提高教育教学质量策略的反思

提高教育教学质量是学校全部工作的出发点和归宿,也是教师毕生不断探索的永恒问题。那么到底如何做才能有效提高教育教学质量呢？有没有提高教育教学质量的有效策略呢？下面我谈一下我的一些认识：     

浅谈教师职业道德建设

在当今世界综合国力的竞争中，具有基础地位的教育事业．越来越受到国家和社会的重视．教育教学质量成为人们关注的热点。那么，怎样才能提高教育教学质量呢？诚然．必须全方位做工作。然而．教师职业道德建设是万万不可忽视的，必须下大气力抓好。这是一项既刻不容缓而又要坚持不懈的重要工作。     

影响教育教学的教师因素分析与对策

教育是科学,也是一门艺术。教育工作是一项十分复杂的实践活动。苏联教育家加里说过：“教师的世界观,他的品行,他的生活。他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”这些都形象而深刻地揭示着教师在教育中起着十分重要的作用。即教师是影响教育教学质量的一个重要因素。那么。教师的哪些因素又直接影响教育教学质量的提高呢？我们又怎样才能克服这些影响教育教学质量的教师的不良因素呢？     

立足课堂 提高教学质量

教育教学工作永恒的主题是教学质量，确保教学质量的关键在课堂，那么如何提高课堂教学质量呢？我认为课堂教学力求？“准备好一点、讲练精一点、气氛活一点、关注多一点、评价实一点”，这是我多年教学的一点体会。     

如何提高高中化学课堂教学质量

教育教学质量是教育工作的生命线,提高教育教学质量是中小学教育工作的核心,是教育发展的重要体现,是教育改革的根本目的,也是广大人民群众的迫切愿望。提高教育教学质量是教师的责任。在提高教育教学质量的过程中,教师起了主导作用。虽然我们强调学生是学习的主体,但是不能因此否定教师在整个教育教学活动中的主导作用。而课堂教学是教师与学生互动的主要环境,是贯彻素质教育的主战场。课堂教学质量直接决定了整个教育教学质量。我们认为提高课堂教学质量是提高中小学教育教学质量的突破口。本文作者结合教学实践,对此进行了探讨。     

如何提高村级小学教学质量新思路、新举措

关系千家万户,家家都有学生,在推行素质教育全面提高教育教学的今天,我们怎么样才能做到提高教育教学质量呢？对于现行的村级小学面临着很大的困境,学校管理者研究如何提高本校教学质量,其主要途径也应该问题——是什么东西、哪些因素在影响学校教学质量的提高？然后深入研究这些问题,解决这些问题,达到提高教学质量的目的。     

远程教育在农村中小学教育中的优势

现在,远程教育在农村中小学起步实施．这是提高农村中小学教育教学质量的有力手段。远程教育在教育中的优势究竟何在？     

如何调动教师的积极性

教师是学校教育力量中最活跃的因素,学校的教育目标和一切教育活动都要靠教师去实现,去完成。为此,在学校管理中加强对教师队伍的管理至关重要。如何管好教师队伍呢？我们知道一所学校的教育教学质量能不能提高,制订的工作目标能否实现,最主要是看学校的管理者是否能充分调动教师的工作积极性。     

“教学质量”论析－兼谈新上本科专业如何抓好教学质量

什么是教学质量？制约教学质量有哪些因素？如何检测教学质量？本文对这些问题提出了个人的看法，并以我校中文系为例，分析其在专科教育中所取得的成功的经验。在上述基础上，提出了搞好本科教育，提高教学质量的一些办法和措施。     

小学语文教学中的情感教育策略

在小学语文教学中,正确地开展情感教育是全面实施素质教育、提高教育教学质量的关键。但是,目前的语文教学中却存在情感教育的误区。那么,情感教育的误区表现在哪些方面？应该采取怎样的策略呢？     

教学质量成为“西太后”之后

对“提高教育质量和教学质量”的解释,官方和民间基本相同：提高教育质量指向育人,主要是从学生角度而言;提高教学质量指向教书,主要是从教师角度而言。这样解释确实工稳,但是,只要对“教书的目的是什么”进行追问,答案无一例外,都是：育人。教书是为了盲人——提高教学质量是为了提高教育质量,教学质量是教育质量的一部分。这样一来,“教学质量”还能与“教育质量”平起平坐吗？     

