建立区域性高校体育资源联合体的构想

运用文献资料法等方法,对高校体育资源的内涵、高校体育资源开发现状进行简述。探讨我国区域性高校体育资源整合与利用的策略与方法,并从建立区域性高校体育资源联合体的可行性、联合体的架构、联合体的模式等方面进行论述。利用区域性高校的各种体育资源优势立足高校辐射地区,向社会各界开放。力争将区域性高校体育资源联合体逐步推向社会,使高校体育资源的开发与利用步入良性发展的轨道。     

公共产品视角下的高校体育资源配置利用现状及政策选择

本文基于公共产品理论的相关研究,通过对我国高校体育资源管理现状的调查,将高校体育资源纳入到政府提供的公共体育产品的范畴.并在此基础上通过实证分析的方法探索了在构建和谐社会的背景下我国政府在高校体育资源管理中的角色定位和政策选择.从推动高校体育资源管理共享,提高效率、关注公平;结合城市、社区体育需求,统筹规划高校体育场馆建设;为高校体育资源社会服务和市场化提供政策支撑和制度保障三个方面提出相关建议.在高校体育资源社会化的过程中,政府应积极推动高校转型,加强推进以政府为主导的高校体育资源管理的社会化和市场化,构建多元化的高校体育资源管理体系,明确政府角色定位和职能转变,建立科学的政府管理体系,使高校体育资源有效社会化.     

高校体育课程资源开发与利用的研究

新《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》新增并非常重视体育课程各类资源的开发与利用。本文主要介绍体育课程资源的含义、体育课程资源的分类,探讨体育课程资源开发利用的途径。旨在增强高校体育工作者对体育课程的开发意识,促进高校因地制宜地开发课程资源,提高体育课的教学质量,从而更好地完成高校体育教学的目标。     

北部湾经济区高校体育课程资开发研究

采用文献资料、专家访谈、逻辑分析等研究方法,分析北部湾经济区高校体育课程资源现状及存在问题,结合当前北部湾经济区高校体育教育改革的需求,充分发掘特色地方课程资源,旨在增加体育教学内容,丰富体育课程资源,推广北部湾特色体育课程资源的开发。     

对高校体育教学改革资源合理化配置的初步探讨 --山东理工大学体育课程教学改革实践研究

长期以来,高校体育教学过程中资源利用的不合理性是造成体育教学资源浪费的主要原因.在体育教学改革中,如何充分利用现有的资源,使其发挥最大的功效成为各高校越来越重视的课题.运用文献资料法和数理模型等方法对高校体育资源进行分析推导,以求得最佳的资源利用率.为高校体育教学改革顺利实施打下良好的基础.     

体育教学资源开发研究

高校体育教学在大规模扩招以及学生主体需求日益提高的今天。面临着体育教学资源的匮乏，通过对体育教学的内容资源、师资资源、设备资源、新闻媒体和网络信息资源的分析，提出了解决问题的观点和办法。     

两型社会下长株潭高校区域体育资源开发评价指标体系的构建

在经验选择的基础上,运用特尔菲法,构建了包含自然资源、社会资源和环境资源的3个一级指标,9个二级指标和40个三级指标的高校区域体育资源开发评价指标体系,丰富和发展了高校区域体育资源开发的理论和方法,为高校体育改革提供了理论基础,为学校和地方政府制定高校体育发展目标提供有价值的对策与参考意见,并运用层次分析法给出各指标的权重,为高校区域体育资源共事提供了评定指标,为推进高校区域体育资源的开发与共享提供了依据.     

