润物细无声——谈一种教书育人的方法

杜甫在《春夜喜雨》中有“润物细无声”的诗句。我想这“润物细无声”当是春雨可喜的重要原因之一。想那大地万物受了细雨的滋润,既解除了干渴,又未受疾风骤雨的摧残,岂不可喜。如果班主任做学生思想工作时也学学那“润物无声”的春雨,定能收到良好效果。     

阅读训缚——红尘微雨

①杜甫写过一首咏春雨的诗，其中有这么几句：“好雨知时节，当春乃发生、随风潜入夜。润物细无声。”在杜老夫子笔下，那绵绵不绝的春雨，有如慈母温存的双手。抚慰着大地之子倔强的心灵。     

爱的滋润

“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”万物因冬的寒冷而干涸枯萎，所以飘洒的春雨才让人渴盼。当我注视班上小玲那双眼睛时，我明白她所需要的，就是一份春雨般丝丝缕缕的爱的滋润。     

《古诗两首》教学片段与分析

《春雨》——师:“随风潜入夜”中的“潜”,“润物细无声”的“无声”,都说明了春雨的什么特点?生:“潜”和“无声”都写出了春雨很轻、很细的特点,它下的时候听不到它的声音。师:说得真好!春雨它来得悄无声息,在不知不觉中滋润着大地上的万物。……《春晓》——师:“夜来风雨声”,是诗人看到落下的桃花,想到昨天夜里听到刮风下雨的声音……(话还没说完,下面传来隐隐约约的讲话声“老师说错了……”仔细一看,班里的那个调皮鬼正一本正经地跟同桌说着什么。我很生气,摆出一副“师道尊严”的架势,想批评他几句,但看到他一脸严肃的样子,我克制…     

听雨

从一大早就下起雨来。下雨,本来不是什么稀罕事儿．但这是春雨,俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中．其珍贵就可想而知了。 “润物细无声”．春雨本来是声音极小极小的．小到了“无”的程度。但是,我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上,顶上有块大铁皮。     

春雨

淅淅沥沥,淅淅沥沥……是春雨！ 我读过许多关于“春雨”的古诗,什么“随风潜入夜,润物细无声”,什么“春雨贵如油”等等。 我看过刘湛秋的《雨天的歌》,“雨,春天的淡蓝色的雨啊！千万条银丝,荡漾在半,     

春雨

今天早上下了一场春雨,“沙沙沙”, “沙沙沙”,春雨的声音真好听。我心里想: “天空是不是受了什么委屈,所以才哭了? 又为什么她的眼泪流下来会响呢?为什么我们的眼泪流下来就不会响啊?”     

听雨

“好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。”春雨的缠绵,春雨的隽永,杜甫在他的诗中都描写得入神入骨。然而实在的一夜春雨又当如何呢?我从前未曾亲历——抑或是不曾留意。可今     

像春雨那样"润物"

怎样做一个新时期的党员教师呢?我国现实主义诗人杜甫在《春夜喜雨》一诗中细致地描绘了春夜雨景,让读者感觉到“春雨”之所以“好”,就在于她懂得在万物发芽生长时悄悄降落。那种具有“润物细无声”精神的“春雨”不就是青少年成长过程中所渴求的“雨露”吗?正因如此,我努力使自己成为一个会“润物”的党员教师,积极跟上时代的步伐,以适应新时期党对教育工作的要求、具体做到以下三个“新”。 一、“润物细无声”在于育人的观念要“新” 江总书记在“七一”重要讲话中指出:“坚持什么     

“无训斥”教育初探

春雨滋润万物，是那样的轻柔、细密、了无声息，故人们常把对受教育者的潜移默化的教育方式喻为春雨的“润物细无声”。学生正如成长中的幼苗，难免出现这样和那样的问题，作为教育工作者，是横加指责，还是“润物细无声”呢？在实际作中，许多人却做出了错误的选择。伤心的往事 请看下列教师指责学生，师生关系严重异化的案例： 陕西省某小学教师因某同学未完成作业，令全班５０个同学每人抽该同学１０教鞭。 天津市第９０中学初二某班１１名学生在班主任的威逼下，轮流到讲台前，当着全班同学的面自己打自己耳光。原因是这些学生期中语文…     

美丽的春天

春雨春天里有春雨。当粉丝样的春雨淅淅沥沥洒落大地的时候,竹林里便传出了春笋的拔节声。河岸边,柳枝抽出了鲜嫩的新芽;操场上,蚯蚓从深暗的土里探出头,扭摆起冻了一冬的腰肢。“随风潜入夜,润物细无声”,是春雨的洒脱;“小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花”,是春雨的清幽。春雨啊,这位芬芳的少女,羞涩而又清新。她那沾衣不湿、拂面不寒的“情态”,让人觉得她不像雨,而如烟似雾,如少女纯洁的心。春风春天里还有春风。那忽隐忽现的风,真是千变万化。它爱“飞”,“飞”到高空,去追逐风筝,甚至使风筝来个凌空滑翔,以至观者仰头叫绝;它爱“荡”,“…     

