外胚乳与胚乳的辨析

胚乳（endosperm）和外胚乳（pefisperm）是生物学中容易混淆的概念,现将两者辨析如下： 1胚乳和外胚乳的定义 胚乳是位于种皮和胚之间,是种子中营养物质贮藏的场所,由贮藏组织构成,供种子萌发时利用。外胚乳是少数植物种子在形成过程中,由一部分珠心细胞发育而来,为种皮与胚乳之间富含淀粉的薄壁细胞群。     

《生物的发育》专题复习

一、知识方面 1．基础知识 （1）高等植物（被子植物）的基本发育过程，包括：胚和胚乳的发育（含有胚乳种子与无胚乳种子）、种子的萌发和植株生长（营养生长与生殖生长）。（重点） （2）高等动物的基本发育过程，包括：胚胎发育（含羊膜功能，卵生与胎生），胚后发育（变态发育与直接发育）。（难点）     

高中生物学教学中几处疑点解析

1植物个体发育过程中各阶段的营养供给 1．1种子形成时在种子形成过程中,由受精卵分裂产生的基细胞发育来的胚柄,其末端含有一个大型泡状细胞,这个细胞从胚囊原生质中吸收营养供给顶细胞发育成胚,在这个过程中无论是发育形成的营养,还是子叶或胚乳中储存的营养,最终都是由植物营养器官提供的,这些营养物质以可溶性的小分子化合物（如葡萄糖、蔗糖、氨基酸）的状态运往种子,在种子中进而转变为不溶性的高分子化合物（如淀粉、蛋白质、脂肪等）。     

实验改进点滴

１种子萌发实验材料选用绿豆。其萌发条件,可用透明胶带将种子粘在玻璃棒上（胚部分需露出）,使它们处于空气、水面和水中。２细胞吸水和失水实验用颜色鲜艳的胡萝卜代替白色的萝卜,效果更好些。 胡胜梅于海红（河北省石家庄市第二十三中学０５００１１）３细胞吸水和失水实验将萝卜条（丝）装于滴加红墨水的盛水或盐溶液的１００毫升量筒中,可省略铁架等装置,用于演示实验更方便。 刘元波（四川省成都市锦江中学６１００２１）４渗透作用演示实验将包有蔗糖溶液的半透膜扎于细玻管上,用胶带将其上部固定在一个５００毫升量简壁上,使…     

被子植物与裸子植物的胚和胚乳

初一《植物学》,在讲授绿色开花植物时,对这类植物的胚和胚乳的形成论述得较细,但在“裸子植物”一节课时在提出胚和胚乳的概念时,教材只是一提而过。在平时教学时,不少学生对此产生疑问,那么被子植物与裸子植物的胚和胚乳到底有什么不同?又有什么相同之处? 被子植物和裸子植物的种子里都有胚和胚乳,它们的胚都是由精细胞和卵细胞受精后发     

“种子萌发的条件”一节的新发现

讲“种子的萌发”之前,我让学生做了“探究种子萌发的条件”的实验。由于学生大都生活在农村,对于种子萌发的外界条件都能轻而易举地掌握,可是讲到种子萌发的自身条件（种子本身必须具有完整的有活力的胚以及供胚发育的营养物质）时,有个同学却提出了疑问：     

试题精析（9）

1　试题一株纯黄粒玉米与一株纯白粒玉米相互授粉 ,比较这两个植株结出的种子的胚和胚乳细胞的基因型 ,其结果是 (　 )。A .胚的基因型不相同 ,胚乳细胞的相同B .胚的基因型相同 ,胚乳细胞的不相同C .胚和胚乳细胞的基因型都相同D .胚和胚乳细胞的基因型都不相同2　解题思路(1)玉米是雌雄 (单性花 )同株植物 ,雄花在植株顶端 ,雌花在植株中下部。所以纯合体的同一植株上产生的卵细胞、极核、花粉粒 (萌发成花粉管中的两个精子 )的基因组成都相同。(2 )根据第三章植物的个体发育知道 ,胚是由受精卵发育而来。胚乳是由受精极核发育而来 ,并…     