利用高校资源为社区体育培训服务的研究

通过对高校体育场地设施资源、体育人才资源、体育资源共享等优势的深入分析,旨在解决制约社区体育发展的根本问题。指出高校体育资源面向社区开放是一条可行的途径,为全面促进社区体育发展提供决策依据。     

城市社区与高校体育资源共享研究——以上海凌云社区与华东理工大学的体育资源共享为例

以上海市凌云社区为研究对象,通过问卷调查以及实地考察了解体育资源现状,分析社区与高校双方的资源优势和不足、社区体育与高校体育的内在联系,以及二者体育资源共享的制约因素,探索高校体育资源与社区共享的可行性。     

高校体育资源服务农村社区体育现状及对策研究

通过对湖南省高校体育资源服务农村社区体育现状进行调查分析,发现高校体育资源丰富,但服务于社会,特别是服务于农村社会的发展欠缺,针对调查中出现的问题,提出了高校体育资源服务农村社区体育新思路,不仅对于提高农民素质、全面深入地开展全民健身活动有着重要的意义,同时对我国构建和谐社会视域中的新农村有着极大的促进作用.     

优化普通高等学校体育教师资源的探讨

通过对普通高校体育教学和体育教师的现况进行分析,提出了在现有的人事管理和教学管理的情况下,通过改革管理方法、优化组合、开展选项教学、加强自我完善和后续教育等方法,对普通高校体育教师资源加以优化,有效提高体育教学水平。     

体育旅游资源的内涵及开发问题研究

运用历史考察法、献资料法对体育旅游资源进行研究,通过探索其内涵把握开发体育旅游资源的相关理论。     

简论中学体育校本课程内容资源开发

体育校本课程内容资源是体育校本课程内容资源开发的核心。不同的体育校本课程内容资源具有不同的体育校本课程内容资源开发界说。本文从哲学视角着重对体育校本课程内容资源开发的价值层面进行分析,以及从狭义的视角对体育校本课程内容资源开发范畴方面加以审视与探讨了中学体育校本课程内容资源的合理构建问题,特别在体育校本课程内容资源开发理念问题和教材化问题上,以期为体育校本课程内容资源开发提供理论意义和实践价值。     

开发民族传统体育项目丰富高校体育课程资源

我国少数民族的传统体育文化是中华民族源远流长文化的重要组成部分,少数民族优秀传统体育丰富多彩,形式活泼,风格独特,有着丰厚的民族文化底蕴具有巨大的开发价值.文章就西部地区学校开展少数民族优秀传统体育与高校体育改革和体育课程资源利用、开发问题进行探讨.     

体育师资培养的团队合作模式探讨

提出了体育师资培养的团队合作模式,主要建议是通过大学教师、中小学教师、师范生组成团队共同制定对师范生的评价体系,为师范生顺利入职做好准备。     

实施快乐体育给学生体育课"减负"

转变观念,改进体育教学模式,提高教学质量是当前素质教育对体育教学教育所提出的更高要求.传统的体育教学模式束缚了体育教师本身陷入规定的、条框式的教学模式之中,严重影响着学校体育的发展,造成学生目前出现喜欢体育而不喜欢体育课的局面.现代体育教学是多元化的趋势方向发展,在教与学的关系上,把教学的主体转向学生,是一种有效提高学生身体素质和锻炼能力的体育教学方法,而运用现代体育教学模式--快乐体育,是从本质上为学生体育课"减负"的有效途径.     

从国外体育产业看我国体育产业的前景

运用献资料综述,对近年来国外体育产业的发展进行了综合分析。提出体育产业,应以消费为核心,发展休闲体育产业,开发体育用品,大型体育竞赛转播权销售,体育博彩等的经营活动,引导体育消费,培育体育消费市场。     

新体育课程与体育教师知识、能力的再认识

针对新体育课程对体育教师的素质提出了新的、更高的要求,通过调查研究和文献资料,分析了传统体育课程存在的不足,探讨新体育课程观下体育教师的应具备的教育理念及体育教师的知识与能力,以促进教师更好地适应体育课程的改革。     

对高校培养特殊体育师资的可行性研究

通过对浙江省7所特殊学校体育师资及11所体育院系体育教育专业的课程设置进行了调查分析.对在浙江省体育教育本科专业培养特殊体育师资的可行性进行了探讨.结果发现,依靠浙江省现有体育院系的力量,使一部分体育教育专业毕业的学生掌握特殊体育教育的专业知识,具备特殊体育教学能力,成为一名合格的特殊体育教师是可行的.