怎样编写实用的导学案

充州一中的课堂改革是以导学案为基础的,导学案为学生的自主学习提供了六个作用：①学生自主学习的路线图,为学生的高效自主学习提供了有效途径;②课堂知识结构体系的呈现表;③学生课堂展示的备份材料;④学生课堂学习的随堂记录本;⑤自我反思小结的文本材料;⑥以后复习巩固使用的学习材料。导学案设计质量决定了学生的学习质量,     

高效课堂创建的导学案编写策略

在高效课堂创建的过程中,为了有效地组织、引导学生高效学习,将高效课堂落到实处,导学案应运而生,成为高效课堂创建不可或缺的得力工具和推进高效课堂有效实施的重要手段。那么,如何设计和编写导学案呢?导学案是引导学生自主、探究、合作学习的方案,是高效课堂创建的主线。导学案设计重点要解决学生学什么、怎么学和学得如何的问题,要针对高效课堂的自主学习、合作交流、     

高效课堂创建的导学案编写策略

在高效课堂创建的过程中,为了有效地组织、引导学生高效学习,将高效课堂落到实处,导学案应运而生,成为高效课堂创建不可或缺的得力工具和推进高效课堂有效实施的重要手段.那么,如何设计和编写导学案呢? 导学案是引导学生自主、探究、合作学习的方案,是高效课堂创建的主线.导学案设计重点要解决学生学什么、怎么学和学得如何的问题,要针对高效课堂的自主学习、合作交流、拓展感悟、总结提升、反馈测评等环节进行设计,让导学案真正成为高效课堂推进的有效工具.     

初中语文“导学设问”的训练设计与策略

高效课堂的背景下,各地学校普遍使用导学案促进课堂教学有效性的提高。初中语文导学案的问题设计非常重要,它是学生自主学习的指南针,是教师完成教学的风向标。导学案的问题设计科学与否关系到课堂教学能否高效,理清问题与学习目标设计之间更关系到课堂教学的有效性。     

优化导学案使用,构建英语高效课堂

以导学案为载体的课堂教学能够培养学生自主学习的能力,从而能够构建高效课堂。本文结合英语学科的特点,探讨了如何优化导学案使用,提高英语课堂教学效率,从而构建高效课堂。     

在化学教学中使用导学案的做法浅析

"学案导学"课堂教学模式是对传统教学方式的一种变革,其核心"导学案"的实质是教师指导学生自主探究、感悟的过程。它有效地解决了传统教学模式中教案与课堂脱离、学案与课堂冲突、教学反馈不及时等问题,体现了自主、高效的特征,符合新课改的理念。"学案导学"模式的重点是导学案的设计和使用。一、导学案的设计方法1.同步性。课本是学生学习的依据,导学案应与课本保持一致。但要创造性地使用课     

化学高效课堂下如何做好导学案设计——以“物质的溶解性”导学案设计为例

在新课改的大背景下,高效课堂成了衡量初中化学课堂改革效果的标准之一。因此,高效课堂的落实意味着初中化学教学效率有所提升,化学教学渐入素质教育的佳境。然而,在实现高效课堂的过程中,导学案发挥着不可替代的作用。由于导学案的介入,化学直接从灌输式教学过渡到了自主教学模式,最大限度地激发了学生潜能,提高了教学效率,保障了良好的教学效果。鉴于导学案对于高效课堂的积极影响,本文探究了化学导学案应该如何设计以指导化学高效课堂这一问题并以"物质的溶解性"为例进行了导学案设计的解读。     

新课改背景下导学案的尝试使用与思考

导学案是新课程理念指导下的高效课堂的新生产物。很多一线教师都在尝试使用导学案促进课堂教学,提高学生自主学习能力。笔者通过在教学过程中对导学案的尝试使用效果进行思考,认为对于初学使用导学案的教师来说,可以从习题课入手,改变教师课堂观念,培养学生的合作学习的意识观念,鼓励学生勇于展示,教师再恰当地进行指导和讲解,循序渐进,方能充分发挥导学案的效果。     

导学案编写的几点反思

导学案是全面贯彻素质教育精神、打造高效课堂的有效载体.导学案是用于指导学生的自主学习、主动参与、合作探究的学习方案,是学生学习的路线图、方向盘、指南针.随着高效课堂在全国的广泛推广,其使用也越来越普遍.     

自主学习的指路明灯——“导学案”在高中政治教学中的应用

素质教育形势下的新课程倡导自主、合作、探究学习模式。为了适应这一形势,我校政治组率先进行高效课堂模式的探索与研究,并积极认真学习兄弟学校的成功经验,在不断地学习和探索中,我们创设了一种具有我们学校特色的以导学案导学为主的高效课堂模式。以下是我校在导学案使用过程中的一些体会,在此与各位领导、专家同仁们共同探讨交流。     

初中化学学案导学模式的实施探究

导学案是以学生为主体,教师为主导,设计自主探究的教学内容,合理地应用到预习、课堂学习中的一种教学模式.导学案能够使教学内容更直观,有利于培养学生的自主能动性,提升学生的课堂参与度.为此,文章基于初中化学教学中导学案的设计原则,探讨了初中化学中学案导学的实施策略.     