《种子萌发的条件》实验的改进

人教版初中《生物>第一册(上)29页介绍的演示实验,笔者觉得有不妥之处: 1 捆扎种子不方便,因为需要考虑到种子吸水膨胀问题; 2用于实验的种子数量少,带有一定的偶然性; 3 能用于实验的种子有一定的局限性,如用玉米、小麦种子进行实验时,水很容易浸没种子的胚,很难得到预期结果。同时,此装置还观察不到种子的萌发过程。     

如何观察玉米种子的结构？

如何观察玉米种子的结构？黄石五中邹崇春，刘彩玲（４３５００６）在《植物学》第二章“种子结构”一节中，为了使学生能亲眼观察到玉米粒的各部分结构（即果皮、种皮、胚乳、胚和胚的一片子叶以及胚芽、胚轴、胚根），加强学生的感性认识，我们在采用挂图的同时，还采用...     

赤霉素和钙离子浸种对小麦种子萌发及淀粉酶活力的影响

钙离子（Ca2＋）、赤霉素（GA3）以及它们的混合液在同等环境不同浓度条件下浸种小麦种子,萌发时比较对小麦种子的吸水、发芽率、α-淀粉酶及总淀粉酶活力的影响。实验结果表明,在浸种6h后,GA3的单独溶液、GA3和Ca2＋复合液对种子吸水有促进作用,而Ca2＋的单独溶液则抑制吸水,但是在浸种12h、24h后,不同试剂处理对小麦萌发时的吸水作用没有明显差异。10mmol/L的Ca2＋溶液比其它浓度的Ca2＋溶液对α-粉酶活力的提高有更明显的促进作用,3umol/LGA3溶液对α-淀粉酶活力的提高也有较强的促进作用,以10mmol/L的Ca2＋和3umol/LGA3浓度的混合液对α-粉酶活力提高的促进作用最强。     

水分代谢教学中应注重的几个问题

高中生物（必修）“水分代谢”这一节,是第二章“生物新陈代谢”中的第一节。学生在学完了第一章“细胞”后,进入难度加大的第二章学习。因此,学好这第一节,对学生增强信心,学好后面的生物学知识其重要意义。 在讲授这一节时应注意下列一些问题: 一、讲清水分代谢、植物吸水与细胞吸水的层次关系及其不同特征 水分代谢是指绿色植物在生命活动中对水分的吸收、运输、散失的全过程。植物吸水是绿色植物水分代谢过程中的第一个环节,牵涉到植物吸水的主要器官（根）及其最活跃的部位（根毛区的表皮细胞）等,而实现植物吸水,首先要靠细胞吸水。与细胞吸水有关的是吸水的方式及其原理。不同的细胞,吸水的方式不同。不具大的液泡的细胞（干种子细胞,根尖     

用“撬麦胚”代替“切麦胚”方法简介

1改进原因初中植物学课本在做验证种子成分,小麦胚中含有脂肪的实验时,要求做法是将烘烤后的小麦的胚切下,放在白纸上挤压,然后观察纸上留下的透明亮点,以证明白纸被油（脂肪）浸透,进而证明小麦胚中含有脂肪的结论。然而学生按上述方法做实验时,成功率极少,分析其原因不外有这样两点：一是切下的胚太小,又不完整。二是切下来的胚带有少量的胚乳。切下来的胚太少,脂肪量不足以润透白纸,另外切下的胚带有少量的胚乳,挤出来的脂肪往往被胚乳物质所吸收。因而造成实验结果不明显,也说明学生对“切胚”这一技术不能很好地理解和掌…     

《生物的发育》专题复习

复习目标一、知识方面1.基础知识(1)高等植物(被子植物)的基本发育过程,包括:胚和胚乳的发育(含有胚乳种子与无胚乳种子)、种子的萌发和植株生长(营养生长与生殖生长)。(重点) (2)高等动物的基本发育过程,包括:胚胎发育(含羊膜功能,卵生与胎生),胚后发育(变态发育与直接发育)。(难点)     

