中原地区普通高校公体部武术教师的现状及对策研究

通过文献资料法、专家访谈法、数理统计和逻辑分析等研究方法,对中原地区8所普通高校公共体育部武术教师队伍的结构、学历、职称、学术水平以及武术教学的状况等进行相关调查与分析。调查结果表明,武术教师队伍呈现出以中青年武术教师为主;高学历、高技术、高职称武术教师匮乏,部分青年武术教师还不能独立承担理论教学工作;部分武术教师对前途担忧、缺乏信心,科研水平较弱、学术氛围不浓等现象,针对这些存在的问题,笔者在文章中提出了相应对策与建议。     

"三双"武术教学模式的研究

以<全国普通高等学校体育课程教学指导纲要>为指导思想,从武术运动项目的特点出发,对武术教学内容、教学形式、教学方法进行改革,构建了符合普通高校武术教学的模式.结果表明:"三双"武术教学模式在普通高校武术教学中具有套路、散打两位教师先后授课、男女生合班上课的特点.实验结果非常显著.     

普通高校武术教学现状及对策研究

运用问卷调查、文献资料、数理统计、逻辑分析等方法对湖北省普通高校武术教学的现状进行了研究,结果表明:湖北省普通高校开设武术课的学校较多,但是教与学存在较大的矛盾冲突;学生喜欢武术运动但是不喜欢武术课;日常教学以技术教学为主,忽视了理论课教学;课程教学的考核侧重动作质量和演练水平.     

北京市普通高校武术教师的现状分析及发展对策研究

随机抽查了北京市10所普通高校的30名武术教师、15名主管领导及340名正在上武术课的学生为调查对象,以教育学、逻辑学、社会学、运动训练学作为课题的理论研究基础,通过综合运用文献资料法、调查法、数理统计法、专家访谈法,对目前北京市高校武术教师的现状进行调查分析.通过调查发现,北京市高校拥有一支年轻化、富有朝气充满活力的武术教师队伍.呈现出以中青年武术教师为主的,良好态势,具有较好的教学能力,积极认真的工作热情,大胆创新的工作精神.体现出应有的活力和时代风貌.但存在以下问题:数量不足、高学历武术教师匮乏、科研水平较弱、学术氛围不浓.     

对普通高校武术教学改革的几点思考

武术教学是高校体育教学的重要组成部分。改革开放以来,我国各普通高校相继开设了武术选修课。多年来,由于武术自身的许多特点以及武术教学模式和武术教学内容的局限性给武术在普通高校的发展带来了一些不利的因素,使武术教学在普通高校发展中没有收到应有的效果。本文试图对普通高校武术教学现状进行分析,提出普通高校武术教学改革的新思路,为武术在普通高校的发展提供有益的意见。     

对普通高校武术教育中顽固性问题的思考

运用文献资料法、专家访谈法等科研方法,对普通高校武术教育中课程设置、硬件设施、教学教法等几个方面的顽固性问题,从文化和本质层面进行了阐述和分析,从现状出发,结合实际,提出了解决途径。     

传统文化视角下普通高校体育院系武术教学改革研究

随着西方文化逐步侵入我国高校校园文化领地,普通高校体育院系武术教学已处在技术困惑和文化迷失的双重困境,造成了武术拳种式微和人才失衡的局面。在传统文化视角下进行普通高校体育院系武术教学改革就要以武修德,技道并重,复返其根,会通创新。只有努力转变教学观念,强化武术文化意识,拓展教学内容,丰富武术教学文化内涵,创新教学方法,注重学生自我修习,改革教学评价模式,建立多维度评价体系,才能构建普通高校体育院系武术教学新体系,传承中华武术文化。     

普通高校体育专业武术技术教学探究

武术教学是普通高校体育教育中的学科之一，针对普通院校武术教学所面临的课时少、内容多、学生普遍基础差的困难，本文运用运动生理学、运动训练学等方面的有关知识对武术教学中的教学顺序以及教学中所出现的问题提出了一些见解及建议，旨在为武术教学提供参考依据。     

高校公体武术课教学现状分析与对策研究

通过文献资料、专家访问等方法对目前高校公体武术课教学现状进行客观分析，找准存在的问题，针对在普通高校武术课中采取的教学手段与方法，提出了若干对策。旨在使武术运动在高校健康发展。     

高校武术课开展双语教学的SWOT分析与发展对策研究

摘 要：应用现代管理学的SWOT分析方法,对我国普通高校体育课武术双语教学的优势、劣势、机遇、威胁等内外环境进行了较为系统的分析,提出高校武术双语教学的发展对策：教育部门应加大政策支持力度;高校要加强武术双语教学师资建设;武术双语教材的逐步健全和合理配置;注重武术双语教学的科学研究;主动培养学生的学习兴趣,做到因材施教、因地制宜。     

