谈谈体育科研选题

选题是体育科学研究工作的第一步,也是最关键的一步。本文对体育科研工作的特点和步骤,选题的原则与艺术等方面作了初步阐述,仅供体育科研工作者思考科研选题时参考。     

我国体育人文社会学专业硕士学位论文选题述评

对1980~2003年体育人文社会学专业硕士学位论文的选题进行研究,从选题特点、研究方法、选题意义和存在不足等方面进行分析,以期对今后体育人文社会学硕士学位论文选题起到一定的指导和借鉴作用。     

加速体育科学化的进程

在我省体育工作者的积极支持和国内体育科技界专家、前辈的大力扶持下,《贵州体育科技》出版整十期了。从贵州实际出发,我们以“缩小选题范围,力求探讨深度,密切结合实践”为办刊宗     

现代思维方式在体育科研选题中的应用

以介绍现代思维方式的基本特征，特别是创造性思维的特点为基础，结合多方面的知识和经验，探讨现代思维方式在体育科技研究选题中的应用。体育科技研究选题的方式可分为重复模仿、文献综述、移值嫁接及思索创新等几种主要形式。另外，还应充分注意两个关健环节，即课题的可行性与课题的价值及系统连续性。     

体育科技期刊在网络环境下编辑模式变革的思考

通过研究网络环境下，体育科技期刊从选题、组稿、约稿、审稿、编辑、出版到发行等编辑模式和工作方式的变革，并就我国目前体育科技期刊存在的问题，提出了几点改进建议。     

发挥高校体育科研优势的探讨

体育科技属综合研究,对高校的潜在体育科研优势不少有识之士已有共识,但优势如何发挥,尚有待人们从实践中不断探索开拓。我们以为,高等院校特别是普通高校开展体育科研,必须抓好选题立项、科技力量组合和成果推广应用三个重要环节。1 选准课题体育科研选题要紧紧围绕我国建设世界体育强国的总目标,这个目标是:运动水平、国民体育人口达到世界第一流;拥有现代化的体育设施;建设一支又红又专的体育队伍。按照这个总目标选题标准应该是:要瞄准世界体育科技发展总趋势;立足于我国体育发展的需要;课题     

我国体育教育训练学博士学位论文选题特征与学术影响力研究

体育教育训练学博士学位论文是学术研究中重要的科研资料，对其进行深入分析和研究，既能为体育教育训练学博士生今后更好地开展研究厘清思路，也能促使体育教育训练学更加适应时代的发展，沿着健康、理性、可持续发展的轨道发展。运用文献资料法、内容分析法对2000—2017年全国810篇体育教育训练学博士学位论文选题与学术影响力进行了分析和思考。在论文选题特征方面，研究者考察了其选题类型、热点追踪、选题方向以及学科交叉维度。在学术影响力上，研究者考察了其年度分布的学术影响力、学位授予单位的学术影响力以及论文基金资助情况。     

选题、统计方法和概念———论体育科研的几个基本问题

分析了体育科研中选题、统计方法和基本概念等问题，提出选题力求妥当，要以探讨和解决问题为准绳；体育统计中指标内容选择的首要标准应是逻辑上的正确性；论文写作中力求避免文字错觉和概念偏差。     

俄罗斯体育领域学位论文的研究范围及选题特点

利用文献和访谈研究了俄罗斯联邦最高学位委员会核准的１９９３年通过博士、副博士学位论文的有关资料，发现学位论文选题十分注重应用价值。运动训练领域的选题数量最多，其次是体育教育领域和社会学领域的选题。     

体育电教片文字稿本的撰写

体育电教片稿本不同于一般体育专业论文。从选题、选择素材、撰写方法、格式、画面设计、结构安排、解说词撰写等方面,介绍了体育电教片文字稿本的撰写知识     

对中学体育教学考核评价的改革探索

作为体育教学重要环节的体育教学考核评价 ,已成为学校体育改革与发展迫切需要研究的课题。在体育考核的改革和实践中 ,探索一个客观、公正、有效的体育教学考核与评价模式 ,将有利于学校体育教学工作取得良好的效果。     

高校体育教育专业学生社会适应力的调查研究

原有的体育师资培养模式不能适应新的学校体育教育发展的要求。体育教育专业必须坚持科学的发展观,探索新的人才培养之路。作为“体育教育专业教育质量回溯调查和前瞻研究”的子课题,对武汉体育学院体育系体教专业1993届～2002届从事学校体育教学工作的毕业生进行调查,以了解本专业学生的社会适应能力及其影响因素。在此基础上提出强化本专业学生社会适应力的若干建议。     

我国大学体育课程的改革

随着普通高校教育改革的推进，出现了多种模式的大学体育教育形式，大学体育课程改革发展趋势已成为高校体育领域最为关注的论题。针对改革趋势提出相应的对策：自主体育课程模式-学分制体育课程模式-大学体育俱乐部模式，将是大学体育课程今后改革发展的合理路径。     

论有效体育教学及其策略

体育课堂教学效率是指向体育教学目标的有效教学时间与实际教学时间的比率，它是实现体育教学目标的价值量度。从影响有效体育教学的各因素看，提高体育课堂教学效率的策略有：体育教学过程的优化策略、注重学生主体参与策略、合理课程设计策略、激励策略、恰当起点行为掌控策略。     

从"健康教育"谈高校公共体育课教学改革

关注人类健康是2 1世纪国际社会的共同主题,“健康教育”作为一种新的理论、策略和干预方法,将为人类带来更多的健康和幸福,而学校是实施健康教育的重要领域。文章通过探讨体育与健康教育的关系,阐明了体育对健康教育的重要作用,进而对高校公共体育课教学改革提出几点建议。     

从休闲体育谈我国体育发展趋势

人类将逐渐进入“普遍有闲”的社会，休闲在我国也正成为人们生活的主题。在沉思休闲体育与健身、休闲体育的发展趋势中试图解读我国体育的发展趋势，为我国体育的走向提供理性思考。     

建构高职院校体育课程的理论探讨

高职教育的快速发展对其体育课程的构建提出新的要求,依照《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的指导思想和预防＂职业病＂形成的现实,认为高职体育课程应该关注发展学生职业素质能力和学生个体发展的需求两个方面,建立多元化的课程结构,既有常规的体育课程,又有丰富多样的课余体育课程以及校外的体育活动,从而形成以体育课程教学为主,课外、校外相结合的体育课程体系。     

高校体育教师专业化发展策略的几点思考

高校教师专业化是世界各国教育研究中的重要内容之一。我国高校教师专业化的发展还处于低水平的阶段,其中对体育教师的专业化问题更是关注甚少。文章在对教师专业化概念解读的基础上,针对我国高校体育教师专业化的意识薄弱、体制不健全等问题,从高校体育教师内部自身因素和外在制度因素两方面作出策略分析,旨在提高高校体育教师专业化程度和促进高校的体育教学质量。     

新课程理念下小学体育课程资源的开发与利用

在新一轮的课程改革中,体育课程资源的开发和利用是广大学校体育教师关注和研讨的课题。合理开发和利用体育课程资源,是顺利实施体育课程的有力保障,也是提高体育教学质量的重要举措。因此,笔者对平阳县小学体育课程资源开发与利用的情况进行了全面的调查研究和分析,并提出有针对性的策略。