用塑材袋做的几个植物生理学演示实验

一、证明种子萌发时胚在进行呼吸的实验用塑料袋做种子萌发时胚的呼吸演示实验的具体做法是: 1.证明萌发的种子吸入氧气实验前一天,把正在萌发的种子(干重时4至5两)装到长29厘米、宽24厘米的透明塑料袋里,然后闭合袋口,用细绳将袋口捆紧,注意检查是否漏气,装置完毕,放在温暖黑暗的地方。第二天演示时开绳,将正在燃烧的蜡烛迅速从袋口(只放开广口瓶口大小)放进塑料袋内,蜡烛立即熄灭,证明塑料袋里的氧气被萌发的种子的胚完全吸收了,蜡烛燃烧得不到氧气,因而熄灭。     

云烟85种子萌发过程物质消耗研究

以烤烟品种云烟85种子为实验材料,从种子吸水前0h和吸水后的24h,48h,72h,96h,120h,144h,168h分8个时期分析了烟草种子萌发时各种养分的动态变化.结果表明:种子萌发至168h时,种子内可溶性总糖和还原糖含量达最大值,随后可溶性总糖和还原糖含量均维持在一个稳定的水平;种子萌发至24h时,种子内的蛋白质含量开始下降,至168h时达到最低;种子萌发至72h时,种子内的粗脂肪含量开始下降,至168h时达到最低.     

云烟85种子萌发过程物质消耗研究

以烤烟品种云烟85种子为实验材料,从种子吸水前0h和吸水后的24h,48h,72h,96h,120h,144h,168h分8个时期分析了烟草种子萌发时各种养分的动态变化。结果表明:种子萌发至168h时,种子内可溶性总糖和还原糖含量达最大值,随后可溶性总糖和还原糖含量均维持在一个稳定的水平;种子萌发至24h时,种子内的蛋白质含量开始下降,至168h时达到最低;种子萌发至72h时,种子内的粗脂肪含量开始下降,至168h时达到最低。     

实验改进二则

实验改进二则１．用新鲜成熟玉米籽观察种子效果好做观察玉米种子的实验时，正值玉米成熟季节，将观察材料改用新鲜玉米籽效果很好。（ｌ）实验正值９月底，玉米刚成熟，材料易得。（２）观察种子结构时种皮、胚、胚乳很容易剥离。特别是胚既完整又清楚，还有助于观察种子...     

植物的种子及其萌发

一、植物的种子植物的种子是人和动物食物的主要来源,所以人們一向很重視它;而种子中的貯藏物質又是植物幼苗初期生長所需的营养物質及能量的来源,所以植物生理学家对它亦颇感兴趣。曾經有人作过統計,全世界粮产量中約80%为谷物,而种子占人类直接食用食物的75%。由此足見植物的种子在人們生活中的重大意义。所謂种子即指的是一个成熟的胚珠,包括胚及珠皮(即种皮)兩部分。很多种子还具有附加的結構,这就是含有大量貯藏物質的內胚乳。沒有胚乳的种子,营养物質均积累于胚的子叶中。被子植物的胚是由下胚轴、子叶及上胚軸(或胚芽)所組成。当萌发     

更正

“植物的个体发育”一节的重点内容是胚和胚乳的发育。但在讲述之前必须向学生讲清生物的个体发育是从受精卵开始，经过细胞分裂，组织分化，最后发育成新个体。植物的个体发育在经历胚珠一种子一具有根、茎、叶的新个体的过程中，胚珠的发育主要为胚和胚乳的发育。教材内容是这样安排的：先讲胚的发育。以荠菜为例；后讲胚乳的发育；以玉米为例。     

稀土元素对种子萌发中淀粉酶活性的影响

<正> 用稀土溶液浸种,可以促进种子萌发和幼苗的生长。稀土元素直接对水稻幼苗的生长效应、种子的呼吸强度、可溶性糖含量及根内过氧化物同工酶的活性的影响都已有报道,并且发现高浓度的稀土溶液能抑制水稻胚乳中淀粉酶的活性。但稀土元素对种子萌发的淀粉动员