“先学后教,以学定教”课堂教学课案例赏析——仁爱版英语八年级Unit 5 Topic 2 Section B I’m feeling better now

学生的自主探究学习是高效课堂的起点。导学案是落实"先学后教,以学定教"新课堂模式的主要载体。本文呈现的是笔者教学导学案编写的实际教学步骤及分析,包括理论依据和所要达到的教学目标等。     

论中学高效课堂里学生三种学习方式的养成--浅析导学案在高效课堂中的价值作用

各种高效自主课堂概念不断深入各校，本校的课堂模式也在更新中，导学案的巩固坚持，并不断优化，正成为一种新的有力的教与学融合的平台。本文将着重从本校推进高效课堂的实际做法中探究课堂学习方式的革新层面，以导学案为自主课堂线索，来研究学生自主学习、合作学习与探究学习三种新型学习方式的养成问题。     

导学案设计的几点体会

导学案的设计能够体现课堂知识的结构体系,是学生反思、质疑和小结的文本材料,能为学生的自主学习引路,并可以作为学生日后巩固复习的依据。使用导学案能从根本上改变学生的学习方式,培养学生自主学习和与他人合作学习的能力。一、准确把握课堂容量导学案一定要在一个课时内完成,既不能多,也不少。特别是在刚开始使用导学案时,宁少勿多,这样有利于学生适应和撑握导学案的用法。这就要求教师要     

利用导学案打造初中化学高效课堂的研究

近年来,随着教学模式的深化与改革,导学案在日常的教学工作中得到了推广与使用。基于此,简要介绍了导学案教学模式的意义,分别从利用导学案激发学生的学习兴趣、利用导学案引导学生自主学习,以及利用导学案帮助学生巩固知识等方面,对利用导学案打造初中化学高效课堂进行了研究,并提出了利用导学案教学时的注意事项。     

利用“导学案”提高高中物理高效课堂的有效性探讨

高中物理教师应更加重视构建高效课堂,保证课 堂教学有效性。合理利用导学案能够引导学生更好地完成主 动学习,锻炼学生的自主学习能力,帮助学生养成良好的学习 习惯。因此,教师还需要更加重视导学案的运用,通过导学案 提高物理教学有效性。本文首先分析了高中物理教学中使用 导学案存在的问题,然后探究利用导学案提高高中物理教学有 效性的策略,以供参考。     

英语导学案在教学中的作用及编写策略探究

随着普通高中英语课程标准的不断推进,自主学习已经成为中学教育研究中一个熟悉的话题。导学案教学模式对于建设高效课堂、调动学生自主学习的积极性具有良好的效果。英语导学案紧扣课本,满足不同学生的实际学习要求,真正做到了“以学生为中心”。探讨导学案在英语教学中的作用、编写原则及方法,提高学生的学习效果。     

导学案编制与使用的四大误区

导学案体现了学生的主体地位,是让学生在自主、合作、探究的体验式学习过程中完成知识的构建。导学案的内容设计为学习目标、学习重点、学习难点、学习流程、课堂检测、学习反思、拓展延伸等环节,学生可以依据导学案的步骤有条不紊地自主学习。但在实践中,笔者发现,老师们实际编制和使用导学案的过程中出现了一些偏差,从而大大减弱了导学案的使用效果。     

导学案在农村初中英语课堂应用中存在的问题与对策——以兰州市榆中县某中学为例

通过课堂观察、问卷调查和访谈等方法,了解学校教务部门对导学案运用的监督力度,教师对导学案的编写与设计、使用以及学生使用导学案的过程等方面存在的问题,提出如下对策:学校主管教学部门要采取精细化管理举措,有效保障新课改的顺利推行;教师要加强教育教学理念学习,提升自身的精神世界,必须要有扎实的专业知识和技能,编写与设计出紧扣教材、循序渐进、符合学生的心理特征和学习需求的导学案,并利用导学案活化英语课堂;学生要充分利用导学案,发挥主观能动性,进行自主学习。如此,导学案方能展现出新的生命力,才能够进一步优化外语课堂,打造出高效的外语课堂教学,使农村英语教学上一个新台阶。     

浅议中学化学教学中导学案的设计与使用

"学案导学"是一种集教法改革、学法指导与自主探究为一体的课堂学习方式,是新课改理念指导下的新的教学模式。为了更好地实现学案导学,着重分析了导学案的设计和使用方法,并指出了使用导学案时存在的一些问题。