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正构建书香校园,是学校建设学习型组织的重要组成部分,也是提高教育教学质量的必由之路。本人结合作者所在学校的具体实际,谈谈对书香校园建设的实践与认识。一、明确书香校园目标是建设书香校园的前提书香校园目标是通过阅读来推动学生综合素质的提升、教师能力的发展和学校教育环境的改善,实现学生、教师、学校三者的有机发展。我校从实际出发,把书香校园目标定位为三个层次: 相似文献
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吴亚民 《北京教育(高教版)》2015,(5)
让校园的每一个角落在潜移默化中影响学生,让书香弥漫在校园的每一个角落,是学校文化建设永恒的追求.为此,我校在“和谐教育”理念的指导下,通过“引书趣、品书味、享书情”的校园文化建设,构建学校、社区、家庭共融的和谐文化,创建书香校园. 相似文献
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生命教育需要学校在其中发挥主要作用。我们注意到,以培养学生人文素养、提高人文素质为己任的书香校园建设,与生命教育的教育理念不谋而合,而通过书香班级、书香学校的营造促进学生生命教育、人文教育、素质教育,也是书香校园的一个重要建设目标。 相似文献
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朱玲莉 《中国现代教育装备》2013,(24):27-29
在以往书香校园建设的过程中,我们与各区县技装部门、学校紧密配合,本着勤俭节约、环保实用的原则,努力配备和调整学校装备。目前南京市大多数学校的硬件设备比较完善,大部分学校图书馆的利用率都比较高,特别是小学,学生的读书状况比较乐观,校园读书氛围比较浓厚,许多学校都能够与家庭紧密协作,积极开展学生课外阅读指导,创造优良的读书环境,使学生的阅读始终处在有组织的状态下,形成了我市“构建阅读生态,打造书香校园”的特色和风格。 相似文献
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张峰均 《中国现代教育装备》2012,(22):60-61,63
学校教育需要提供物质空间,更需要提供精神空间。建设书香校园,营造良好的阅读环境,将激发学生的读书激情,并为其美好人生奠定良好基础。我校图书馆在积极响应学校建设书香校园的号召中,组织开展了 相似文献
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书香校园作为推进全民阅读、提升教育教学质量的有力举措和有效路径,在学校教育中发挥重要作用。本文从社会、学校、教师、学生四方面分析西藏书香校园建设的具体现状,以拉萨市第八中学为例,立足实际,重点阐释拉萨八中创建书香校园实践路径的八个维度,归纳书香校园创建体系,以期借鉴。 相似文献
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正当前,创建书香校园成了不少学校的价值追求、办学目标和自觉行动。许多学校通过设立读书节,开展"书香学子"、"书香班级"、"书香家庭"的评选活动来推动书香校园的建设,一时间如火如荼。而这些方案能否真正让校园散发出浓郁的书香,能否使学生们真正好读书、读好书呢?书香校园,这本好经一定要念好。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(3)
随着教育改革的不断推进,国家越来越重视素质教育,教育者也逐渐认识到学生全面发展的重要性。与城市教育相比,农村小规模学校教学资源不够丰富,教学方式也比较落后,在一定程度上不利于学生的发展,为了提升学生的阅读理解能力,相关学校应该努力进行书香校园的创建,推动校园文化建设。基于此,主要介绍了书香校园对学生发展的意义,并对创建书香校园的具体措施进行分析。 相似文献
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《教育研究与评论(中学教育教学版)》2014,(5)
正江苏省南京市龙江小学建校于1996年。学校作为南京市首批"智慧校园"建设试点学校,通过"书香校园、科技校园、数字化校园"的"三园合一"建设,倾力打造基于每一个儿童参与研究的"智慧校园"。一是书香校园建设:通过图书"出馆"、新书"漂流"等活动,为学生提供尽可能多的接触书籍的机会,让学生能在教室里、走廊内、草坪上阅读、交流、分享;在校园的公共区域配置电子触摸屏,全面覆盖无线网络,让学生可以随时随地开展电子阅读,做到阅读无极限。书香氛围的营造,实现了"处处有图 相似文献
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学校要不断创新并形成自身的特色才能培育出品行兼优的学生。荣成市第二实验小学立足学校实际情况,通过特色定位,建设书香校园;通过理念引领,构建目标体系;通过"八项工程"保障践行了"品经典美文,建书香校园"的学校建设方案。让师生在书香的浸润中丰盈心灵,涵养生命,实现面向全体、优质发展的素质教育,形成学校的特色教育品牌。 相似文献
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陈晓虹 《福建教育学院学报》2014,(5):13-14
中小学生的阅读需要学校教师的引领,福建教育学院举办覆盖全省的推进学生课内外阅读专题研训班,旨在努力提升教师指导学生的阅读能力,发挥教师的引领带动作用,促进书香校园建设. 相似文献
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罗柳萍 《新校园(当代教育研究)》2018,(4)
近年来,很多学校在着手创建书香校园。从根本上讲,这一举措符合当前新课改的宗旨与目标,能够促进学生的全面发展。本文针对书香校园建设现状,提出了有效的措施,以供借鉴。 相似文献
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张剑辉 《教学管理与教育研究》2021,6(8):108-109
书香沁润心灵,育人塑造人生.近年来,以"书香校园"为主题的活动在各校不断涌现,各学校不仅以其为中心,系统整合各项教学资源,更形成了独特的育人教育模式,为全面提高育人质量,增强校园文化,丰富德育体系奠定良好基础.通过阐述书香校园建设的重要价值,分析其开展实况,提出优化建设书香校园,提升育人质量的策略,希望能为校园素质教育深度实施、学生综合素养提升提供有效助力. 相似文献
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"以书为伴,健康成长"成为学校活动主旋律。读书促人成长的理念已经深入人心,师生基本养成了乐于读书的习惯,我们的目标是"教学生六年,要为学生想六十年,要为学生一辈子负责",努力把学校办成书香校园,让书香浸润校园,书香熏染学生,书香引领发展,使书香成为我校特色,促进学校全面发展。 相似文献
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陈惠琴 《苏州教育学院学报》2013,(6):134-136
学校文化是学校内涵发展的根本,文化建设是校园文化建设的重点,是校园的点睛之笔。一方面学校文化注重传承创新,长期实践中提炼出"书香养慧,翰墨润灵"的优良文化基因,推进书香校园建设,用书香凝聚心智;另一方面学校文化的建设需要持之以恒,才能促进学校内涵发展。 相似文献
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一、校园文化建设
人创造环境,同样,环境也造就人。校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生潜移默化的深远影响,健康、向上、丰富的校园文化对学生品性的形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养、拓宽同学们的视野、培养跨世纪人才具有深远意义。就书香校园来讲,也就是将阅读融入校园的一草一木,在校园每个角落都充满着浓浓的书香气息,潜移默化地影响学生,让学生置身于书香的世界。 相似文献
人创造环境,同样,环境也造就人。校园文化是学校发展的灵魂,是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。校园文化对学生的人生观、价值观产生潜移默化的深远影响,健康、向上、丰富的校园文化对学生品性的形成具有渗透性、持久性和选择性,对于提高学生的人文道德素养、拓宽同学们的视野、培养跨世纪人才具有深远意义。就书香校园来讲,也就是将阅读融入校园的一草一木,在校园每个角落都充满着浓浓的书香气息,潜移默化地影响学生,让学生置身于书香的世界。 相似文献