加强管理是提高教学质量的根本保证

如何提高教育教学质量呢？根据教育思想和目标的要求，我认为“以育人为目标，以课改为动力”，加强教学常规管理是提高教学质量的根本保证。科学规范管理包含着两个方面：[第一段]     

教师更应关爱后进生

现在，很多学校为了激励教师的工作积极性、主动性，为了提高教育教学质量，不断地制订、修改和完善各种规章制度及奖励政策，而且力度越来越大。学校发出的钱多了，受到奖勋的教师也多了，可是整个学校的教育教学质量仍然没有明显的改变和提高，这是什么原因呢？我想可能就是因为：任何奖励制度都只能针对部分优秀教师，绝对不可能包括全体教师，而一所学校的发展壮大和教育教学质量的整体提高必须依靠全体教师。     

如何提高成人高考教学质量

提高教学质量是成高教育教学工作的永恒主题和生命线。本文分析了成高教育存在的不足,提出了提高教育教学质量的几种做法。     

发挥评价的积极作用 努力提高教育教学质量

学生心理素质评价对学生心理素质的发展起着激励和促进作用表现在学习上就是勤学。做好学生心理素质的评价工作,能激励和促进学生全面地发展,有助于构建和谐的人际关系与浓厚的学习氛围。心理素质教育评价虽然只是素质教育评价体系的一方面,但它起到的是基础性作用。发挥学生心理素质评价的积极作用,将使教育教学质量得到提高。那么,如何发挥学生心理素质评价的积极作用,提高教育教学质量？     

加强业务学习 更新教育理念

教育工作者要认真贯彻落实教育工作精神,围绕提高教育教学质量的中心任务,进行教育教学工作管理,努力学习提高教育教学质量的效果的经验和方法,创造一流的业绩,提高教育教学的质量。一、加强教育教学研究和培训,提高教育教学的新的增长点1.加强教学教研,增强研究工作的效果。要充分发挥教育教学研究工作对提高教育教学水平的推动作用,进行教育教学研究和探索,努力加强教师自我研修工作,重视教学的相互研究和交流,促进教师进行教育教学质量的提升,让教师的教育教学研究工作更加制度化、规范化,     

“真科研”是提高教育质量的不竭动力——对一线教师承担的教育科研的反思

教育科研的价值到底是什么？教育科研与教学质量有什么关系？轰轰烈烈地开展教育科研一定就能促进教育质量的提高吗？文章写得好，获的奖次高，教育科研和教育质量就高吗？编印的校本教材和操作手册越多就算措施有力吗？……我一直在教育科研中思考着这样一些问题，并在一定时期使我感到困惑与迷茫。     

突出重点 真抓实干 认真做好2008年教育工作——在全省2008年度教育工作会议上的讲话（要点）

一、深入开展教育质量年活动 教育的竞争，归根到底是办学质量的竞争。因此，要讲求办学质量、注重学校声誉．增强以质量取胜、优胜劣汰的意识。为了促使各级教育行政部门和学校增强质量意识，牢固树立提高教育教学质量是一切教育工作的出发点和落脚点的思想．省政啊决定在2008年开展教育质量年活动。为什么要开展这个活动呢？     

优化课堂教学提高教学质量

《历史课程标准》规定初中历史教学每周两节历史课，在课时少、任务重的情况下，如何提高教学质量呢？众所周知，课堂教学是学校教育、教学的基本形式，是完成教育教学任务的主要阵地，因而课堂教学改革是提高教学质量的关键。     

教育科研四“关注”

提到“教育科学研究”，我们总是不由自主地联想到“撰写论文”、“发表论文”……这是不是教育科学研究？是，但又不全是。从和谐教育、均衡教育的高度来看教育教学科研，就要求这项工作要面向全体学生、面向全体老师、面向日常的教育教学实践，从而全面提升所有教师的综合素质，促进全体学生的共同发展，从而提高学校的教育教学质量。这才是我们进行教育科研工作的根本目的。