社会课思想教育略谈

社会课是我国九年义务教育小学阶段新开设的一门综合课.其教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象,初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识;从小培养他们正确观察、认识社会,适应社会生活的初步能力,进行爱国主义教育以及法制观念的启蒙教育,培养他们对社会的责任感.儿童的社会化是人的社会化的第一阶段,小学阶段则是儿童社会化的一个转折点.社会课的功能就是正确引导学生去观察社会现象、认识社会规律、明确社会职责、规范社会行为,全面提高学生的综合素质,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民.……     

浅谈思想政治课教学中学生能力的培养

能力培养是中学阶段教学的目标之一,思想政治课教学中应着重培养以下能力: (一)观察能力 观察能力是指有目的的感知社会政治现象、道德现象的能力,它是中学生增加感性认识的重要环节.     

社会课思想教育略谈

社会课是我国九年义务教育小学阶段新开设的一门综合课。其教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象，初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识；从小培养他们正确观察、认识社会，适应社会生活的初步能力，进行爱国主义教育以及法制观念的启蒙教育，培养他们对社会的责任感。儿童的社会化是人的社会化的第一阶段，小学阶段则是儿童社会化的一个转折点。社会课的功能就是正确引导学生去观察社会现象、认识社会规律、明确社会职责、规范社会行为，全面提高学生的综合素质，培养有理想、有道德、有化、有纪律的社会主义公民。     

社会课思想教育略谈

社会课是我国九年义务教育小学阶段新开设的一门综合课。其教学目的是使学生认识一些常见的社会事物和现象，初步了解一些家乡的、祖国的、世界的社会常识；从小培养他们正确观察、认识社会，适应社会生活的初步能力，进行爱国主义教育以及法制观念的启蒙教育，培养他们对社会的责任感。儿童的社会化是人的社会化的第一阶段，小学阶段则是儿童社会化的一个转折点。社会课的功能就是正确引导学生去观察社会现象。认识社会规律、明确社会职责、规范社会行为，全面提高学生的综合素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。 小…     

社会现象客观性的实证主义论证及实践

社会现象的客观性是社会认识能够科学化,从而使社会科学成为科学的一个基本条件.迪尔凯姆论证了社会现象的外在性、普遍性等客观属性,纽拉特从物理主义进一步要求社会现象的客观性是用物理语言表述和支持的.对社会现象客观性的实证主义论证,形成了一条具有方法论意义的可观察性原则,即社会科学中的客观性要素是以可测量的物理语言表述的.诺贝尔经济学奖获得者萨缪尔森在批判"基数效用论"与"序数效用论"的基础上提出"显示偏好理论",说明了现实的社会科学研究是如何贯彻实证主义的可观察性原则的.     

明天

小作对社会现象有着细致的观察和敏锐的思考,用很短的篇幅反映出当今社会紧张、激烈的竞争形势,揭示出对工作、对社会怀有强烈的责任感是一个人立足社会的最重要的条件。小作能如此关注社会,的确难得。     

政治课教学与思想教育浅谈

发展的观点是唯物辨证法的一个基本观点。它要求我们从客观事物自身的运动变化来观察和分析自然现象、社会现象,正确认识和处理实际问题。首先,要把事物看成是一个不断变化发展的过程,     

教师是谁 教师是干什么的

一个人走过青少年时期,我们的任务首先是帮助他成为活泼泼的生命,让他有担当地成为社会公民,对这个社会抱有创造的热情与能力,这才是教师的意义。     

政治课教学与思想教育浅谈

发展的观点是唯物辨证法的一个基本观点．它要求我们从客观事物自身的运动变化来观察和分析自然现象、社会现象,正确认识和处理实际问题．     

小学科学有效观察策略的若干思考

观察,是指人们对周围存在事物的现象和过程的认识,这种认识是基于研究者对事物的现象和过程的理解。但是,科学的观察,并不是指人们对观察的一般理解,即不仅仅是“仔细察看”,而是在自然存在的条件下,对自然的、社会的现象和过程,通过人的感觉器官或借助科学仪器,有目的、有计划地进行的。因此,我们可以认为,科学观察就是对观察对象的精确描述,观察能力就是能够对观察或研究对象从多方面感知并进行精确描述的能力。     

