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1.
余海明 《黄河之声(科教创新)》2019,(15)
随着社会的发展,时代的进步,我国文化也朝着多元化的方向发展,文化的多元化发展同时也促进了我国音乐教育的不断发展。民族声乐教育是我国音乐教育中的重要组成部分,多元文化视角下,我国的民族声乐教育也发生了很大的变化。 相似文献
2.
《黄河之声(科教创新)》2018,(21)
民族声乐是我国文化发展的精粹,是中华历史发展的瑰宝。新时代的发展促进民族声乐向着多元化方向发展,分析民族声乐所具有的多元化特征,了解民族声乐多元化的必然性,探索民族声乐多元化的发展路径,才能够真正促进民族声乐在新时代获得新的发展,才能够让其文化内涵得以传承和发展。 相似文献
3.
《黄河之声(科教创新)》2015,(21)
随着社会经济的不断发展与进步,民族文化艺术的多元化创新发展,越来越来人开始高度关注和重视到民族声乐艺术的多元化发展。民族声乐艺术作为我国文化事业的重中之重,是一个必不可缺的关键部分。在多元文化的背景下,我国声乐艺术工作者必须严格履行自身的责任,要积极培养自身的创新意识,秉着严谨尊重态度去对待民族声乐艺术的研究,促进我国民族声乐艺术和谐稳定的发展,大力发扬我国民族声乐文化。本文将进一步对多元化下的民族声乐艺术发展展开分析和探讨。 相似文献
4.
5.
杨列京 《荆州师范学院学报》2007,30(2):108-110
中国民族声乐一直在学习中探索和发展,但目前我国民族声乐发展呈单一化趋势,在创作和演唱方面都存在对传统民族音乐研究不足的问题。必须采取有效措施,推进民族声乐创作和演唱方法的多元化,努力突出作品个性和演唱的民族特色。 相似文献
6.
在现代民族声乐蓬勃发展的今天,传统民族声乐却日益衰落,这不仅阻碍了我国民族声乐的继续发展,同时也违背了现代大背景下的“大众文化”的发展规律。正确处理“传统”与“现代”对立统一的辩证关系,使二者共同、协调发展,最终建立具有我国民族特质及审美要求的、真正的民族化、多元化的民族声乐学派。 相似文献
7.
彭天峰 《南阳师范学院学报》2005,4(4):118-120
中国民族声乐应该多元化发展。中国民族声乐具有丰富的民族音乐基础,民族声乐是世界音乐化的组成部分。多元化是民族声乐发展的重要途径。 相似文献
8.
分析“珠江·凯撒堡钢琴”第三届全国高校音乐教育专业声乐比赛中最突出的四个问题,提出高校声乐教学中应加强民族唱法歌手的培养,民族唱法加强借鉴美声唱法技巧,丰富声乐曲目的积累,加强歌手心理素质的培养,从而不断促进我国声乐教育事业的发展。 相似文献
9.
我国的民族声乐沿袭了各地的音乐元素及地域风情,它根植于我国民族特色的审美以及民族语言来诠释民族自身灵魂的一种艺术,它的表现独具魅力,在展现民族感情与文化的同时,还不断汲取国外的音乐元素,多元化发展的民族声乐得到了国内外专业人士的认可与喜爱。民族声乐的多元化走向问题,包含技术层面、地域层面、文化层面等把握民族声乐发展多元化的走向,需要透彻深入的领略民族声乐个性特点的文化特质。 相似文献
10.
本文中,笔者就高师声乐教学的实践与高师音乐专业的生源状况,结合中小学音乐教学对人才需求的实际情况,对高师声乐唱法选择展开讨论,认为在高师声乐教学中,引入通俗唱法,将其与美声唱法、民族唱法并列,对于当前的高师声乐教学本身与我国基础音乐教育的发展都是必要的,在具体的高师声乐教学中具有可行性。 相似文献
11.
教育是推进民族声乐发展的前提和动力,目前的民族声乐在繁荣发展景象之下仍存在诸多问题。如何建设一支成熟有序的民族声乐教师队伍,逐步形成一套科学系统的教学体系,是当今民族声乐取得顺利发展所亟待解决的问题。为了培养出合格的音乐人才,实现我国民族声乐的良性发展,必须提高音乐教师的各方面素质,建立新时代的教师职业道德观,并逐步完善教师管理机制。 相似文献
12.
