共查询到20条相似文献,搜索用时 203 毫秒
1.
通过对课外体育教学的地位、课外体育教学与课堂体育教学的关系进行探讨,构建了新的课外体育教学模式.采用对比实验的研究方法对构建新的"课外体育"的教学模式进行分析研究,逐步完善和调整新的课外体育教学模式,为提高高校体育教学质量提供了有利的参考. 相似文献
2.
体育教学模式研究具体化趋势反思 总被引:6,自引:1,他引:5
重新分析了体育教学模式的特性,对体育教学模式要规定它的适应范围及所对应的教学方法之观点进行了反驳,认为体育教学模式与具体教学实践有着质的区别,体育教学模式研究具体化,不利于发挥教师的主动性和创造性。提出深化体育教学模式研究应注意3个方面:一是树立正确的体育教学模式观;二是加强体育教学模式的比较性研究;三是重视课程改革后新体育教学模式的建构。 相似文献
3.
4.
5.
6.
体育教学模式概念的系统分析--兼论体育教学模式概念的三元运行机制 总被引:1,自引:0,他引:1
采用文献资料、专家访问、现场访谈和逻辑分析等方法,基于对现实体育教学模式概念研究的三种基本取向:体育教学结构模式观、体育教学程序模式观与体育教学方法模式观的系统分析,诊断出三种体育教学模式观的优点与局限。以体育教学模式概念为逻辑生长点,立足于整体论视角界定出体育教学模式概念的新内涵,并系统诠释了体育教学模式概念的三元作用机制。 相似文献
7.
本文通过文献资料法和理论分析法,对传统体育教学模式和现代几种典型的体育教学模式进行分析,并结合“健康第一”的指导思想,从体育教学模式的特征和教学思想,师生关系、教学方法、组织形式,教学评价等方面进行论述,旨在构建更适合我国高中体育教学的教学模式。 相似文献
8.
对体育教学模式的研究,实质上是对体育教学过程的整体性合理程度的研究,通过对体育教学模式的研究,基本上可以反映体育教学改革的核心内容。本文对当前我国学校体育教学模式进行研究,以期为方兴未艾的学校体育教学改革提供参考。 相似文献
9.
对国内高校体育教学现状进行分析研究,提出较新颖的体育健康教学模式,并在体育课程、选课方法、教学评价等设计上,提出了一些具体的改革方案. 相似文献
10.
运用文献资料研究,探讨了体育教学模式及俱乐部体育教学模式的特点,对云南省普通高校目前全面推行俱乐部体育模式将面临的问题进行分析,提出“准俱乐部”体育教学模式向俱乐部体育教学模式过渡的建议。 相似文献
11.
通过分析传统体育教学评价的不足,提出了适应新的体育教学模式的体育教学评价体系。在体育教学评价体系中要充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用,应该从学生的选项、教师的评价、评分体制等方面进行综合评价,对学生的学习评价是对学生学习效果和过程的评价,可采取学生自评、互评与教师评定相结合的方式进行,把学生的进步幅度纳入评价内容。只有这样,才能使新的教学评价标准与新的教学模式相吻合。 相似文献
12.
13.
孙辉 《山东体育学院学报》1994,(2)
分析了体育教材、体育素材的本质属性。体育教材内容的改革,应废除陈旧的、不合理的、有效性不高的内容,把竞技运动技术作为体育素材来代替体育教育活动中的体育教材的思想和作法应予纠正。应本着符合体育教材的基本条件与要求的原则,对体育素材进行认真、严格、细致的筛选与提炼,以丰富体育教材的内容,提高其质量。 相似文献
14.
15.
文章通过对体育教学改革的多个部分,学生问题、教学目标、教学内容、教学方法、教学评价和教师等内容进行探讨和研究,归纳总结了我国学校体育在发展中出现的多种现象和面临改革的一些问题,针对这些问题,笔者提出了自己的认识和想法。认为学校体育教学改革是一个陈旧而沉重的话题,我们必须要推陈出新才能使学校体育为学校教育做出应有的贡献。 相似文献
16.
学校体育教学是对学生实施德育教育的一个重要途径,它具有与其它学科的不同性。本文从直观性、感化性、实效性、立体性等方面对德育渗透的特征做了概述,归纳了体育教学中德育渗透的原则,对体育教育中德育渗透的形式从语言渗透、体式渗透、隐性渗透等方面作了有益探索,提出了体育教学中实施德育教育应注意的问题。 相似文献
17.
通过自制问卷对海南省大学生体育教学情况的调查,发现海南省大学生对体育课的教学内容、教学方法、教学效果、教师能力的评分处于中等偏上的水平;对体育课的喜爱程度也是处于中等偏上的水平,不同性别、来源、年级、专业的学生对体育课的喜爱程度有较大的差异,且学生对体育课的喜爱程度与体育课的教学内容、教学方法、教学效果、教师能力的关系密切;从学生喜爱的体育课和锻炼项目来看,海南省高校体育师资的专项设置基本合理;学生对体育课的建设也提出了一些发展性的意见和建议。结合海南省高校体育教学的实际情况,为高校体育教学改革的研究提供一些参考依据。 相似文献
18.
为了检验学生参与式体育课堂评价对高校体育教师教学反思能力和教学效能感的影响效应,以43名高校体育教师为实验对象,进行了为期16周的实验。研究发现,学生参与式体育课堂评价:(1)对教师的理论反思能力、经验反思技能和总体教学反思能力具有显著影响效应(P<0.05);(2)可以有效提高高校体育教师的一般教学效能感、个人教学效能感和总体教学效能感(P<0.05)。 相似文献
19.
从教材教法的视角看普通高校体育教学 总被引:3,自引:0,他引:3
体育对于政治、经济等等以竞技形态展示出来的这样那样非本质功能的满足,使之在一定程度上弱化了体育得以安身立命的本质功能,致其普通高校体育教学在教材、教学方法的运用中部分地制约了学生的体育情趣和意识。本文试图通过教材、教学方法的审视与思考来缓释其制约因素,谋求其体育本质功能的放大。 相似文献
20.
体育教学模式及其在排球教学中的选择与运用 总被引:7,自引:2,他引:5
采用文献资料法,对体育教学模式的定义作了界定;将当前普遍推广的11种体育教学模式,按传授知识、获得能力、满足需要和兴趣、参与社会活动4种功能分为4类模式群。以排球教学为例,提出了选择与运用体育教学模式应遵循的原则,并结合排球教学实践对其进行选择与运用。 相似文献