我国社区与学校体育场地共享的模式构建研究

通过文献资料法、走访调查法,对我国社区体育和学校体育场地现状进行分析,针对当前学校场地开放的主要矛盾,提出了促进社区与学校体育场地设施共享的模式,将学校与社区体育资源有机结合、资源共享,做到社区体育与学校体育“双赢”。     

学校体育场地设施对社会开放的安全风险规避研究

摘要：为科学预测和控制学校体育场地设施对社会开放的安全风险，运用文献资料法、访谈法、案例分析法、问卷调查法和数理统计法对学校体育场地设施对社会开放过程中出现的安全风险因素进行研究。基于90个开放案例的事故树分析，识别出开放过程中的物、人、制度和环境4大类，共30个安全风险因素；通过巴雷托分析法和风险矩阵分析法评估出运动场地、运动器材设施，锻炼者、管理者4类关键安全风险因素11个；针对关键安全风险因素，提出引入第三方管理，分时、分类、分阶段开放，与社区合作、加强社区居民的管理，多元主体协同供给体育指导、咨询服务等事前风险预防措施；引入开放风险保险制度，设立开放风险专项基金制度的事后风险转移措施。以期能解决学校体育场地设施对社会开放过程中面临的实际问题，推进学校体育场地设施资源共享，促进全民健身事业的发展。     

"十一五"期间长江三角洲学校体育场地设施发展战略研究

运用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等方法对长江三角洲中的学校体育场地器材设施进行了分析研究,认为:目前长江三角洲大多数学校体育场地设施没有达到长江三角洲的学校体育场地器材的配置标准,现有场地也做不到全部开放,学生对学校内体育场地设施的满意程度较低.提出了长江三角洲学校体育场地设施"十一五"发展战略,并建议由各个地区政府出面来规划、运作学校体育场馆设施,坚持以学校为中心规划、配置体育场地设施,设立学校体育场地设施建设专用经费,以法律的形式出台学校体育场地的法规等,以促进长江三角洲学校体育场地"十一五"发展战略的实施.     

委托代理理论下我国学校体育场地对外开放策略

为解决人民健身需求增长与体育场地资源不足的矛盾，以委托代理理论为理论基础对我国学校体育场地对外开放问题进行研究。认为当前我国学校体育场地对外开放面临管理主体责任划分不明晰、安全保障体系不健全、专业化服务不到位等困境，而委托代理理论可以提供解决思路。在构建学校体育场地对外开放管理模式的基础上，提出开放策略：建立完善的法律体系和有效的协调机制；加强管理，营造安全的健身环境；构建“互联网+”专业服务平台，提供优质服务。旨在为推动我国学校体育场地对外开放和更好地服务于全民健身提供依据。     

学校体育场地对外开放的现状分析

通过对第五次全国体育场地普查数据中学校体育场地情况进行统计与分析得出,目前我国学校体育场地开放程度总体比较低.从不同类型学校看,其开放程度由高到低依次为其他学校、高等院校、中小学、中专中技学校.从区域上看,全天开放程度最高的是西部地区,部分开放程度最高的是东部地区,开放程度最低的是中部地区.从不同项目场地看,开放状况较好的体育场地主要是一些时尚类、非教学类的大众喜爱的运动项目场地.     

体育场地侵权责任研究

体育场地是全民健身国家战略的重点工作内容,体育场地侵权责任需要社会和法律界加以重视和认真研究。从体育场地侵权责任的概念阐释入手,对体育场地侵权责任问题进行研究。认为安全保障义务、警示说明义务和监督管理指导义务,是体育场地侵权责任的法律依据,在分析体育场地侵权责任的主体和原因之后指出,应该通过加强场地监管、强化健身指导、切实履行间接管理者义务、重视安全警示工作和完善安全救助机制等措施,加强对体育场地的管理,防范侵权责任风险,保障公众合法权益,更好地服务于全民健身和体育事业发展。     

基于因子分析法对我国大学城体育场地资源共享的影响因素研究

采用了文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法对影响我国大学城体育场地资源共享的因素进行了分析与总结,研究结果表明,影响大学城高校体育场地资源共享的主要因素包括:场地客观因素、学校领导因素、学校教师因素、学生因素、地理位置因素、相关政策因素、课程安排因素、经济因素、社会因素、比赛安排因素。根据木桶效应,在构建大学体育场地资源共享模式的时候,需要对课程进行合理的安排,并做好场地对内和对外开放的时间以及方式合理安排,以提供我国高校体育场地资源的利用率,促进我国高等体育教育和社会体育的发展。     

