高职酒店管理专业校企深度合作的实践与研究——以长沙职业技术学院为例

"工学结合、校企合作"是我国高职院校培养人才的常见模式,其目的是为企业培养高级技能型专门人才。本文分析了校企深度合作的背景、研究意义和目前高职酒店管理专业在校企合作中存在的问题,并阐述校企深度合作时人才培养模式的实践过程,这为提高高职院校的办学能力、增强所培养的人才在社会中的竞争力和社会影响力提供了一定的借鉴意义。     

“互联网+”背景下的应用型本科院校校企合作人才培养模式研究

应用型本科院校作为高素质技术技能型人才培养的阵地,与其他各行各业一样受到了互联网的巨大影响。文章以"互联网+教育"的内涵为切入点,深入探讨"互联网+"背景下应用型本科院校校企合作人才培养模式的内涵,从更新人才培养理念、加强师资网络技术培训、促进企业深度参与校企合作、扩大互联网技术在应用型本科高校的应用范围等方面对"互联网+"背景下应用型本科院校校企合作人才培养模式路径进行探讨,以期在"互联网+"背景下培养出更多符合时代发展需要的应用型人才,促进应用型本科院校的长远发展。     

以培养学生综合能力为目的并基于“校企合作”的“应用技术型”大学英语教学改革与实践

大学英语作为一门主要公共基础课程,各大高校都在按照"以服务为宗旨,以就业为导向"的人才培养目标和"校企合作、工学结合"的人才培养模式要求其进行改革。传统的大学英语教学已经无法满足"应用技术"转型时期各大高校的需求,更无法满足社会对应用技术型人才的需求,以培养应用技术型人才为目标已经成为各大高校在转型时期提高就业率的基本条件。本文将以非英语专业与校企合作为基础,将大学英语与校企合作结合起来,研究出大学英语"应用技术"转型途径,更好的促进大学英语教学的职业化、专业化,让大学英语跟上高校发展的步伐,培养出更多的应用技术型人才。     

高职院校校企合作人才培养模式创新探索

从高职院校校企合作人才培养模式的内涵入手,结合目前国内外高等职业教育人才培养模式现状,针对我国高职院校现有校企合作人才培养模式存在的问题,探索适合高职院校的高效人才培养模式,可以着重挖掘如何实现真正意义上的深度校企合作,进而达到创新探索的目的。     

高职护理专业创新人才培养模式培养学生创新实践能力研究

为了促进人才培养模式和办学机制的根本转变,充分发挥行业、企业在高等职业教育改革创新中的作用,不断探索新颖的校企合作形式、丰富校企合作内涵,增强培养技能型人才的针对性和适应性,努力提升新形势下校企合作办学的层次和水平,推动我校护理专业的内涵发展,我院与"郑州大学附属郑州中心医院"联合,建设"校院循环,实景育人"的人才培养模式,努力开创校院深度合作新局面。     

高职校企合作创新人才培养模式的研究

新时期高等职业教育以科学发展观为指导,坚持教育创新,努力培养创新人才。传统的高职院校人才培养模式成为制约学校和企业深层次合作发展的“瓶颈”,构建高职校企深度融合创新人才培养模式势在必行。     

从德国双元制探讨职业教育创新型人才培养

职业教育的成功有赖于创新型人才的培养,创新型人才的培养需要深度的校企联合。德国双元制作为一种高层次的校企联合模式,对于我国的职业教育模式的改革创新具有重大的参考价值。本文从创新型人才的培养需要校企合作、德国双元制与创新型人才培养的关系、实施德国双元制的必要性三方面谈了自己的想法。     

基于校企合作培养高端技能型人才模式研究

要解决当前高端技能型人才短缺问题必须走校企合作的道路,校企合作能够充分利用社会和学校的资源,实现社会、学校、学生三者之间的互利共赢。本文详细解读了校企合作人才培养模式的含义,并深入分析了基于校企合作人才培养模式中存在的问题,同时给出切实可行的解决方案。     

工学交替是少数民族学生学习及就业的重要途径

职业技术教育如何才能既满足社会对人才的需求又减轻少数民族学生经济负担呢?校企合作、工学结合的人才培养模式不失为一种有效的教育模式。本文对职业教育校企合作、工学结合人才培养模式的必要性、可行性、作用、意义等进行了深入分析研究。     

高职教育校企合作模式探讨

校企合作是一项全新的高技能人才培养模式,它的成功实施需要各方面的积极参与。文章在分析目前高职教育中校企合作现状及存在问题的基础上,对如何从广度和深度上进一步推进校企合作进行了深入探讨。     

