如何培养初中生英语阅读能力

语言是用来进行交流和获取信息的工具。九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲指出,英语教学要培养学生的思维能力,发展学生用英语获取信息,处理信息的能力：义务教育结束时,学生应能以口头和书面材料中获取所需信息．因此培养提高学生的阅读能力,是英语教学的主要目标之一。英语阅读能力是英语自学能力的基础,又是培养学生自学能力的手段;同时,阅读能力的提高可促进英语听、说、写能力的提高．因此提高学生的英语阅读能力具有重大意义。下面我想从三方面来谈谈如何培养初中生的英语阅读能力。     

浅谈英语阅读能力的培养与提高

阅读是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写能力的有力杠杆．它在英语学习中起着至关重要的作用。培养学生的阅读能力是英语教学的重要目标．阅读课在英语教学过程中既是教学重点．也是教学难点。那么如何才能提高学生英语阅读能力足所有英语教师都要面对的一个重要课题。     

如何提高学生的英语阅读理解能力

在高中英语教学中,教师应培养学生的阅读意识,使学生能够在阅读材料中提高获取信息和处理信息的能力。英语教学中培养和提高学生的英语阅读能力具有重大意义,那么怎样才能提高学生的英语阅读理解能力呢？     

英语课堂中阅读能力的培养

英语教学的目的,是对高中生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。其中,阅读一直是英语教学中的一个重要环节,培养学生阅读理解能力是英语教学的目标之一。高中英语课程标准强调,教师应提高学生运用英语获取信息和处理信息的     

小学生英语阅读能力培养策略

一、英语阅读能力在英语学习中的重要性 英语是传输信息的重要工具之一。一个人英语阅读能力的高低，往往决定了他吸收有用的信息的数量和质量。新课标指出：“要达到这样的目标，没有足够的语言输入量是不行的。”成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。在阅读训练中，它可以帮助学生得到乐趣，获取信息，培养学生的英语阅读理解能力，使学生养成良好的英语阅读习惯，具有正确的阅读技巧，拥有主动学习的能力和合作的精神，为终身学习打下基础。阅读是巩固和扩大词汇量的好方法。PEP小学英语在高年级课本中已经出现了Let’s read、storytime、绕口令等阅读材料，旨在培养学生的阅读能力。而小学英语教学才刚刚起步，关于这方面的论述还不多。     

高中英语阅读教学探讨

阅读能力是中学英语教学大纲所要求培养的主要能力之一,也是英语学习的重点和难点.新课程标准要求学生具备综合阅读能力,包括语篇领悟能力和语言解码能力:强调学科知识之间的贯通,注重培养学生的语言分析能力、判断能力以及根据所给内容进行逻辑推理的能力,要求学生提高阅读速度,增加阅读量和扩大词汇量等.新课标还指出,要着重提高"学生用英语获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力,逐步培养学生用英语进行思维和表达的能力".因此,作为高中英语教师,在英语教学中有必要对阅读教学进行研究和探讨,进而有效地指导教学,提高学生的阅读能力.     

巧用英文报刊，提高阅读能力

中学英语教学大纲明确指出：“中学英语教学的目的．是对中学生进行听、说、读、写的基本训练,培养学生口头的和书面的初步运用英语的能力,侧重培养阅读能力。”英语阅读能力的培养是英语教学的重要活动,如何提高学生的英语阅读理解能力,培养学生获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力是英语教学的一个难点。     

大学英语教学中阅读能力的培养

阅读是人们获取信息所需的基本语言技能之一,是培养学生通过视觉感知书面文字符号来获取信息的有效途径,更是提高听、说、写能力的基础。因此,阅读在大学英语学习过程中发挥着举足重轻的作用,是大学英语学习的重中之重。为了让学生养成良好的阅读习惯,使学生以有效的方式获取并处理信息,从而提高阅读效果、培养阅读能力,笔者结合自己的教学体验,总结出了大学英语教师培养学生阅读能力的几种可行方法。     

浅谈如何提高英语阅读教学的质量

在英语教学中,教师不但要教学生掌握英语词汇和语法知识,而且要培养他们的阅读能力,让学生获得更多英语信息。因此,教师要根据学生的特点,创设多种情境,转变阅读方式,激发他们的学习兴趣,促使学生自主学习,有效提高英语阅读能力。     

化零为整:小学英语阅读教学策略

<正>阅读能力是英语语言能力中的一项重要组成部分,不仅是英语教学的目的之一,也是一种重要的英语学习手段。无论对于学生将来应试还是未来的生存发展,阅读都是一种非常必要的学习方式,也是学生获取信息最重要的方式之一。小学是英语学习的起始阶段,因此在教学中,我们要注重培养学生的阅读能力,让学生养成终身阅读的习惯。那么,在新课标下,如何在小学有效地开展英语阅读教学     