健康中国视域下全民体育生活方式的建成路径探讨

采用文献资料法和逻辑分析法，对健康中国战略、生活方式理论进行梳理，以社会学及行为学的理论视角，探讨全民体育生活方式的建成路径，旨在助力健康中国建设。认为，建成全民健康生活方式是达成“中心诉求”、契合“两个着力点”及助推“三大国家战略”的重要举措。建议通过建立规范化的社会体育培训机制，建立体育活动参与激励机制和营造体育健康消费环境，来构建体育健康服务机制，促进群众体育消费有效形成；通过协同国家文化发展战略，完善群众体育法治体系和树立体育健康生活典型，来营造体育健康文化环境，促使群众体育价值观念内化；通过场地设施资源、体育培训指导资源和体育信息资源的共享，来满足群众体育的多元诉求。     

我国学校体育发展审视:问题、机遇和路径——基于“十三五”五大发展理念视角

“十三五”时期创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念,是学校体育发展的重要指导思想.梳理“十三五”时期我国学校体育面临的主要问题,把握我国学校体育发展面临的历史机遇,探索五大发展理念引领下的我国学校体育发展现实路径,以期对全面深化“十三五”时期我国学校体育改革,推进我国学校体育的健康发展提供可借鉴思路.     

学校体育场地向社会开放状况的研究

通过对全国大中小学体育场地向社会开放状况的问卷调查，研究了学校体育场地向社会开放时间、形式、经营方式等情况，分析了影响学校体育场地向社会开放的因素，指出了大中小学体育场地对社会的开放率。学校体育场地应该为全社会的体育健身发挥出重要作用，对此，提出了相应的对策和建议。     

健康中国视域下学校体育治理的政策表达

摘要：“健康中国”是党的十八届五中全会明确提出的重大发展战略,其本质内涵就是增强全民的体质健康。要增强全民的体质健康,尤其是青少年的体质健康,则离不开学校体育的政策表达。为了进一步推动我国学校体育治理体系和治理能力的现代化,并将“健康中国”融入所有政策,需要对“健康中国”视域下学校体育治理的政策表达进行研究,运用文献资料法、文本分析法等研究方法,对学校体育在“健康中国”视域下的政策表达路径进行了分析,研究认为：1）在政策目标的维度上,需要将学校体育的总体目标丰富化、具体目标操作化以及实施目标绩效化,以形成完善的学校体育政策目标体系;2）在政策工具的维度上,“健康中国”视域下我国学校体育政策工具进一步形塑的路径是,加快促进学校体育政策权威工具法定化、激励工具多元化以及能力工具健全化的构建,这是发挥学校体育在“健康中国”进程中积极作用的关键举措;3）在政策类型的维度上,需要加快构建层次分明、体系完整的学校体育政策类型新体系,以实现我国学校体育政策的法定化和权利实体化的政策类型框架。     

我国滑雪场地服务业竞争力分析

摘要：发展滑雪产业是实施全民健身战略、促进经济结构转型和落实振兴东北老工业基地等重要国家战略的关键举措之一,而滑雪场地服务业则是滑雪产业发展的基础。受到国内外滑雪场地服务业发展环境变化的现实需要和理论界对滑雪场地服务业竞争力研究滞后的影响,选择滑雪场地服务业竞争力作为研究对象,通过文献资料法、个案调查法、专家访谈法和数理统计等研究方法,从我国滑雪场地服务业的实际出发,构建了由生产要素、市场需求、相关产业发展和政府支持构成的我国滑雪场地服务业竞争力评价指标体系。在对全国23个地区滑雪场地服务业竞争力评价后,认为我国滑雪场地服务业竞争力提升路径为加深与相关产业的关联;扩大我国滑雪场地服务业市场需求;完善和提升我国滑雪产业设施与设备建设;加大我国政府对滑雪场地服务业支持力度。     

我国城市社区体育场地设施对学校开放现状及影响因素研究

采用问卷调查法、文献资料法、专家访谈法、数理统计法,对全国直辖市与省会城市中的1000个城市新建综合型社区进行抽样调查,对其体育场地设施对学校开放情况进行了研究。结果发现,社区对学校开放体育设施的开放率为11.2%。究其原因发现,政府管理因素、安全因素、社区资源因素、观念因素、政策法规因素阻碍了城市社区对学校开放体育场地设施,这其中政府管理因素、资源因素、政策法规因素对社区开放的影响较大,其中,政府管理因素在对资源因素与安全因素的影响力大于政策法规因素。     

