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２１世纪是知识经济的时代，以知识和信息的生产、分配、传播和使用为基础，以创造性的智力资源为依托，以高科技产业为支柱的这种全新的经济形态，对人才的需求将是具有一定创新能力和开拓精神的创造型人才；将是具有一定的适应能力、自我发展能力和创造能力的复合型人才。时代不仅要求他们要拥有宽泛而扎实的基础知识，有较深厚的专业理论知识和具有一定相关专业领域内多方面的技能，而且要求他们在工作中能够凭借自己深厚的知识和技能功底去解决问题并能有所创新，同时还要具有健全的人格品质和良好的身体素质及健康的心理素质。为达到此… 相似文献
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论人才综合素质的内涵沈阳工业大学赵立忠，王韶春为了培养适应２１世纪我国科技、经济和社会发展需要的智能型、复合型和开发型人才，当前大学素质教育的首要任务是全面提高人才的综合素质。现代人才综合素质的主要内涵应包括人才的知识、能力，思想品德、心理素质，思维... 相似文献
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创新人才的素质是由人的脑能素质、心理素质和能力素质所构成的，创新人才必须要具备与创新要求和创新活动过程相适应的素质结构。培养创新人才是21世纪的教育者义不容辞的责任，培养创新人才的人也应具备创新者的素质。 相似文献
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知识经济与创造性人才 总被引：1，自引：0，他引：1
２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪,是人类依靠知识创新和可持续发展的世纪,世界将进入全球化知识经济时代。创新是知识经济发展的强劲动力。知识经济的竞争从根本上说就是智力和人才的竞争。因此,掌握现代知识,并具有创新、创造和运用能力的人,即高素质... 相似文献
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黄进才 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(4):15-19
当人类步入21世纪的时候，一个崭新的时代－知识经济时代也悄然而来，在面对未来的知识经济的发展中，国际间的竞争归根结蒂是人才的竞争，这里的人才不同以往的人才，而是呈现出具有时代特征的新型人才。而人才的培养依赖教师，作为培养人才的教师必须具备以下素质：创新教育的能力，终身学习的思想，博专相济的知识面，健全的心理素质等，也只有这样，才能培养出符合知识经济时代要求的新型人才。为此，我们要从多个方面和途径提高教师素质。 相似文献
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创新素质是大学生与时俱进,进行终身学习的必备素质.无论从还是从大学本身的教育功能时代发展对人才素质的要求来看,加强对大学生创新心理素质的培养都有着极其重要的意义.高校应通过各项改革,切实加强对大学生创新心理素质的培养,不断缩小与先进国家的差距,迎接时代的挑战.在大学生素质教育中应着重引导学生在学习中再次发现、重组知识,联系社会实际,动手动脑解决问题能力的培养.彻底转变教育观念,注重改革传统教学方法,营造有利于创新人才成长的环境氛围,才能培养出一代具有良好创新心理素质的创造型人才. 相似文献
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２１世纪是一个新的世纪,是一个创业的时代。中等职教要跟上时代的步伐,必须把创新创业教育摆在重要议事日程。另外,就人的全面素质而言,不仅包含了思想道德、科学文化素质、生理心理素质、专业技术素质,还包含了创新创业素质。创新创业素质又包括创新创业意识、创新创业精神、创新创业心理品质、创新创业知识和能力等等,它是以开拓创新行为与事业成就为基础的综合素质系统,融汇在人的其他各单项素质之中,又不等同于其他各单项素质。获得创新创业的成功,既是学校培养人的终极目的,也是人在自我发展中的终极目的;教育的社会效益由此来体现,个… 相似文献
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刘颖 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2001,(5):95-95
一、教育观念的转变 教育观念的转变是时代发展的需要，是学生素质提高的需要。世界２１世纪教育委员会提出了２１世纪人才素质的七条标准，这一标准给我们教师发出一个强烈的信号，国际教育界人才培养思路发生了重大变化，即从单纯的传授知识教育转向培养能力，全面提高素质。我们不仅要用现代世界的最新的科学文化知识来培养一代新人，更重要的还必须对一代新人进行建设有中国特色的社会主义教育，同时使他们具有自我发展的能力。 二、教师自身素质的转变 随着时代的发展，教育教学需要教师不仅具有本专业知识，而且需要具有广博的知识和… 相似文献
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张利华 《漯河职业技术学院学报》2003,2(1):37-39
