汉字的故事(十二)

我们上期把"年"说了说,这期继续说说年的问题. 过年了,按我们中国古人给年排出的十二生肖顺序,2007年是猪年,2008年就是鼠年.十二生肖的顺序是:鼠--牛--虎--兔--龙--蛇--马--羊--猴--鸡--狗--猪.它们的古字是这样写的:     

喜看龙里教育三大变化

变化之一:教育管理实现多元化,逐步走向规范化轨道. 　　教育要发展,管理是关键.该县教育行政领导班子积极探索,大胆创新,走出一条符合该县实际的两条教育管理网络:一是机关--学校--学生--学生家庭--社会管理网络;二是机关干部--校长、党支部书记--校级中层干部--班主任--科任教师--后勤干部队伍建设管理网络.……     

距离产生美

有人说:距离产生美. 她说:空间的距离--也许,是一种美. 心灵的距离--划过一道伤痕,留下永远的痛. 有人说:他和她很般配--浪漫--脱俗.     

我们的朋友——乐器

教学思路: 引出"我们的朋友"--导入"乐器"--感知乐器--体验乐器--拓展创新--提高--学生创作--评价--总结.     

创新评价:走出语文课改的高原期

语文课程改革是一个复杂的系统工程,一般来说,可分为五个阶段:启动期--高原期--突破期--发展期--平稳期.     

论数学课堂学习动力系统的特征

数学课堂学习动力系统有5大特征:流变的特征--意向性,障碍的特征--穿透性,环境的特征--情境性,本质的特征--实质性,动力的特征--问题性.     

职技高师院校“中职硕士”培养模式研究

通过对相关文献资料的梳理以及对部分中职学校的调查,从纵向逻辑上勾勒出"中职硕士"的生存周期:应运而生--陷入困境--变革发展:从横向逻辑上对"中职硕士"培养的相关方面进行阐述:现状描述--矛盾分析--对策研究.     

活动看板

古都文化之旅活动时间:5天　　出团时间:2004年7月12日活动地点:西安　　活动对象:成都市中小学生　　活动费用:980元活动内客:参观秦始皇兵马俑、距今六千多年前的原始社会村落--半坡遗址或临潼博物馆,我国第一个封建帝王--秦始皇的陪葬坑, 秦始皇的地下宫殿--秦陵地宫;游览杨陵--亚洲最大的昆虫博物馆、珍稀动物标本     

未雨绸缪闯办学改革之路—记北京市古城旅游服务职业高中

面对职业教育改革新的挑战和新的发展机遇,以勇于开拓和科学求实的精神,北京市古城旅游服务职业高中提出了新的奋斗目标:追求卓越,崇尚一流,团结拼搏,争创名牌.明确了新的工作思路:抓学习--统一思想;抓管理--规范办学;抓改革--提高质量;抓考核--优胜劣汰;抓队伍--培养名师.     

《画杨桃》教学设计——人教版国标本三年级下册

第一课时 一、以唱引读,激起兴趣 1.会唱歌吗?你知道有哪些唱歌的形式? (板书:齐唱--独唱--轮唱--合唱--伴唱--快唱) 用抢答的形式了解唱歌的形式: 请听题: 以下六种唱法分别是什么唱? ①大家一齐开始,速度一致,一齐结束. ②一个人放开声音唱.     

书的比喻

书是阶梯--高尔基说:"书是人类进步的阶梯。" 书是源泉--高尔基说:"爱护书籍吧,它是知识的源 泉。" 书是面包--高尔基说:"我扑在书上,就像饥饿的人 扑在面包上。" 书是奇迹--高尔基说:"书,要算人类在走向未来幸     

福建师范大学图书馆藏《(正德)福州府志》递藏源流述略

福建师范大学图书馆藏<(正德)福州府志>为世间现存两部原刻本之一,自明以来近500年,历经名家收藏,丹铅满卷,藏章迭钤,具有重要的史料价值和文物价值.考其递藏源流为:徐(木昂)--徐(火勃)--蒋玢--林佶--何应举--郑杰--林则徐--李彦章--刘明--廖元善--福建师范学院(即今福建师范大学)图书馆.     

教师备课结构中的六大要素

本文提出了当前教师备课结构中应具备的六大要素.即:备学生--全面了解学生,注重科学发展;备教材--深刻理解课标,吃透教材内容:备资料--科学选择资料,贵在灵活渗透;备教法--突出改革创新,注重教学流程;备学法--体现灵活多样,立足因人而异;备教具--灵活选择设备,优化教学整合.教师只有用课程标准的理念指导备课流程,不断改革创新,才能使教学方案更趋科学合理,教学效果不断提高.     

生命教育的哲学思考

将大野生命与人际生命进行"类本质"的交融,从生命本质的维度,用大野生命的"是"诠释人际伦理的"应该".我们生命中的敢于有两种:一种是敢于敢--斗争;另一种是敢于不敢--和谐,敢于不敢,更重要.因此,通过学科交融:自然生命觉醒--人与自然和解,敢于不敢--和谐可持续发展;自我生命觉醒--人与自己和解,敢于不敢--师法自然热爱生命.     

无意识教育的实施原则

本文对无意识教育的具体实施提出了三个原则:往复观照--双向投射论:平等参与--角色趋同 论;画龙点睛--适度启发论。     

作文的另类教法

摘抄范文不足随心所欲的,要遵循一定的原则,要达到一定目的.这种模式的训练思路是:阅读1--摘抄--阅读2--观点素材提炼--阅读3--鉴赏评价--阅读4--创新提高.从中我们发现,学生从对文章的遴选到中心归纳、素材提炼以至最后的评点感悟都离不开阅读理解.     

人体名称的别解

人体各部位的名称,除本义外,这常常有其它的含义: 首脑--国家、政府的领导人。 头脑、头目--集团中为首的人、首领。 面目--事物呈出的景象、状态。 眉目--事情的头绪、线索。 耳目--替人刺探消息的人。 须眉--男子、大丈夫。 眉睫--近在眼前。 面首--供贵妇人玩弄的美男子。 口齿--口才。 唇齿--互相接近而且有共同利害的双方。 唇舌--言语。     

便引诗情到碧霄--谈『读-悟-赏-联-结』诗词教学模式

在深入学习新课程理论基础上,借鉴"洋思"的先进经验,结合"语文课程标准"要求,在课改中,我创设了"读--悟--赏--联--结"诗词教学模式.具体操作的步骤如下:     

高师函授教学两大环节辩证统一的思考与实践

<正> 一、函授教学现状的思考 高师函授教学方式,一般归纳为三种模式:一是东北师大式,即"面授--自学--辅导--复习--考试";二是同济大学式,即"自学--面授--作业--辅导--复习--考试"。三是湖北函大式:即"前辅导--自学--辅导--复习--考试"。三种模式的共同点,除了"考试"是教学终结环节以外,"作业"可并入"自学","辅导"可并入"面授"。因而,构成函授教学主要程序方式的是"自学--面授--复习",而"复习"从方式上可分为"自学式复习"与"面授辅导式复习"。这样,函授教学的两大环节就是"自学"与"面授"。 从函授教学的特点看,自学无疑是中心环节,只有通过自学,才具备面授辅导的基础,才能使学员在基础理论、基础知识、基本技能三方面形成和完善知识结构,开发和提高智力水平。     

关于对学生实行强制教育的合同

立合同人: 　　甲方:家长--汪子成龙 　　乙方:老师--于人才 　　为了使学生取得优异成绩,顺利考入名牌大学,经双方协定，签订本合同. 　　……