普通高校武术专业开设书法课程的价值探析

随着武术在世界范围内的推广与发展,武术的防身功用、健身价值、文化意义越来越被人们所重视,武术人才尤其是武术专业教师、教练员的需求量增大,其培养工作意义重大。以书法艺术与武术的相互联系为切入点,分析两者在技艺学习过程中的相辅相成的相通之处,探讨普通高校武术专业课程中开设书法课程的价值和意义,以期为普通高校武术专业人才培养提供参考。     

高职院校武术教师专业化的现状与发展对策研究

高职院校的武术教学是我国武术教育的重要组成部分,而专业化的武术教师是武术教学顺利开展的保证。通过文献资料法、实践经验总结法、逻辑分析法等方法,分析了高职院校武术教师专业化的现状及影响因素,并提出了高职院校武术教师的专业化的相关建议。     

基于战略学视野的高校武术教育发展战略研究

就战略学视野而言,普通高校武术教育发展应以传承武术文化、弘扬民族精神和贯彻终身武术教育为战略指导思想,以高校武术教学为基础和载体,将武术文化精神蕴含的民族精神、思想道德等武德内容贯穿于武术教学过程始终,培养大学生爱国主义精神和终身武术的习惯和能力。战略发展思路是:以系统论思想把握高校武术教育;把握高校武术教育发展的重心;以统筹兼顾、协调发展为理念,处理高校武术教育发展中的问题。     

学校武术教学概念思辨

学校武术教学本体论问题是学校武术教学研究的起点,是学校武术教学大厦的第一块基石.运用文献研究和逻辑分析等方法,从哲学视角对学校武术教学本体进行了思索与探寻.研究认为:学校武术教学是以教师为主导,学生为主体,教师和学生共同参与,以具有民族文化特色的攻防技击意识的人体动作进行学习的探究活动.     

普通高校武术散打课程教学的心理学因素分析

结合当前高等教育课程改革研究热点，从心理学角度对我国普通高校武术散打课程教学进行了分析。指出了该课程教学的主要特征，论述了其本体感知觉、心理适应和运动表象等教学训练心理特点，对其教学中的心理指导和信息反馈问题进行了研究和探讨。     

关于普通高校体育教师的素质调查分析

采用献资料和问卷调查的方法,探析了未来普通高校体育教师必须具备的素质,调查结果显示,师生对普通高校体育老师所应具备的素质主要有：思想品德、观念意识、教学能力、科研能力、学识。学生们则强调教师尊重学生、公正等社会公德方面的素质,对此进行了深入分析。     

普通高校武术选项课内容改革的实证研究

中华武术博大精深,源远流长,是无比宏伟瑰丽的华夏文化系列中的一个分支。但如今学校尤其是高校武术的发展由于受到了一系列因素的影响,至今发展仍然缓慢,相对武术整体的功能与作用以及社会基本需求来说,仍旧远远落后。因此在进行现状调查分析的基础上,发现其中的规律,对改革内容进行新的构建,以期在普通高校的武术教学中推广。为武术在普通高校中的发展尽一个武术教育工作者的绵薄之力。     

近十年来我国学校武术教学科研阐析与教学改革思考

运用文献资料法、逻辑分析法、数理统计法对近十年来我国学校武术教学科研状况进行了统计和阐述分析,揭示出学校武术教学科研基本状况,进而反映出我国学校武术教学整体概况。研究结果表明:1)学校武术教学科研主要集中在教学方法与手段、教学现状、教学内容和教学目标研究等四个方面,对教师群体的专门性研究较少;2)我国学校武术教学的整体状况不容乐观,大、中小学武术教学之间严重脱节,地域性差异不明显。最后在深入分析基础上对学校武术教学科研发展与教学改革进行了思考,以其为今后学校武术教学实践与改革提供一定理论参考。     

浅谈武术在普通高校体育教学中的定位

普通高校中武术普修课不同于专业体育院校的武术课教学,其上课的模式应该不同。在武术课的教学过程中,要激发学生的学习兴趣,以传统文化为依托,传递文化精神。     

表象训练在普通高校武术课教学中的应用研究

在普通高校一年级学生的武术课教学中,将传统教学法、表象训练法、表象训练结合传统教学三种教学方法分别运用到6个教学班中进行两轮试验研究,对教学结果进行互相对比统计研究。结果表明,普通大学一年级学生在初学武术时,传统教学法和表象训练教学法均不如表象训练结合传统教学的教学法效果明显。该实验研究为高校体育教师研究如何提高武术初学者熟练掌握动作技术提供了参考依据。