中国体育德育功能的变迁及比较

任何一种教育要想获得成功,不仅要有教育、教学的机制,还要有认同、接受的机制。中国传统体育与现代体育一脉相承,其德育的内涵各有千秋,在内容上既有相同之处,又有较大差异。借鉴我国传统体育的精髓,充实现代学校体育的德育教育内容,完善德育教育体系是十分必要的。     

中国体育德育功能的变迁及比较

任何一种教育要想获得成功,不仅要有教育、教学的机制,还要有认同、接受的机制.中国传统体育与现代体育一脉相承,其德育的内涵各有千秋,在内容上既有相同之处,又有较大差异.借鉴我国传统体育的精髓,充实现代学校体育的德育教育内容,完善德育教育体系是十分必要的.     

浅谈德育教育在初中体育教学中的渗透

德育在体育教学中的渗透切不可在短时间内一蹴而就,只有持之以恒的努力,才能收到卓有成效的理想效果。德育教育是初中学校教育管理的重要组成部分,也是现代体育教学重要内容。在体育教学过程中,要注意德育教育在体育教学中的渗透。     

以学生为本,将德育教育理念融入体育教育中

在现代这个提倡和谐发展的时代,以人为本的思想越发凸显出它的重要性。本文从教育观念、教育目的、教育内容、教育方法以及考核评价标准等方面阐述如何在体育教育工作中贯穿德育教育的理念,更好地满足教育主体——学生发展的需要。     

以学生为本，将德育教育理念融入体育教育中

在现代这个提倡和谐发展的时代,以人为本的思想越发凸显出它的重要性。本文从教育观念、教育目的、教育内容、教育方法以及考核评价标准等方面阐述如何在体育教育工作中贯穿德育教育的理念,更好地满足教育主体——学生发展的需要。     

新课标下德育教育在高中体育中的开展

在新课标教育中教师需要把德育教育逐渐融入到高中体育教育中,因为现代学生的道德品质标志着学生的好坏,而且道德隐含在各个生活方面,如:教学器材使用完毕,学生是否会随处乱扔。所以教师需要把德育教育逐步融入高中体育中,让学生在体育中加强自身的品德教育,从心到身改变自己。因此,本文就教师如何在新课标的条件下在高中体育中顺利开展德育教育展开研究。     

西藏传统养生进中学体育课堂的思考

西藏医学中的养生涉及知识十分广泛，不仅有养生的内容，还涵盖了人的全部生活，将健身的思想、理论、方法融入日常之中。西藏传统养生体育的整体思维、辩证唯物生命观及独特方法，对于西藏现代体育与民族传统体育的完善与发展弥足珍贵。弘扬、发掘西藏传统养生的精华，为面向21世纪体育教育与教学改革服务。尤其在西藏中学体育进行素质教育，深化健康教学起着积极的促进作用。     

体育教学中德育渗透教学浅析

通过体育教学与德育教育的内在联系、渗透德育教学的可行性以及德育教育的内容与方法,结合体育教学特点,将德育教育贯穿整个体育教学。     

体育教学中德育渗透的途径与方法

体育教育作为学校教育的重要内容之一,担负着在教育中渗透德育工作的重要职责。学生道德水平的高低直接影响到国家未来的发展。而随着时代的进步和社会提高,新的教育观念的提出,德育教育的渗透工作也应该与时俱进,改变传统单一的教育模式,注重从体育教育中渗透德育教育,以适应21世纪对人才培养的需要。     

德育教育与传统文化的内在联系

德育教育植根于文化的土壤当中,二者的存在着本质的同一性。中国优秀的传统文化与现代德育教育在功能、内容、载体上都存在着密切的联系。清楚地认识传统文化与德育教育的内在联系,一方面有利于德育教育的发展,另一方面可以更好地弘扬中国优秀的传统文化。     