浅谈如何提高小学生的英语阅读能力

英语是传输信息的重要工具之一。一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他吸收有用信息的数量和质量。新课标指出:"要达到这样的目标,没有足够的语言输入量是不行的。"成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。在阅读训练中,它可以帮助学生得到乐趣,获取信息,培养学生的英语阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,具有正确的阅读技巧,拥有主动学习的能力和合作的精神,为终身学习打下基础。     

小学英语教学中学生阅读能力的培养

<正>英语是传输信息的重要工具之一。一个人英语阅读能力的高低,往往决定了他吸收有用信息的数量和质量。新课标指出:"要达到这样的目标,没有足够的语言输入量是不行的。"成功的英语教学要依赖大量的语言材料和语言实践。在阅读训练中,它可以帮助学生得到乐趣,获取信息,培养学生的英语阅读理解能力,使学生养成良好的英语阅读习惯,拥有主动学习的能力和合作的精神,为终身学习打下基础。阅读能力的高低对学生英语水平的发展起     

英语阅读有效教学方法探讨

阅读是英语教学的一个重要板块,培养学生从书面材料中吸取知识和获取信息的能力是英语阅读教学的实质。阅读教学对于扩大学生词汇量、丰富学生语言知识、提高学生语言运用能力和写作能力具有重要的作用。从某种意义上讲．培养学生英语阅读方法和技巧就是教给学生自主学习英语的方法。     

让思维在课堂舞动——浅谈如何上好高中英语阅读课

<正>英语教学的主要任务是培养学生良好的学习习惯和学习兴趣,培养其交际和运用英语的能力。学习一门语言的根本目的是熟练地运用其来获取大量的信息,而获取信息的根本手段就是阅读。因此,衡量学生英语水平的基本标准是阅读能力。此外,从应试的角度看,这些年来的高考试卷中阅读都是分量最重的部分。所以,无论是从实践出发还是从应试角度看,如何提高学生的英语阅读能力已成为决定英语教学成功与否的关键所在。就现在的英语阅读教法看,其还存在很多问题,     

谈在英语阅读教学中提高学生的阅读能力

英语阅读能力的培养和提高是英语学习的核心,英语阅读能力是听、说、写、译的基础。阅读也是获取信息最重要的手段,因此受到学习者的重视,但英语阅读教学一直以来都是英语教学的一大难题。通过分析影响学生阅读能力提高的因素,探究英语教师如何在教学过程中运用正确教学方法指导学生进行英语阅读,使学生养成良好的阅读习惯,掌握英语阅读技巧。     

阅读的技能与拓展

长期以来,阅读一直是我们获得信息的主要途径和手段。在英语教学过程中,不仅要培养学生的听说能力,还要培养学生的阅读能力。就英语教学而言,英语阅读能力的培养不仅是语言技能教学目标一个很重要的组成部分,而且是信息输入的一种主要手段。指导学生进行拓展性阅读,让学生熟练掌握阅读技巧,将激发学生的阅读兴趣和学习积极性,提高学生本身的学习能力。     

培养良好的阅读习惯 提高阅读理解能力

《英语课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。也就是要培养学生的思维能力，发展学生用英语获取信息，处理信息的能力；义务教育结束时，学生应能从口头和书面材料中获取所需信息。因此．培养提高学生的阅读能力，是英语教学要完成的重要教学目标之一。     

谈谈小学英语阅读习惯的培养

<正>阅读是主动地、积极地获取信息的创造性行为,是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径,更是提高听、说、写能力的有力杠杆,它在英语学习中起着至关重要的作用。小学英语教学的主要任务之一是培养学生的阅读能力,需要通过有效的教学途径,提高学生的阅读能力。阅读理解在目前小学毕业综合素质检测中占较大比重,作为考查学生直接运用英语能力的主要题型。这种阅读是在有限的时间内进行的,这就要求阅读者具有一定的速度和准确性。因而外语阅读能力的提高对于学生来讲尤为重要。要提高阅读能力,需要培养学生良好的阅读习惯;让学生掌握科学的、正     

谈职校生英语基本能力的培养

英语基本能力主要应包括自主获取信息的能力、阅读能力、处理信息的能力、自主运用语言信息的能力、自由表达语言信息的能力。要培养学生具备这些能力，在英语教学中必须培养学生良好的预习习惯，养成良好的阅读习惯和技巧，让学生学会开发网络资源，学会用书信形式传递信息。     

提高学生阅读理解能力之我见

英语阅读是获取信息的主要方式,也是一种交际手段。我们英语教学的任务决不是仅仅教会学生理解所学的英语课文材料,更为重要的是通过有效的阅读教学活动的开展,对学生进行学习方法的指导和阅读技能的训练,教会学生怎样运用恰当的学习策略开展学习活动,从而逐步培养语言学习的能力。阅读是人类学习的一种方式,英语阅读是学生接触外语信息、参与外语实践的重要途径。阅读的目的是为了理解作者的思想和文章的要旨。本文主要从理论方面论述学习阅读技能,如何提高学生的阅读理解能力等问题。。