现代体育科学研究的方法学特征

结合体育科学研究的特点,提出现代体育科学研究的方法学特征:科学方法选择与应用范围扩大,科学方法的综合运用明显增多,文献检索意识加强等。揭示了现代体育科学研究方法发展的规律性,旨在为建立具有体育科学研究特色的方法学体系提供理论和实践依据。     

我国体育科学研究中的方法学问题

论文结合体育科学研究的特点,从时代发展的高度论述了方法学在体育科学研究中的重要作用,回顾了我国体育科学研究方法的明显进步,指出了在方法论及具体方法运用中的若干不足,阐述了我国体育事业的发展对科学研究方法的时代要求,并号召体育科学工作者,为创立和发展我国体育科学学派努力提高我们的方法学水平。     

现代体育科学研究方法若干问题探析

根据当代体育科学研究方法的特点，结合第五届全国体育科学大会论文研究方法的统计结果（专题报告论文２９９篇，书面交流论文４８６篇），探讨和分析了现代体育科学研究方法的若干问题，并提出相应对策。     

什么是“现代体育方法学”

现代体育方法学是研究现代体育方法问题的知识。这里所说的体育方法,指的是身体教育的方法,是增强人民体质的教育方法。主要是应用体育运动及其他手段去增强人民体质和促进我国民族体质完美发展的方法。由此看出,体育方法学是研究身体教育方法问题的知识。体育方法学已经成为国际统一的用语。中国现代体育方法学,从六十年代初开始酝酿,首先是从个别地方的少数体育教师开始的,一九七七年以后,进行这方面研究和实验的人逐渐增加了。一九八二年开始,我国已有     

体育方法学与体育教学法——关于身体锻炼和运动教学关系问题浅谈之四

现代体育方法学和体育教学法是两个不同的概念。以前人们在体育科学实践中只注意运动教学法的研究,把传授运动技能的问题看成是体育过程中唯一的方法问题。那时包括东西方在内的各国广大体育工作者不但没有研究过什么体育方法学,甚至还没有听说过这个概念。第二次世界大战以后,特别是六十年代以来,随着科学技术的急速发展,世界上一些体育比较先进的国家,在体育理论和实践中突破了运动教学法这一传统概念,重视和加强了体育方法学的研究。经过近二、三十年的逐步发展,现在已经形成     

大科学时代背景下现代体育科学研究内涵及其特征新论

基于社会发展视域,运用文献研究与专家访谈等方法,紧密结合转型期社会活动运行出现的时代特征,对体育科学研究的内涵进行了重新认识和辨析,重点阐述了现代体育科学研究的新型特征。研究发现,现代体育科学研究在科学经历"小科学"时代剑"大科学"时代的浪潮中,其特征有了根本性的变化,除具有主客体同一性、自然与社会科学的综合性、创新性、等共性之外,还出现出研究范式的融合性、研究方法运用的多学科性与交叉性、研究对象与过程的动态性等方面的新特征。     

沈阳体育学院精品课程简介体育统计

体育统计是应用统计学科之一,主要统计学方法在体育领域中的应用,它以体育运动中随机现象的规律性为研究对象,提供实验设计方法和收集、整理与分析数据资料的方法。体育统计课程目标重点在于使学生建立基本统计理念,掌握常用统计方法,并能够将统计理论与方法正确运用于体育教学、训练和科学研究实践之中。为了满足体育科学研究中在统计方法学上的     

炼身运动负荷价值阈

炼身运动负荷价值阈是现代体育方法学中的一条基本原理,它是通往科学体育境地的第一道门径。它是身体教育领域中的一个新概念,许多同志不熟悉它,我也是正在学习和研究之中,一知半解。我认为这一课题很有意义,不难理解,而且它可以帮助我们了解和掌握身体教育过程中的一般原则和方法。仅据个人肤浅认识,对它做初步介绍,以供我们研究现代体育方法学问题的参考。     

论面向21世纪体育科学研究方法的发展趋势

体育科学是一门新兴的、正在发展的综合科学。 1992年由国家技术监督局发布的我国《学科分类代码》中 ,把体育科学列为一级学科 ,列入人文、社会科学类。体育科学研究经历了由朴素的科学思想到现代科学的应用的发展过程。在 2 1世纪已经来临之际 ,分析探讨体育科学研究方法的发展趋势 ,对于指导体育科学研究的理论与实践具有现实意义。1　研究方法的哲学化体育科学研究方法是哲学方法论对体育科学研究发挥指导作用的中介。一方面 ,它是哲学方法论在体育科学研究中的具体化 ;另一方面 ,它又充分体现了体育科学研究方法的特点 ,反映体育科学研…     