随风潜入夜，润物细无声——浅谈语文课堂教学的导入

“随风潜入夜,润物细无声。”作为语文教师,我们都知道语文课堂教学的导入是一门艺术,它犹如这及时的春雨,滋润着语文课堂教学。     

优质课堂的建设逻辑

优质课堂始于教师、终于学生。课堂不是以教师为中心的单向知识传授，也不仅仅是以教师为主导的学习探索，而是以学生为中心的能力开发。教师以其“春风风人，春雨雨人”的亲切、“随风潜入夜，润物细无声”的自然，打开学生心扉，哺育学生成长。     

听雨

“夜来风雨声,花落知多少”,记忆中的雨却多半是“随风潜入夜,润物细无声”。 春雨是最令人惬意的。它小心翼翼地从天上飘下来,轻悠悠地潜在草叶间,好像生怕弄疼了花似的。这春雨“像牛毛,像花针,像细丝。密密的斜织着”。路上的行人不忌惮这春雨,不会披上雨衣,打起雨伞,反而伸出双手去拥抱它。“沾衣欲湿杏花雨”,这雨真的是柔柔的,轻盈的。     

《春》教学片断

【片断】师：刚才我们一起欣赏了春草图、春花图、春风图、春雨图，作者以其生花妙笔，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，你能给这四幅图各配上一句古诗吗？请大家任选一幅春景图，为其配上能反映其特征的诗句。生１：我选春草图，诗句有“野火烧不尽，春风吹又生”。生２：写春草的还有“浅草才能没马蹄”。生３：我选春雨图和春风图，诗句是“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。生４：写春雨的诗句有“随风潜入夜，润物细无声”。生５：我选春花图，“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”。生６：还有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开…     

润物细无声——谈幼儿的个别教育

人们常用“润物细无声”来比喻春雨滋润万物生长,而教师,特别是幼儿教师,更须具备春雨那样“润物细无声”的娴熟技巧和职业素养。 我们园曾有过这样一个孩子:壮壮实实的身体,乌黑卷曲的柔发,黑而闪亮的大眼睛,却长着一副裂缺歪斜的嘴唇。刚入园时,无论天气冷暖,她总蒙着一只大口罩,看人怯生生的,整天象一只受惊的小兔。面对孩子不可否认的生理缺陷和她那颗受到损伤的心灵,如何让她摆脱自卑,树立起自尊和信念?     

校园季候风

风吹四季,四季有风。也许你领略过粗犷、淳朴的塞北朔风,欣赏过吹皱西子湖畔的柔风,品味过降临处似春雨般的“润物细无声”的南国风“……但是,你领略过季候风     

春雨潇潇

当严冬灰溜溜地撤离的时候，春雨便悄悄地飘洒了下来。她，正向万物传送着春的信息。无边无际的雨帘随风飘动，晶莹剔透。它轻如薄雾柔如丝，伴着春风，撩动人们的发丝，轻吻着人们的脸颊，这就是“润物细无声”了吧？春雨潇潇，雨珠顺着树尖滴下来，奏成了一串串美妙的音符。春雨啊，如此透明如此闪亮。透明得像空灵的水晶，明净的美玉;闪亮如璀璨的碎银，光华的钻石。不，她比水晶更透明，比美玉更纯净，比碎银更荧亮，比钻石更耀眼！春雨啊，丝丝，缕缕，细细的，长长的，像柔媚的秀发，自然，灵动地飘着。她温柔，坚韧，典雅，是那么温…     

在“德育超市”采购

走进湖北省十堰市武当山特区中学，丰富多彩的校园文化让人目不暇接。标语文化、牌子文化、橱窗文化、广播文化、网络文化、教室文化等一应俱全。该校校长刘万清在新春开学典礼上说：“我们要打造一流的育人环境，创建‘德育文化超市，使之成为学生健康成长的乐园。”为此，他们在近两年中投资4．5万元，加强校园文化建设，美化育人环境，发挥了“润物细无声”的“春雨”效应。     

信息技术改变教育未来

“随风潜入夜，润物细无声”，这是伟大诗人杜甫赞美春雨的不朽诗句。用在形容信息技术与教育的联姻上，说的是一种境界。有走在前面的教师，不仅钻研电脑、网络，更试图在课堂中应用信息技术，使其成为传道、授业、解惑的新工具，其中有先行者，已经在朝这个境界努力了。