以《商务英语实用写作》为例,从课程定位、教学改革、课程创新等方面探讨基于工作过程的精品课程建设经验,重点介绍教学内容的选取、教学资源的建设、实践性教学的开展、教学模式与方法的运用等教改经验,从而为高职商务英语课程体系模式的研究与实践提供有价值的参考. 相似文献
20.
网络教育精品课程建设存在的问题及解决策略 总被引:1,自引:0,他引:1
刘铁中 《湖南广播电视大学学报》2011,(4):18-22
网络教育精品课程建设存在诸多问题。要解决这些问题,需要建立现代远程高等教育课程建设规范,提升课程建设的整体品质;加强高水平教学团队建设,促进教师的专业发展;强化到课学习,实现教学相长;加强共建共享,提高精品课程效益;优化评审工作,推动精品课程的可持续发展。 相似文献