中国体育科学发展现状与展望

采用文献资料调研和调查访问等方法 ,对中国体育科学研究的特点与存在的问题进行了探讨 ,并对中国体育科学发展进行了展望。研究表明 :中国体育科学表现出科学研究取得高水平成果、研究手段多样化、初步形成了中国特色的体育科学研究体系、开始步入国际体育科学舞台等 4个方面的特点。但是 ,中国体育科学研究存在着创新性研究成果 (假说 )不多、研究方法中存在的缺陷、体育科学研究发展不平衡、在国际体育科学研究领域地位不高等问题。另外 ,中国体育科学应当在理论研究突出重点 ;应用研究突出实用特征、新技术与新方法的应用 ;加强中国特色的体育科学研究 ;建立中国体育科学数据平台 ;不断提高在国际体育科学研究中地位等方面进行加强。     

高校素质教育中的体育教育应培养科研型教师

深化教育改革,全面推进素质教育,是党中央和国务院为加快实施科教兴国战略作出的又一重大决策。建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证。体育作为高等教育的一部分,是提高学生素质和创新能力不可替代的重要内容。它呼唤着“科研型”的教师队伍。为此,高校有关部门要共同研究、制定出本校体育教育科研创新的对策;高校体育教师要注意学习,加强研究,认真总结,不断开拓,走教科研之路,迅速完成由“经验型”向“科研型”的角色转化。     

中国高校高学历青年体育教师专业知识现状的调查及应对策略

运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法及数理统计法研究分析中国高校高学历青年体育教师专业知识的现状,结果表明：高校高学历青年体育教师在科研上处于优势;相互学习和自我知识的更新在高校高学历青年体育教师团体中没有引起重视;对新《课程纲要》等基础知识的了解及体育训练竞赛能力较为欠缺;阅读专业书刊、有关专家讲座是增进高校高学历青年体育教师专业知识的主要来源;并提出相应的对策。     

范式理论视角下我国体育学学科范式发展困境与思考

范式是常规科学赖以运作的理论基础与实践规范。采用文献调研法、逻辑分析法等方法,对学术界一直热议的科学、学科以及体育学的概念进行了厘定分析,提出了体育学学科范式的概念,并梳理了我国体育学学科范式的发展困境,对构建我国的体育学学科范式进行了思考。     

我国普通高校体育教师科研现状及对策

本文运用文献资料、访问调查等方法,对普通高校138名经常从事科研工作的体育教师,从学术研究成果的类别,及从事科研工作的目的等内容进行了调研;结果表明:138名普通高校体育教师中大多数从事体育科研的主要目的是职称晋升与上岗需要,导致了研究方向杂乱、科研成果水平偏低等现实问题.     

高校体育教材体系构建的对策研究

以构建现代化的高校体育教材体系为目标,采用文献材料、专家访谈、社会调研、教学实验和比较分析等方法,在系统地分析了发达国家的体育教学大纲和我国《普通高校体育课程教学指导纲要》实施后的利弊、得失的基础上,紧紧把握全面提高大学生整体素质这个大目标,提出了明确目标:加大投入、完善设施、突出体育文化教育特色等是科学构建我国现代化高校体育教材体系的科学途径。     

新近学校体育课程改革存在问题与对策研究

针对当前学校体育课程改革中出现的诸多新问题,着重从教学内容的选择、竞技运动项目的教学、学生的学习方式的转变、课程资源的开发和利用等方面分别进行了探讨并提出解决的方案,以推动我国学校体育课程改革的进行。     

2006年安徽省学校体育卫生论文报告会论文综述

在对学校体育教育模式的历史进行回顾的基础上,笔者对2006年安徽省学校体育卫生论文报告会的参会论文进行了综述,提出此次论文报告会的特点及存在的问题,以期对学校体育科研工作的促进和体育教师科研能力的提高起到积极的推动作用。     

论情报学在体育科学研究中的应用

随着高科技日新月异的发展和新技术层出不穷的发明,使人类得以更有效、更科学地探索和改造客观世界,从而导致新技术、新知识、新信息随着新领域、新发现、新发明的急剧增多而持续出现科学信息爆炸性的增长。这迫使人们寻求避免科学信息泛滥成灾和在科学情报的海洋中迅速、准确、有效地寻找、传递、加工和处理所需科学情报的途径。为现代体育科学的研究提出了大量的新课题,也是体育科学研究的一个新领域。本文拟用现代新学科——体育科学情报学来谈谈怎样利用体育科学情报的研究成果来为我国的体育科学建设与发展服务。     

试谈高校体育教学中的科学研究

高校体育教学的目的是发展学生体质和智能,使其更好地适应学习和将来为社会服务,因此它是一门科学。高校体育教学中的科学研究包括正确处理教学与科研的关系、掌握科研方法。     

普通高校体育专业学生4种个性心理因素测试的比较研究

通过对体育教育专业大学生进行个性心理因素的测试,结果显示：体育专业大学生在稳定性、兴奋性、忧虑性、紧张性4种个性特征总体状态良好,心理健康水平总体高于普通人群;男女生在稳定性与忧虑性两个因素上存在显著差异,女生心理健康水平低于男生;年级之间个性心理健康表现出“两头好、中间差”的特点。