从客体到主体：创新型大学生成长的必然选择

建设创新型国家,必须把培养创新型人才提到首要的竞争战略地位。因此,如何培养创新型大学生已成为大学和社会共同关注的热点问题。学校是人才培养的主要基地,大学更是知识创新的重要基地。在自主创新的要求下,培养一批创新型大学生成为我国大学所肩负的历史使命。大学生要成长成为一个创新型人才,必须实现知识建构由客体到主体的转变,从接受知识、运用知识向创造知识转变,这是创新型大学生成长的必然选择。     

大学生课外体育锻炼现状及对无聊状态的影响

设计了课外体育锻炼意识和行为调查问卷及改进型无聊状态量表,对天津市普通高校528名大学生进行问卷调查,以了解大学生课外体育锻炼动机、态度及行为的现状,探讨对无聊状态的影响。结果表明：1）锻炼态度较积极,＂增进健康＂为首选锻炼动机;但锻炼频率较低、持续时间不足,且时间长短、强度大小不固定。2）无聊状态大部分属于轻、中度,但存在一定比例的问题群体;3）锻炼动机、锻炼态度和锻炼行为三者间相互关联、相互促进,对无聊状态有显著的预测作用。锻炼态度在锻炼行为与无聊状态的关系中还起着调节作用,当锻炼态度较消极时,锻炼行为对无聊状态的影响较为明显。     

基于COM-B理论的青少年体育行为影响要素体系及其作用路径研究

体育行为是健康促进的重要手段和行为方式,从积极健康的视角促进青少年体育行为、提升健康水平关乎健康中国战略。基于COM-B理论采用德尔菲、问卷调查、验证性因子、结构方程模型等方法,从体育行为、体育能力、体育动机和体育参与机会等4个层面建立指标体系,探讨各维度的影响力及交互关系。结果表明：健身能力、机会获取、体育动机、社会支持条件均对青少年体育行为产生显著正向影响;健身能力对体育行为潜在变量的解释程度最高,是最关键的因素;体育动机是中介变量。青少年体育行为养成要关注能力培育、机会赋予和动机激励的协同效应;注重个体积极健康理念的培养;加强体育学习,促进体育能力提升;让渡控制权,加强社会协同支持等。     

“应用型本科教育”中体育课程目标实施的思考——基于生命化教育的视角

实施＂应用型本科教育＂模式中应该同时贯彻生命化教育理念,体育课与其他学科相比,是唯一能够在提升学生自然生命质量的基础上,兼顾发展学生精神生命及社会生命的课程。＂应用型本科教育＂中体育课程贯彻＂健康第一＂指导思想应该坚持＂生命第一＂的教育理念,为追加大学生人力资本投资、提升健康存量服务;为培育大学生的精神生命服务,为大学生创造体育休闲生活方式、提高生命质量服务。     

锻炼动机量表(MPAM-R)简化版的构建和信效度分析

为了更简便地测量锻炼动机,把MPAM-R中文版精简为15个题项的简化量表。采用2 072名大学生的调查数据,对锻炼动机简化量表进行了信度和效度检验。结果表明:1)锻炼动机量表中文简化版的信效度达到心理测量学标准。简化量表保持了原锻炼动机量表的理论结构,包含了对乐趣、能力、外貌、健康和社交5类锻炼动机的测量;简化量表能够用更少的题目全面测量锻炼动机全量表反映的测试内容和理论结构,是一个效率更高的测量工具。2)除外貌动机与锻炼频率的相关不具有显著性外,锻炼动机总分、其余4种锻炼动机与锻炼频率、锻炼时间、锻炼强度、锻炼承诺、锻炼坚持显著性正相关。3)内部动机对锻炼行为的激发和维持作用大于外部动机;锻炼动机对锻炼行为持续性的影响作用比对锻炼行为即时性特征的影响更明显。4)大学生锻炼动机由强到弱排序是:健康、乐趣、社交、外貌和能力。其中能力动机最弱,说明大学生内部锻炼动机不足,不利于锻炼行为的激发和坚持。5)男大学生的健康动机、社交动机、能力动机比女生强,外貌动机比女大学生弱。     

大学生锻炼动机及其与锻炼坚持性的关系

采用问卷调查法,考察大学生的各种锻炼动机的性别差异以及锻炼动机与锻炼坚持性的关系.结果表明:1)大学生的健康动机最强.其次为乐趣动机和能力动机,社交动机和外貌动机最弱;2)男大学生的乐趣动机和能力动机显著强于女大学生的乐趣动机和能力动机,其他动机两者没有显著差异;3)大学生的健康动机、乐趣动机和能力动机与他们的锻炼持续性显著相关,而社交动机和外貌动机与锻炼持续性没有显著相关.     

