浅析儿童游泳教学中的兴趣培养

本文根据儿童游泳学习的兴趣特点,结合游泳教学的相关理论基础,对儿童游泳教学中兴趣的培养进行探讨和分析,为各位年轻的教练同仁以及自己在今后的执教工作带来一些启示。     

游泳教学及其速成方法探讨

本文就游泳这一古老而又受大多数人们所喜爱的锻炼项目,通过阐述游泳的理论知识,再由理论到实际的有机结合,使游泳者快速学习掌握游泳的基本技术。     

游泳教学中初学者恐惧心理产生的原因与消除对策

本文通过文献资料法、观察法等科研方法,对游泳初学者在游泳教学中的一些常见心理问题进行探讨,并结合实际教学,提出相应的对策,以期为游泳教师或教练解决游泳教学中普遍存在的心理问题提供参考,也让更多的游泳初学者能够减少学习游泳的心理压力,从而更好、更快地掌握游泳技术,达到强身健体的目的。     

课程目标的设立在高校蛙泳教学中的运用

本文通过阐述游泳教学各阶段的课程目标设置来激发学生对游泳的学习兴趣,激励学生主动积极参加游泳教学中,为更快更全面掌握游泳知识、技能提供理论依据.     

表象训练理论在高校游泳技术教学中的应用研究

通过实验对比法研究表象训练理论在高校游泳技术中的应用情况,结果发现,表现训练法能够提高学生的游泳技术和技能,激发学生学习蛙泳的兴趣。这是因为表现训练法提高了学生的自主性和创新性,让学生在学习过程中获得了兴趣,因此可以把表象训练理论引入到高校体育教学中,并进行大力推广。     

对游泳初学者深浅水互换教学法的探讨

本文采用文献资料法、综合分析法,实验法,结合自己平时寒暑假的教学经验,对游泳初学者进行快速有效的教学方法探讨。总结游泳教学常用的深浅水教学法优点,根据学员学习过程的学习任务和实际水平,每堂课合理地进行深浅水互换教学,充分发挥深浅水教学法优点,为使初学者简单快捷地学习游泳技术探讨更优化的教学方法。     

对游泳初学者教学方法的研究

游泳是人体在水中凭借肢体对水的运动推动身体前进的一项技能。游泳初学者克服恐惧心理是掌握游泳技术的关键。导致学习游泳的恐惧心理原因有哪些?怎样消除学习游泳过程中的恐惧心理?这是游泳初学者和游泳教学工作者迫切需要了解和解决的首要问题。     

蛙泳初学者换气易下沉的原因及改进方法

对于游泳初学者来说,一般都是从蛙泳学习起步的,而在蛙泳学习中最难的就是学习如何换气。本文通过分析蛙泳初学者学习换气时的错误原因,提出解决方法,为广大游泳初学者提供参考。     

研究型教学应用于体育教育专业游泳普修课的实验研究

本文探讨研究型教学对体育教育专业学生游泳技术能力、学习自主性和学习创新性方面的影响。研究表明：研究型教学应用于游泳技术课教学是可行的,能显著提高学生的游泳技术水平,提高学生学习自主性和创新性,在高校推广具有积极意义。     

对云南农业大学非体育专业开设游泳选修课的可行性研究

游泳是一项极好的健身项目,也是自我保护和帮助他人的一项本领。大学生学习游泳是实施素质教育,为终身体育服务的重要环节。随着我国的高等院校教学改革不断深入以及注重学生素质教育,高校体育目标、原则、方向就在于使大学生步入社会后在体质与健康、心理与社会方面保持一种持续的、独立的体育与健康能力和行为,使他们终身受益。游泳是在水的特殊环境中进行的一种有效的医疗手段。由于游泳的特殊性,只有学会游泳,才能进行健身锻炼,只有不断提高游泳技术和运动能力,才能掌握保护自我和拯救溺水者的本领。目前,国家已推出《全民健身游泳锻炼标准》,倡导公民积极参加游泳健身活动。同时游泳也是一项深受我校非体育专业学生热爱的运动项目,它能有效改善我校学生们的形体,增强他们的心肺功能,全面发展身体素质。本文通过对我校非体育专业开设游泳选修课的可行性对学生的学习积极性、兴趣与动机等进行了调查分析,就开设游泳课,对提高和完善我校非体育专业游泳教学水平提出了新的构想。     

江苏省花样游泳运动员现状调查研究

本文以江苏省花样游泳运动员为研究对象,对江苏省花样游泳现状进行深入的调研,得出以下结论：1．江苏省花样游泳运动员数量少,地区分布不均匀。2．运动员热爱花样游泳,热爱文化学习,但是文化基础薄弱,学习时间不足。3花样游泳运动员训练时间相对充足,但是参加比赛、交流机会偏少。在调查研究的基础上,本文提出以下建议：1．完善后备人才培养体制。2加强文化学习,树立远大目标,为训练提供持续的动力。3．增加比赛次数,创造交流机会。     