走进“感觉”深处——再谈数感的培养

数感培养曾是一个热门话题,但反观这些年走过的道路,尽管我们做了很多努力,但依然存在很多不和谐的现象。如20以内数倒背如流,却不知比7大比9小的是     

惟草色凝碧——读《菩提树下》有感

这是这样一个故事。这样一个人。这样一个场景。他步履镇定地走过,衣衫褴褛,心如明镜,涟漪不起。他走过了刮着风的大漠,走过了冰冻三尺的大江,走过了满天星     

党的思想路线与个体私营经济的发展

回顾我国社会主义经济的发展历史,可以说个体私营经济作为社会主义经济制度下存在的一个重要社会历史现象,它所走过的是一条充满曲折艰难的发展道路。而个体私营经济发展的每一起伏跌宕,又每时每刻都与我们党在不同历史时期所执行的思想路线密切相关。在纪念党的十一届三中全会胜利召开20周年之际,认真总结党的思想路线在我国社会主义初级阶段经济发展中特别是个体私营经济发展中所处的重要位置,对于指导我国今后的社会主义经济改革和经济发展,有着深刻的社会现实意义和战略意义。     

正确看待“富二代”现象

与其说“富二代”是一个问题．不如说“富二代”是一个社会现象,“社会现象”不等于“社会问题”。     

在小学科学课中如何培养学生的观察能力

观察是人们认识世界的重要步骤,科学的观察是人们在一定的条件下对自然现象、社会现象进行有目的、有计划的观察活动。对于小学科学课来说,如何教学设计科学,有助于提升学生的观察能力、科学意识和综合素养。本文笔者就在小学科学课教学中如何培养学生的观察能力展开了探讨。     

如何做好"二氧化碳的制取和性质"实验

做一个演示实验,是为了解决教材中某一个问题,或解释某种现象.演示实验的目的教师要明确,学生也要明确.演示时,要让学生明确观察到什么现象,注意发生了什么变化;同时,要做到重点突出,主题鲜明.通过主要现象,说明主要问题,这样,才能调动学生的积极性,解决师生共同想要达到的实验目的.     

化学实验中培养学生的观察能力

观察是人们认识客观世界的一个重要途径,观察力是人们打开知识宝库的钥匙。在化学教学中教师根据教学目的要求,结合教学内容的讲解,有目的、有准备、有计划地进行成功的化学实验,以培养学生的观察能力,是提高中学化学教学质量的关键。一、激发兴趣,定向观察观察是一个感知过程,它和一般的感知过程的不同点是：观察是一个有目的、有计划,有时还是一个持续的过程。因此,在教学中,每做一个化学实验都要注意做好四项工作：一是认真做好准备,确保化学实验的成功,用新奇的化学现象,激发学生的观察兴趣,把学生引进知识的王国中去;二…     

西方现代派初期艺术及其美学

西方现代派是一个复杂的社会现象,它涉及的问题远远超越出艺术范畴之外。观察现代派初期的艺术现象,要联系当时西方的社会生活、社会思潮和哲学观念。它们否定传统艺术中的造型法则及其美学观念,采用变形、象征、寓意及抽象的手法,探索美术表现手段的多样化。它们给以写实主义为传统的西方艺术增添了生气和活力。     

古代近东与古代希腊、罗马妇女地位及婚姻关系之比较

妇女在一个社会中的地位如何,这是观察人类社会文明发展程度的一个重要标志。就古代环地中海文明民族来说,出人意料的是,具有高度民主制度的希腊,其妇女地位较低;尚武好战的罗马人的妇女地位较高;而专制统治延续了三千年之久的埃及,其妇女地位最高。这一历史现象令人深思。     

地理学习中观察能力的培养

观察是直接具体地反映客观外界事物与现象的手段,地理观察也是如此,它是对地理事物和现象有目的、有计划的感知能力。一个人观察能力的大小,主要取决于已有知识和经验的多少、感性材料的数量和质量、观察者的思维素养等。因此,笔者认为,观察能力的培养要通过以下途径来进行:1.要使学生掌握观察对象(地理事物和现象)的基础知识和基本理论。2.要充分运用各种地理直观方法和直观手段,