浅析当代大学生社会责任感的培养与提高

大学生是社会主义现代化的建设者和接班人,他们社会责任感的状况直接关系到国家的前途和民族的命运。本文从当代大学生社会责任感缺失的表现入手,探究了当代大学生社会责任感缺失的原因,提出了大学生社会责任感培养与提高的路径。     

三维健康观教育下大学生参与体育活动的调查分析

为考察三维健康观的实施情况,选取了湖南四所高校的大一、大二两个年级400名大学生进行抽样,从对三维健康观认识、参与体育运动的动机、参与体育运动的项目选择三个方面进行调查与比较,结果显示：大学公共体育课与大学健康教育的结合卓有成效,但深入、落实不够;学生参与运动的动机从传统健康理念向现代健康理念发展;当代大学生对富于挑战性、刺激性的新兴体育项目兴趣较浓。提出的建议包括：建议增设和扩大期末笔试内容,督促学生加深对＂健康＂的认识与了解;大学公共体育应加强对学生的远景性学习动机进行培养;创造条件,大力引进新兴体育项目。     

基于生态学模型的上海大学生休闲体育行为及特征分析

结合调查法、实验法及定量和定性相结合的方式,从健康行为生态学模式的角度对调查对象进行主客观评价,结合休闲体育参与者的个体数据与国家体育锻炼标准及相关标准进行对比,解释了环境与个体的体育行为间的交互作用,客观的把握了影响大学生参与休闲体育的相关因素,以期通过生理因素、心理因素、自然生态因素、社会因素及环境因素等多因素干预大学生休闲体育行为的养成。     

论高等创造教育

创新精神是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,特别是在当今知识经济时代,创新决定了一个国家的命运,21世纪的社会需要创新型人才,培养社会所需人才,是教育的重要历史使命,也是高等教育的职能之一,因此,高等教育必须实行创造教育,在教育过程中必须注重大学生创造素质的培养。     

大学生体育锻炼行为和锻炼动机的性别差异

通过2072名大学生问卷调查数据,对比分析了男女大学生的健康状况、锻炼行为和锻炼动机。结果表明:1)与男大学生相比,女生每次锻炼的时间短,锻炼强度小,锻炼频率低,锻炼坚持差;2)男生的健康动机、能力动机和社交动机比女生强,女生的外貌动机比男生强,乐趣动机的性别差异不显著;3)大学生健康状况和体型的性别差异存在显著性,男生的健康状况比女生好;4)应该通过学校体育制度、体育教学、校园文化等方面的改革缩小在体育行为和健康状况方面的性别不平等。     

拖延行为对大学生体育锻炼动机的影响:自我效能感的中介效应

为探讨拖延行为对大学生体育锻炼动机的影响,验证自我效能感的中介效应,作者采用特质拖延量表、运动情境动机量表及一般自我效能感量表对1 070名大学生进行调查。结果显示:大学生的拖延倾向令人堪忧,但有较好的自我效能感和锻炼动机;自我效能感和锻炼动机在性别上存在差异,性别在拖延行为解释锻炼动机时不具备调节效应;拖延行为各维度与自我效能感和内部整合动机皆负相关,与外化原则动机和缺乏动机皆正相关。回归分析表明:拖延行为对自我效能感和锻炼动机皆具负向预测效应,自我效能感在拖延行为基础上对锻炼动机具有正向预测效应,在拖延行为解释锻炼动机时具备部分中介效应。结构方程模型验证了,拖延行为对锻炼动机的影响,以及自我效能感显著的中介效应。研究结果为制定大学生体育锻炼决策提供重要的实践启示。     