浅谈民族声乐艺术的音乐美学因素 总被引:1,自引:0,他引:1
姚晓婷 《陕西教育学院学报》2010,26(2):118-121
民族声乐艺术从产生到发展经历了一个漫长的历史过程,以明显的地域性和很强的民族性为背景,由于人们生产生活方式的转变和对文化精神的不同追求,共同形成了民族声乐艺术的基本美学因素。而今天的民族声乐艺术在借鉴了西洋美声唱法的先进经验和技巧后,其表现方式和不同类型就得以丰富,作品本身所蕴含的文化思想和音乐内涵得到升华。歌者的演唱技巧、文化素养、精神追求、价值取向也直接决定着对作品本身的诠释。所有因素共同作用,从而形成了民族声乐艺术的美学因素,这种因素也决定了民族声乐艺术既要注重表现方式上内在与外在美的兼顾,又强调作品本身所蕴含的艺术美。 相似文献
13.
论民族声乐艺术的多元化 总被引:1,自引:0,他引:1
赵金霞 《漯河职业技术学院学报》2010,9(3):159-160
在崇尚多元化的今天,现有的美声、民族、通俗唱法已不能满足人们内心深层意识中的视听感受,要求多样声乐形式的强烈愿望,使越来越多新的声乐艺术形式伴随着时代的发展、社会的变革已经开始绽放它们迷人的光彩。声乐文化的多元化是我国民族声乐发展的趋势,多元化声乐艺术的表现特征是技术的多样化和文化风格的多样化。 相似文献
14.
谈民族声乐专业职业教育教学模式的改革——以辽宁省职业院校民族声乐专业为例 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,辽宁职业院校民族声乐专业办学层次呈现多样化的特点,一批发展较成熟的职业院校民族声乐专业开设了门类齐全的专业课程;但民族声乐专业招生与就业的整体情况不容乐观,而且存在偏重专业技能教学,忽视专业基础理论知识、社会人文知识、教育心理学科等现象。因此,构建合理规范的职业院校民族声乐教学体系应该明确办学目标,规范办学模式;转变教学观念,提高教学效率;革新培养模式,突出能力培养特色。 相似文献
15.
熊玉珍 《安顺师范高等专科学校学报》2009,11(4):71-73
民族声乐语言是民族声乐艺术的一个重要组成部分,只有充分了解民族声乐语言的特点,才能使民族声乐艺术得到更好得发展。文章结合我国民族语言文化的特点,阐述了民族声乐语言独特的艺术魅力,从而使人们对民族声乐语言有进一步的了解,使民族声乐艺术作品的创作与演唱、实践与理论共同促进、相互发展。 相似文献
16.
乐之乐 《邵阳学院学报(社会科学版)》2012,11(2):100-103
在全球经济一体化,文化多元化发展的今天,中国民族声乐正以自己特有的方式迅速向前推进。文章分析了中国民族声乐多元化发展的基础和必然性,阐述了中国民族声乐多元化发展的具体表现。 相似文献
17.
刘玉洁 《四川教育学院学报》2012,28(6):56-59
随着人类社会的飞速发展,全球经济一体化、文化艺术交融及多元化的趋势愈发明显。中国当代民族声乐艺术作为文化事业的重要组成部分,也呈现出融合及多元化发展的态势。在这一大背景下,声乐艺术工作者更应当明确自身责任,以尊重的态度、开放的意识、复合的思维、创新的精神,推动中国当代民族声乐艺术的进一步发展。 相似文献
18.
王志昕 《沈阳教育学院学报》2011,13(2):80-82
论述了跨入21世纪的民族声乐现状,举例说明了普遍声乐艺术的表象信息,分析了中国民族声乐的表象信息及对其受众审美取向的影响。指出探讨表象信息对审美取向的直接影响以及影响程度是发展中国民族声乐必须面对的重要课题之一。 相似文献
19.
栾珊珊 《湖北广播电视大学学报》2010,30(1):83-84
民族声乐的艺术风格是我国多民族以及多种艺术表现形式下形成的艺术风格,是区别于其他声乐艺术的显著特征,也是民族声乐能够长存于历史艺术舞台的一个重要因素。本文欲通过分析研究戏曲演唱和民族声乐演唱,吸取戏曲艺术中的精髓和借鉴在漫长的发展道路中始终立于经久不衰的历史地位、保持民族特色的成功经验,以发扬我国的民族声乐应有的风格和特点。使民族声乐在与美声、流行唱法等各种声乐表现艺术的共同发展道路上利于不败之地,具有其他艺术门类所不可替代的艺术价值。 相似文献
20.
吴海中 《商丘职业技术学院学报》2021,(1)
越剧在戏曲文化艺术中占据着非常重要的地位,它对现代音乐的发展有很大的促进作用。在民族声乐教学中汲取越剧的经验,借鉴越剧的吐字发声、归韵、唱腔情感,可以促进民族声乐的教学质量,完善教学体系,丰富教学内容形式,实现民族声乐教学的多角度、多层次、多元化发展。戏曲元素与民族声乐相互借鉴,旨在可以更好地提高民族声乐教学,帮助学生了解更多的音乐体系,促进中国音乐理论的不断发展。 相似文献