基于订单人才培养的校企合作模式实践与研究——以广西水利电力职业技术学院建筑装饰工程技术专业为例

订单式人才培养是当前高职教育的新模式,校企合作在高职教育办学模式中所占比例越来越大,创建先进合作体系、改进教育教学方法能保障符合企业要求的高端技能型人才的培养。本文从广西水利电力职业技术学院与深圳市宝鹰建设集团股份有限公司开展的校企合作培养订单人才的模式出发,结合学院实施区级建筑装饰工程技术专业的特色建设阶段性成果,提出基于订单人才培养的校企合作特色人才培养模式。     

构建体育职业院校校企、校队合作长效机制研究

随着我国体育事业的不断发展,体育行业对竞技体育、体育经营与管理、体育产业服务等高素质人才的需求也越来越迫切,对体育职业院校的人才培养质量要求也越来越高。体育职业院校应该主动顺应市场需求,及时调整办学思路和人才培养模式,不断提高办学质量和校企、校队合作水平,努力为社会培养出更多更优秀的体育应用人才。遗憾的是,由于种种原因,体育职业院校的校企、校队合作并不顺畅。如何构建体育职业院校校企、校队合作的长效机制,已成为体育学界研究的重点。运用文献资料法、实际调研与访问等方法研究和分析了体育职业院校校企、校队合作的现状,提出了构建体育职业院校校企、校队合作长效机制的设想。     

高技能人才培养模式的思考和实践

本文联系学院实际,对高技能人才培养模式进行了详细的探讨。文章从高技能人才的内涵出发,针对高职院校培养高技能人才的依据,确立了我院高技能人才培养模式的特色,对课程体系的改革和校企合作等进行了探索,旨在构建合理的高技能人才培养模式。     

工学结合背景下高职旅游英语专业人才培养模式的探讨

针对现阶段高职学生现状及人才培养模式的主要问题,在工学结合大背景下,通过校企合作、“双师型”队伍的建设、课程改革、教学做一体化教学模式改革以及课程考核等五个方面分析,提出对高职旅游英语专业人才培养模式进行改革的建议。     

高职高尔夫球专业“校企合作循环实训”人才培养模式的实践与探讨

通过高尔夫球专业"校企合作、循环实训"人才培养模式的实践与总结,结合体育市场的需求和高尔夫球专业教学的特点,重点探索人才培养过程中课堂教学与实践教学相结合、学校与企业相合作等问题,研究"校企合作、循环实训"人才培养模式的有效途径,为学校人才培养和企业人才使用的双向沟通和效益双赢提供了参考依据和思路。     

创新人才培养模式构建高职校企合作长效机制

文章从校企合作的现状出发,阐述了动力不足是制约校企合作长效机制建立的关键因素,指出了创新人才培养模式是拉紧校企合作链条,构建校企合作长效机制的重要途径。围绕校企合作的内在动力,文章提出了创新人才培养模式的具体思路和有效措施,对高等职业教育加强校企合作具有较强的借鉴作用。     

高职院校酒店管理专业校企合作的探索与实践——以郑州信息科技职业学院为例

高职院校的校企合作是一种以人才需求为导向、校企双方共同参与人才培养的过程。通过阐述校企深度合作的探索历程和实践经验,力求为高职院校提高办学能力,探索适合各专业发展的校企合作模式提供借鉴意义。     

基于高职院校视域的校企合作政策环境研究

随着国家高等职业教育的迅速发展,各高职院校在实施"校企合作、工学结合"的人才培养模式改革中发现校企合作的深度推进存在不少困难。文章在对国家与地方政府制定的高等职业教育校企合作政策进行研究的基础上,基于高职院校视域分析了制约高等职业教育校企合作的深层原因,并提出了解决问题的办法。     

应用型本科院校校企合作人才培养模式的探索与实践

校企合作是实现应用型本科院校培养应用型创新人才目标的关键,但是"学校教育+企业实习"人才培养模式、行业企业共办应用型本科院校人才培养模式,这些已不能实现当今应用型本科院校人才培养目标,不能满足当今社会、经济发展的需要。以齐齐哈尔工程学院为例,阐述了应用型本科院校校企合作人才培养模式"校企合一、产学一体"、"专业法人制度"、"专业经济实体"的探索和实践。     

“三段交融、能力递进”工学结合人才培养模式改革探索——以黑龙江生态工程职业学院酒店管理专业为例

高职教育的根本任务是培养社会需要的高素质、高技能、应用型人才。校企合作、工学交替是实现人才培养目标的重要途径。高职酒店管理专业的专业特点及用人单位的需求决定了酒店管理专业更有利开展校企双方共同深度参与的人才订单培养。以黑龙江生态工程职业学院酒店管理专业为例,从"订单培养"协议、人才培养方案、课程体系改革、教学内容改革、构建能力训练体系、完善教学质量保障体系等六个方面,阐述该专业根据本地区酒店行业特点及对人才的需求,采取"三段交融、能力递进"工学结合人才培养模式的实践探索。