对培养创新思维的几点认识

培养创新思维是培养创新人才的前提和基础。思维是行动的先导,只有思维创新,才能行动创新。新世纪新阶段培养创新思维的迫切性就需要我们结合实际对培养创新思维的途径和方法进行探讨。     

浅析平面艺术设计创新素质培养

平面艺术设计创新素质培养是当前平面设计实现突破性发展的重要环节。本文从平面艺术设计创新素质培养的角度出发,对创新意识在设计中的重要性、创新素质培养的关键环节、平面设计视觉表达能力培养的重要性以及平面艺术设计教学中创新素质培养的措施作了具体分析。     

浅谈历史创新思维的培养

创新思维的培养是教育界目前关注的热点。本文主要通过培养创新思维的方法,即角度创新、理论创新、思维创新和知识创新,具体阐述了如何培养历史创新精神。     

创新思维与创新人才培养研究

创新发展是推动我国经济社会发展的核心动力,而要实现国家创新发展就需要培养大批创新人才。创新人才需要有创新思维,创新思维是指导,创新人才的培养是实践,创新人才持续成长是最终结果。我国高校承担着创新人才培养的重要任务,但创新思维和创新人才的培养不是一朝一夕,某个人或独立部门完成的,它需要高校构建一整套从上到下的创新人才培养体系,来确保创新思维和创新人才的系统培养。     

规范学生仪器操作 促进创新实验室制度化建设

培养具有创新意识、创新精神和创新能力的高素质的人才,已成为当前中国高校面临的严峻挑战。创新实验室的建设是培养创新人才的一个重要阵地,已成为培养创新型人才必不可少的条件。本文详细探讨创新实验室的建设中的学生仪器操作规范培训,为推进本科创新实验室制度化建设,为培养具有实践能力和创新精神的高素质人才提供借鉴意义。     

高校培养创新人才的思考

高等学校要担负起培养高素质的创新型人才的历史使命,培养创新人才是大学教育的根本任务。从宏观的角度看,大学的科技创新水平、社会服务效果、人才培养尤其是拔尖创新人才的培养是高等教育提高质量的根本点。要培养大批具有创新意识和创新能力的人才。高校必须更新教育观念,深化教育改革,构建高校创新。     

浅谈军校研究生管理者创新思维能力的培养

军校研究生管理者的创新思维能力,有利于他们管理决策的科学化和管理水平的提高。树立创新观念、培养观察能力、激发创新兴趣、培养想象能力等途径,有利军校研究生创新思维能力的培养。     

基于CDIO教育理念的旅游管理专业学生创新创业能力培养

近年来,在知识经济和"互联网+"的时代背景下,大学生创新创业能力培养得到广泛关注。CDIO教育理念源于工程教育模式,为旅游管理专业学生创新创业能力培养提供了新的思路。本文通过对CDIO教学理念的剖析,发现将其理论应用于旅游管理专业学生创新创业能力培养过程中,可促进学生创新创业能力的培养,为旅游管理专业学生创新创业能力培养提供了新的思路。     

对高校创新人才培养与思想政治工作的思考

高校担负着培养和造就高素质创新人才的历史重任,高校思想政治工作应充分发挥在培养创新人才过程中的功能和作用,努力构建有利于创新人才培养的新体系,有效地推动创新人才的培养。     

历史教学中的审美教育与学生创新精神之培养

审美教育是历史教学中培养学生创新精神的重要途径。历史教学能培养学生的创新意识,激发学生的创新热情,磨砺学生的创新意志。     

把握学生认知规律 树立正确的数学教学观

在数学教学中,教师要把握学生认知规律,树立正确的教学观,通过找准切入点,梳理知识点,激发兴奋点,培植创新点促进学生主动学习,培养学生解决问题能力和创新能力。     

优化学生的数学认知结构探索

以教育心理学的有关理论为指导 ,提出了优化学生的数学认知结构的几点意见 :更新传统备课方式 ;灵活运用教学策略 ;重视数学思想方法。     

对普通高校体育课考核评价与创新意识的探讨

提出普通高校大学体育课考核评价应以培养学生的创新能力为突破口，体育课考核的内容不仅仅是运动技能、身体素质、体育理论、体育课出勤和课堂表现的评价，还应考虑学生在体育活动中，自创方法的能力和具有长项的评定，目的是培养学生的创新意识，激起学生的学习主动性，以体育的终身锻炼为目的。为此提出一点构思。     

学生创造性精神和创造能力培养的途径

在化学实验教学中,培养学生的观察能力、实验能力和思维能力是创造性精神和创造能力形成的途径.     

论创新型人才培养的几个方面

从知识创新和创造性教育的视角出发 ,要培养适应时代发展的创新型人才 ,必须加强学生的价值和伦理道德教育 ,树立科学的道德价值观 ;增强学生的创新意识和创新精神 ,提高他们的创造性思维能力 ;培养学生科学地运用知识和更新知识的能力 ,构建多元化、立体型的知识结构     

在化学教学中培养学生的创新精神和创新能力

在化学教学中,结合教材内容、创设多样环境、开发非智力因素培养学生的创造精神和创造能力.     

也谈创新教育及其实施

创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为重点,以培养创新人才为价值取向的教育,其实质是完善人性的教育,它代表了教育不断提升、完善、向更高一级迈进的趋势.实施创新教育,首先要实现教育目标的创新,其次是角色定位的创新、教育教学过程的创新、以及教育评价的创新.     

高校健美操教学"创新式"教法培养学生体育创新能力的实验研究

高等院校开展创新教育,培养学生的创新精神与能力,已成为教育改革的焦点.依据现代教学思想,通过在健美操教学中运用"创新式"教法培养学生的创新意识、参与意识、自学能力以及体育创新能力.为在体育教学中实施创新教育探索一条新路.     

科学发展观对当代大学生全面发展的价值导向

深入贯彻落实科学发展观,坚持以人为本、全面协调可持续发展是当代大学生全面发展的新理念。科学发展观对当代大学生的全面发展具有重要的价值导向作用,同时也要求大学生在价值观、身心素质、知识结构和创新能力等各个方面全面发展。     

普通高校体育教学中学生创新能力的培养探析

创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力.一个没有创新能力的民族,将难以屹立于世界民族之林.在世纪初大兴创新教育、全面教育改革之际,本文对普通高校体育教学中学生创造能力的培养方法进行了初步探索,将体育教学中的创新理论与创新实践有机地结合起来,对学生创新能力的培养方法,从理论上进行宏观的分析、从实践中进行微观的指导,为创新教育的全面研究抛砖引玉.