当人类步入21世纪的时候,一个崭新的时代——知识经济时代也悄然而来。在面对未来的知识经济的发展中,国际间的竞争归根到底是人才的竞争。这里的人才不同于以往的人才,而是具有时代特征的新型人才。而人才的培养依赖教师,作为培养人才的教师必须具备以下素质:创新教育的能力、终身学习的思想、博专相济的知识面、健全的心理素质等。也只有这样,才能培养出符合知识经济时代要求的新型人才。为此,我们要从多个方面和途径提高教师素质。 相似文献
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江泽民总书记在１９９６年全国科技大会上提出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界先进民族之林。”面对步履匆匆的２１世纪,面对来到脚下的知识经济时代,培养创新精神这一划时代的命题已摆在了我们面前,这里着重就培养大学生的创新精神进行一些探讨。１ 创新主体应具备的素质人才作为创新主体,有其特有的素质构成。概括地说,创新主体应具备一定的知识基础、创造性的智力结构、蕴藏着创造性活力的非智力因素和积极的创新意识。１．１ 知识是创新的基础。知识是对事物… 相似文献
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培养创新人才已成为２１世纪教育发展的迫切要求。对于“创新人才”的概念,不宜复杂化,笔者倾向“创新人才是指具有创新精神和创新能力的人才”这个表述。如何表述并不十分重要,关键要搞清楚创新人才应具备的基本素质,以便于有针对性地施于教育进行培养。这些基本素质应包括： １．要有积累、运用书本知识和生活实践经验的能力。创造不是凭空臆造,只有在综合已有知识经验的基础上,才能发现新问题,作出新判断,产生新思想。 ２．要学会学习并养成不断学习、猎取新知识、新技能的意识和习惯。学习化社会必须敏锐学习,及时更新自己的知… 相似文献
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２１世纪是以高新技术为核心的知识经济占主导地位的信息时代，国家的综合国力和国际竞争能力将取决于教育的发展。科学技术和知识创新水平。回应知识经济的挑战，高等学校要面向２１世纪，努力培养和造就大批创造性人才。创造性人才是指具有创新精神和创造能力的高素质人才。创造性人才掌握着知识经济的主动权，谁拥有大批创造性人才，谁就占领了２１世纪的制高点。 一、高等学校培养创造性人才的重要性（一）培养创造性人才是迎接知识经济严峻挑战的需要 知识经济时代，知识是最重要的经济因素和生产要素，经济的增长直接依赖于人们对知识… 相似文献
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李东波 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):56-57
未来人才不仅要掌握现代的科学技术,具有较全面的能力,而且要有强健的体魄、健全的人格、健康的心理素质。智力发展、品德培养和综合素质的提高,创新意识、竞争能力、自主人格、适应能力的形成和发展,都要受到心理素质的影响。因此,在学校体育教学中有效地开展心理健康教育是体育工作者的一项新课题。 相似文献
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随着我国高等教育的发展，成人高等教育规模的不断扩大，成人高等教育成为提高民族素质、社会进步、经济发展的重要途径之一。本文就高校成人实施素质教育谈几点想法。一当今世界正处在高科技竞争及高层次人才竞争日趋激烈的时代。２１世纪中华民族要屹立于世界民族之林，实现伟大的复兴，就必须造就一大批高素质的人才，这些人才应具有爱国心和奉献精神，具有扎实的基础知识和基本能力。他们还应具有丰富的想象力和多种思维能力，所以他们应是具有现代意识、创新思维和实践能力的现代人。高校实施成人素质教育要符合时代的要求和经济发展的… 相似文献
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中小学生科技教育，有助于培养中小学生爱科学、学科学、用科学的热情和正确的劳动观点，并从中获得生产劳动方面的知识和技能，从而提高动手能力和创造才能。 一、中小学校亟待更新观念，增强科技创新意识 众所周知，我们正处于一个日新月异的时代，科技竞争和人才竞争日趋激烈，知识经济已见端倪。 创新是知识经济的一个显著特征，知识经济的第一资源是智力资源。智力资源主要是人才，人才的培养靠教育，教育的核心是培养人的创新素质，而人的创新素质的培养要从小抓起，从基础教育抓起。中小学教师的职业特点决定了他们在开发青少年创新… 相似文献
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面向21世纪培养创新人才 总被引：3，自引：0，他引：3
面向新世纪,培养创新人才是高等教育面临的重要课题。２１世纪的科技、经济、社会的发展呼唤综合素质教育,必须探索新世纪人才的素质标准,培养具有综合素质的创新人才,研究综合素质教育的基本途径。一、时代呼唤综合素质教育所谓素质是指事物本来的性质。在心理学上,... 相似文献
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朱春华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2000,(4):81-83
随着知识经济时代的到来，要适应２１世纪需求，人才应注意素质和能力的培养，素质教育以全面提高学生的素质为根本目的，是面向２１世纪教育改革的需要，是国力竞争的要求，是“全面发展”在中国教育的新发展。 相似文献