基于IPA分析法的全民健身路径服务 质量评价与提升实证研究

以全民健身路径锻炼者为评价主体,利用IPA分析法与满意度三因素理论,对全民健身路径服务质量进行评价。结果显示,在确定的35项服务属性指标中,有8项指标为“继续保持”,6项为“表现过度”,11项为“毋须优先”,10项为“改善重点”。经实证分析后提出：树立创新发展理念,提高服务能力;树立协调发展理念,实现服务差异化;树立绿色发展理念,提高服务品位;树立开放发展理念,提高服务参与率;树立共享发展理念,促进服务均等化等全面提升全民健身路径服务质量的策略,以促进全民健身国家战略的深入推进,为保障与改善民生、全面实现小康社会提供有力支撑。     

优质教学资源校际共建共享的实践与思考--以上海开放大学城市公共安全管理专业建设为例

开放与共享是开放大学秉持的核心教育理念。上海开放大学在城市公共安全管理专业建设中,与上海市多所高校合作,探索校际优质教学资源的共建共享,以期实现高校优质资源开放和共享的最大化,为建设学习型社会和构建终身学习体系提供有力的支撑和保障。本研究运用文献法、调查法、比较研究法和行动研究法等,对专业建设中人力资源、学习资源、教学信息资源以及实践教学资源等的校际教学资源的校际共建共享展开了实践分析。主要结论包括校际合作遵循“现有优质资源的共享→专业优质教学资源的共建→资源共建成果的共享”的共建共享模式,并通过注重资源错位共享、强调优质资源的全过程共建以及推动共建成果的转化共享等三大途径得以实现;同时,依靠分级的合作协议体系、畅通的信息沟通渠道、不断完善的资源建设标准与规范以及不断优化的信息化平台作为共建共享的机制保障;并提出了有关注重资源共建共享的可持续发展、开拓共建共享范畴和形式以及扩大合作方范围等三方面的相关思考。     

我国两次体育场地普查情况的比较分析

采用文献资料法、数理统计法、比较分析法等方法,通过对“五普”和“四普”体育场地的比较分析,发现我国体育场地在整体数量、类型、质量等方面都得到了飞速的发展,但在平均场地数量、区域分布、实际利用效率方面仍存在一定的不合理现象。研究认为,完善城市社区体育场地设施的发展、加强弱势区域体育场地资源的建设、推动体育场地资源的利用效率、促进体育场地资源的经营管理是当前我国体育场地发展的努力方向。     

健康中国背景下我国公共设施健身功能的衍生——以共享单车为例

采用文献资料法和对比分析法,对共享单车发展现状、发展理念、健身价值进行分析研究.当今休闲体育产业的发展契合我国的社会发展与全民健身国家战略,随着健康中国发展理念的不断强化深入,休闲体育对于促进全民健康有着不可替代的作用.研究发现:共享单车作为当今新型的一种出行方式:方便出行、缓解交通问题、环境问题的理念已经深入人心,但共享单车对于人们健康的作用却被严重忽略,发掘共享单车主功能背后的衍生功能.共享单车应以便利出行、低碳出行、健康出行为引导,促进全民健康、助力健康中国.     

我国体育场地建设的发展历程及其启示

主要采用文献资料法、专家访谈法、比较法、逻辑分析法等方法,对符合历次全国体育场地普查要求的我国体育场地的建设发展历史进行了研究.根据第五次全国体育场地普查的数据,对比过去四次全国体育场地普查的情况,分析了50多年来我国不同时期体育场地建设的历史背景和场地发展状况,并得出对未来我国体育场地建设发展的有益启示.旨在对今后国家制定有关体育场地的发展战略提供有益的理论参考.     

我国体育场地资源配置特征与优化研究

我国体育场地资源发展经历四个时期,体育场地资源的配置呈现政府宏观调控为主、市场为辅的场地数量递增、场地类型复杂,场地分布扩展、场地投资多元、场地建设科技化、标准化和场地发展国际化的显著特征。但存在配置目标不清晰、数量不充足、结构不合理、布局差异化、机会不均等、环境不协调等问题。建议进一步明确配置目标、创新配置理念、完善政策措施、建立评价机制、重视生态化管理,以优化未来体育场地资源的配置,为体育公共服务水平的提高及体育场地资源发展战略的制定提供理论参考     

学生体质健康视角下学校体育场地配置状况分析* ——以辽宁省为例

目的:对学校体育场地现状及其与学生体质健康关系进行研究.方法:以2014辽宁省学生体质健康调查结果为基础,以第六次全国体育场地普查资料数据为样本,对学校体育场地配置状况与学生体质健康关系进行关联度分析.结果:辽宁省学校体育场地,对于小学阶段,场地的校均数量与学生肥胖检出率相关显著(P＜0.05),场地的生均面积与素质和肥胖检出率相关显著;而对于初中和高中段上述指标均不存在显著相关.结论:学校体育场地配置状况与学生体质健康具有一定的关联,这种关联对于小学阶段表现得更加明显.