对大学生在游泳课中产生心理障碍的分析

游泳课受到大学生的欢迎。但由于游泳运动是在水环境中进行,因而使部分学生在学习游泳过程中产生不同程度的心理障碍。本文从心理学角度,分析了大学生产生心理障碍的原因,并对如何克服进行了对策研究,旨在为提高游泳课的教学质量提供参考。     

对云南农业大学非体育专业开设游泳选修课的可行性研究

游泳是一项极好的健身项目。也是自我保护和帮助他人的一项本领。大学生学习游泳是实施素质教育,为终身体育服务的重要环节。随着我国的高等院校教学改革不断深入以及注重学生素质教育．高校体育目标、原则、方向就在于使大学生步入社会后在体质与健康、心理与社会方面保持一种持续的、独立的体育与健康能力和行为。使他们终身受益。游泳是在水的特殊环境中进行的一种有效的医疗手段。由于游泳的特殊性,只有学会游泳,才能进行健身锻炼．只有不断提高游泳技术和运动能力,才能掌握保护自我和拯救溺水者的本领。目前．国家已推出《全民健身游泳锻炼标准》。倡导公民积极参加游泳健身活动。同时游泳也是一项深受我校非体育专业学生热爱的运动项日,它能有效改善我校学生们的形体,增强他们的心肺功能,全面发展身体素质。本文通过对我校非体育专业开设游泳选修课的可行性对学生的学习积极性、兴趣与动机等进行了调查分析,就开设游泳课,对提高和完善我校非体育专业游泳教学水平提出了新的构想。     

游泳锻炼对高校学生生理指标、体育意识和行为等影响的研究

本文通过对中国矿业大学学生进行为期2个月的游泳锻炼实验研究,表明游泳锻炼可以改变大学生的身体形态、机能;并能积极改善大学生的体育意识和行为,为大学生课余锻炼、健身、健美提供了简捷有效的方法和依据.     

南京市青少年业余游泳运动员不同主项身体形态特征分析

目前,我国的竞技体育科学选材研究还处在较低的起步阶段,许多教练员都已经意识到仅凭经验进行选材和训练已经不能适应目前竞技体育发展的需要,必须提高选材的成功率与成才率。1992年出版的《运动员科学选材》简介了我国运动员科学选材概况,录入了9个运动项目儿童少年运动员选材标准,推出其测试细则,基本形成了具有中国特色的运动员科学选材的理论与方法体系。本文利用该著作的测试理论与测试细则,对南京市11~18岁游泳运动员进行身体形态测量,以期发现青少年儿童游泳运动员身体形态发育特征和趋势,观察是否存在主项特点,为南京市业余游泳选材训练提供科学参考依据。     

淮安市游泳健身情况的调查与分析

本文依据2009年6月淮安市游泳馆对馆内游泳爱好者所进行的抽样调查,描述了游泳爱好者的基本情况、目前游泳现状、游泳目的、对泳馆设施看法以及对参加培训和俱乐部的情况、看法,并指出了一些需要改进的方面,提出了针对这些方面的思考。文章最后给出了本次调查分析得出的结论。     

浅谈浮板在游泳学习用的应用

游泳是人类掌握自然规律,与自然保持和谐统一的运动项目。游泳成为现代人生活的时尚、保持身体健康、维持身材健美的运动之一。学习游泳具有一定的危险性和技术难度,浮板做为科学的游泳辅助工具,符合游泳运动的特点,对各项基本姿势的练习和心理辅助有不可忽视的积极作用。     

高职院校女生学习游泳态度的调查研究——对广东水利电力职业技术学院女生学习游泳态度的分析

通过文献资料法、问卷调查法以及统计分析法,调查研究了广东水利电力职业技术学院学生学习游泳的态度,找出规律,提出建议,为广东水利电力职业技术学院的体育教学与科研提供心理学信息和参考依据,对实施全民健身计划、激发学生锻炼行为起到积极的促进作用;对将面临水环境工作的职业类学生起到指导性的意义。     

浅谈游泳教学中动作示范的运用策略

动作示范对游泳教学有着非常重要的作用,如何利用好动作示范提高学生学习游泳的兴趣一直被大家关注和研究。探讨了游泳课教学中运用“动作示范”的策略,以使受训学生能够直接建立起正确的记忆表象,提升学生对学习游泳的兴趣以及提高动作技术要领的认知能力方面进行了阐述。     

南京市中学生游泳教学安全问题研究

本研究采用文献资料、问卷调查、专家访谈法、现场观察法等研究方法,对南京市中学游泳教学过程中教师、教练员、学生、场地器材和中学课堂组织管理等方面所存在的安全问题进行研究和分析,并增加专门的中学游泳教师;提出安全教育,提高教师、教练员和学生的安全意识,掌握必要的游泳自救、急救知识和技能,建立相应的安全管理制度和处理意外伤害的应急预案等相应的解决措施,以期为今后南京市中学游泳教学过程中的安全保障提高参考依据。