指导高职学生参与科技创新活动的实践与探索

随着我国经济社会发展,经济结构转型,高职教育目标也需要做出相应的调整,高职教育不但要培养高技能型人才,还要提高学生科技创新能力。本文结合笔者近年来在指导学生科技活动中的经验,对高职学生从事科技创新活动的情况进行阐述,并探讨科技创新活动对培养高职学生创新思维与创新能力的促进作用。     

科技创新视域中的体育自主创新

自主创新是国家竞争力的决定性因素,也是体育发展的必经之路。体育自主创新理应纳入国家创新体系并形成自己的体系。科技创新视域中的体育自主创新是现实国情决定的,是体育产业发展的需要,也是突破体育科技封锁的主要措施。要大力加强体育原始创新,集成创新,消化吸收和再创新。未来高科技将向体育自主创新不断渗透,体育自主创新的整体水平将不断提高,群众体育自主创新将发挥潜力并日益受到重视。对科技创新视域中的体育自主创新进行探索和研究必将更好地促进体育科技的发展,进而促进整个体育事业的发展,使体育更好地为人类发展服务。     

构建"关中-天水经济区"区域创新体系路径之研究

构建区域创新体系是实施国家<"关中--天水经济区"建设规划>的核心内容.陕、甘两省现有区域创新体系有以下内在缺陷:国家科技力量强大,地方科技力量弱小;研发能力较强,产业化和市场实现能力弱;国有大中型企业研发能力强,外资和民营企业研发能力弱;中心城市西安市科技能力强大,其他市县区科技能力弱小.为此, "关中--天水经济区"区域创新体系路径的构建应分六步走:第一步,创设构建区域创新体系的领导机构;第二步,制定统一的科技创新路线图;第三步,降低科技创新活动的城市首位度,均衡科技资源的空问布局;第四步,打通地方科技与国家科技之间的联系,借用国家科技力量发展区域经济;第五步,进行体制、机制创新,转变科技创新活动的主体;第六步,大力发展科技创新的中介服务,组建"关中-天水经济区"的创新网络.     

开拓创新,建设国际一流发电设备制造企业

本文通过东方电机成长进步的过程,说明一个企业要打造世界一流就必须走科技创新的路,依靠现代化研究开发与设计手段,数字化技术装备,科学化制造工艺,信息化管理理念,推动企业持续快速发展。为了保持优势,还必须建成学习型企业,不断总结经验,提高自主创新的能力,保持在行业的科技领先地位。     

日本企业合作组织与中小企业科技创新

中小企业是日本经济发展的基石,而科技创新又是日本中小企业发展的重要动力,因此中小企业的科技创新对日本经济来说具有重要的意义。日本中小企业的科技创新在很大程度上基于跨行业合作组织这一平台,因此考察这一组织的形成与特点,分析其影响中小企业科技创新进而促进经济发展的作用机理,对于探寻我国中小企业科技创新的思路具有重要价值。     

浅析新技术浪潮对我国经济安全的影响

当前，一日千里的高科技对经济的贡献率不断增大，高科技与一国经济安全之间的关系也日趋紧密。在全球化背景下涌现的新技术浪潮对我国的经济发展无疑有着巨大的促进作用，但同时也对我国经济安全构成了严峻的挑战。我国应提高自身科技的竞争力，积极应对挑战，维护国家经济安全。     

科技活动辅导课应以培养学生创新能力为核心

辅导学生科技发明非常重要。科技辅导员要不断探索科技活动的辅导方法。现在国家提倡素质教育,素质教育的核心是培养学生的创新精神和创新能力。科技活动的灵魂也是创新。要激发学生对科技创新的兴趣,引导他们大胆创新,训练其基本技能,培养其细心现察生活和自然,认真思考实际问题的能力;要鼓励他们动手实验,互相学习,互相帮助,培养学生的动手能力和团结协作精神。     

研究型大学本科拔尖创新人才培养模式比较研究——以美国纽约州立大学石溪分校荣誉学院为例

美国作为全球高等教育最发达的国家,在推进高等教育大众化的过程中,通过实施荣誉教育,成功保持了精英教育的精髓,为美国的科技发展和人才强国战略提供了大量具有创造性思维的拔尖人才。本文以纽约州立大学石溪分校荣誉学院为例,与我国"基础学科拔尖学生培养试验计划"进行比较研究,以期为我国拔尖创新人才未来发展道路有所参考和借鉴。     

东南亚金融动荡及其对我国的启示

东南亚金融动荡的主要原因是经济增长目标过高,汇率制度僵化,过份依赖外资,金融自由化速度过快及国际投机资本的冲击,导致短时间内外资大量撤出。这对我国的经济发展有重要启示,保持经济的持续,稳定,健康发展,不断优化我国的产业结构,经济发展以充分利用国内资金为主,提高利用外资水平,积极,稳妥地推进人民币可自由兑换化进程。同时也对我国保持适度外汇储备的标准进行了一般经济标准,特殊经济标准和政治标准的分类。     

当前高校创新创业课程教学改革对策探析

当前,我国正处于"大众创业,万众创新"发展的新时期,同时也是我国经济结构转型升级的关键期,党的十八大强调,要坚持走中国特色自主创新道路、实施创新驱动发展战略,党的十九大报告中50余次提到"创新"二字。因此,为更好地服务于国家发展需要,高校应加强对学生创新创业教育的重视,积极完善本校的创新创业课程体系建设,推进创新创业教学改革,全方位提高创新人才培养质量。