在体育教学中如何贯彻德育教育

德育，包括政治教育、思想教育和道德教育三个方面。德育是学校教育的首要目的，因此，必须渗透在各学科的教学活动之中。体育教学是整个学校教育的重要组成部分，体育教学不仅提高学生的身体素质，掌握运动技能、技巧，促进学生身体发育和身体健康成长，而且在学生德育方面有着事半功倍的效果。因此，体育教师应根据体育教学的特点和学生的心理趋向及生长发育状况进行德育教育，把德育教育有机渗透在体育教学、体育锻炼过程中。     

浅谈体育教育中的德育教育

很多教育专家都在倡导将德育教育渗透于体育教学中,因为体育教育是学校教育环节中不可或缺的一个重要组成部分,通过这种方式也更有利于促进学生良好的思想品德的形成,这也是目前学校教育的目的之一。因此,作为体育教师,我们必须了解体育课的结构,根据课堂的特点和内容贯穿德育教育的内容;有意识地去培养学生的团队协作精神;根据学生的职业需要以及兴趣爱好,在新课程教学大纲的实用范围内合理地、有针对性的安排教学内容,侧重培养他们的组织能力和适应能力。     

信息技术环境下体育教学方式变革的相关研究

当前,在新的教学理念的指导下,体育教学改革取得了一定的成效,但是尚缺乏明显的突破。这些改革只注重教学内容的改革,忽视了为内容服务的现代教育技术系统的理论、手段和方法。信息技术对体育教学已经产生了全面影响,它的影响不仅包含现代教育思想、教育内容、教育方法、教育手段、教育成果,更重要的是对传统体育教学念的冲击。信息技术能否在体育教学中有效运用,直接影响着体育教学的效果,这是体育工作者和现代教育技术工作者共同面临的重要课题。     

如何在体育教育中落实德育

体育教育是一个有目的、有组织的教学过程,其特点是在教师的指导和学生的参与下,通过身体活动与思维活动的紧密结合,来掌握体育知识、技术与技能,以达到增强体质的目的。体育教学同其他学科一样,要把"育人"放在教学的首位。在体育教育中贯彻德育教育不仅是学校体育改革的需要,也是体育教育观念更新的需要。它比其他学科更有机会培养学生自尊、自信、坚毅、勤劳、勇敢等优良品质,体育教师要结合学科特点,从德育在体育教育中的重要作用以及渗透到体育教育中的主要形式切入来进行分析研究。     

在体育教学中渗透奥林匹克精神教育

体育教育以其特有属性担负着德育教育的更多责任,充分发挥着其思想教育的优势,为全面提高学生德育道德品质服务。寻找最佳的德育教育内容、途径是加强青少年德育道德品质教育的当务之急,学习了解奥运精神,无疑是加强青少年德育道德品质教育最好的德育内容。将奥林匹克知识教育与新课程改革的学科教学结合起来,有助于对青少年进行道德品质教育,促使青少年道德品质形成。     

谈体育教师在教学中如何加强德育教育

随着社会的发展，德育教育已成为当今学校教育的重点。本文从德育教育在学校教育的意义以及在体育教学中实施德育教育的特点和途径等方面进行阐述，为体育教师如何在教学中做好德育工作提供参考依据。     

浅论体育课教学中融入德育教育

本文从体育课教学目标、任务、内容、以及如何渗透思想品德教育等方面进行改革尝试,为体育教学中的德育教育提供了参考依据。     

中学体育教学的德育渗透

在中学体育教学过程中进行德育教育是十分必要的。而体育教学也为德育教育提供了良好的有利条件。教师要抓住中学生的个性心理变化,结合实际教学内容,对学生进行德育教育,把德育教育贯穿于整个体育教学过程中,使体育教学与德育教育有机的融合起来,为造就具有情操高尚、德才兼备、身心和谐发展的人才做出贡献。     

刍论中学体育教学中的思想品德教育

体育教育的特点使其成为培养学生心理健康、纪律意识和团队精神的有效途径。本文从体育教学的特点以及德育教育的方法来阐述中学体育德育教育的必要性。     

刍论中学体育教学中的思想品德教育

体育教育的特点使其成为培养学生心理健康、纪律意识和团队精神的有效途径。本文从体育教学的特点以及德育教育的方法来阐述中学体育德育教育的必要性。