当代大学生社会责任感的培养路径研究

大学生是当代青年中的优秀分子,作为一个特殊的群体不可避免地承担着历史与现实赋予的责任与使命。同时,大学生社会责任感的强弱也直接关系到国家的发展、社会的进步与民族的未来。本文从分析当代大学生社会责任感现状出发,探究了大学生社会责任感冲突和相对缺失的原因,同时提出了培养大学生社会责任感的有效路径。     

情知教学模式在高校健美操教学中的实验研究

在实施素质教育的今天,＂健康第一＂已成为学校教育的指导思想,心理、身体、社会适应力的协调发展是现代教育、健康教育的终极目标。将情知教学模式植入健美操教学过程,对大学生的创新意识及能力、提高学生体育锻炼的兴趣和积极性、培养学生审美和创造美的能力等方面极具重要意义。     

大学生网络成瘾的动机和对策探讨

笔者探讨了大学生网络成瘾的本能动机和社会动机 ,指出社会动机包括自我同一性、亲和动机、成就动机和权力动机。大学生网络成瘾的原因是高校教育忽略了大学生这一年龄阶段的心理需要 ,从而激发了网络成瘾的心理动机和行为。建议从加强自我管理和学校管理两个方面来关注大学生的心理需求     

大学生体育态度与体质健康的调查研究及相关性分析

目的:了解大学生体育态度现状,探讨大学生体育态度与体质健康的关系。方法:采用自编《大学生体育态度调查问卷》对随机抽取的465名大学生的体育态度进行问卷调查,同时按照《国家学生体质健康标准》的测试要求对其进行体质健康测试,并对调查与测试结果进行统计学分析。结果:大学生体育态度总体上比较积极,但体育认知、体育情感、体育行为意向三者之间不平衡,体育认知水平得分较高而体育情感、体育行为意向得分较低。大学生体育态度总评与体质健康水平存在正相关关系(r=0.485,P0.01)。但体育认知与体质健康水平之间相关关系不明显,而体育情感、体育行为意向与大学生体质健康水平之间呈中度到高度相关(0.40≤r0.80,P0.05或P0.01)。结论:培养正确、积极的体育态度有利于提高大学生体质健康水平,要重视激发和培养学生的体育情感,提高体育行为意向水平。     

略论当代大学生的社会理想教育

大学生社会理想教育是思想政治教育的核心,大学生作为国家的希望、民族的未来,是否具有坚定的社会理想,直接关系到国家的繁荣富强和民族的振兴。当前,由于受各种不利因素的影响,大学生的社会理想面临严峻挑战。为此,必须采取有效的方式来加强当代大学生的社会理想教育。     

大学生就业价值取向特点及引导路径

随着市场经济体制的不断发展,社会竞争越来越激烈,大学生就业问题日益严峻.大学生就业价值取向直接关系着大学生的就业行为,对大学生就业生涯具有重要的指导意义.本文通过对大学生就业价值取向变化特点进行调查分析,分别从宏观、中观、微观不同层次提出针对大学生就业的引导路径,以求实现大学生自身准确定位,顺利就业.     

女大学生体育锻炼行为机制研究

以行为心理学理论为分析框架,在理论分析女大学生体育锻炼行为机制的基础上,通过文献资料、问卷调查和数理统计等方法进行分析和研究。结果显示：女大学生体育锻炼行为的机制是具有社会性和心理性特征的,集动力机制、运行机制和约束机制于一体的复杂工程。女大学生的体育需要和动机具有多样性、多向性、多层次性特征。偏倚的行为目标、淡漠的消费意识、不良的行为结构、受限的行为内容,导致大多数女大学生不符合体育人口的标准。心理因素、环境因素以及家庭因素是制约女大学生体育锻炼行为的主要因素。建议：科学的引导体育认知、培养良性的体育需要、激发健康的锻炼动机、规划科学的体育行为、充实行为的空间环境。     

基于情感互动与集体记忆的英国足球球迷地方认同建构研究

目的：探讨拖延对大学生锻炼行为的影响，考察锻炼动机的中介效应。方法：在理论研究与文献回顾的基础上，采用Aitken大学生拖延行为量表，体育锻炼动机量表和体育活动等级量表对1090名大学生进行调查。结果：大学生具备中低度拖延倾向和中等水平的锻炼动机，其锻炼行为亟待改善；锻炼动机和锻炼行为在性别上存在差异，而拖延在性别上却具有同一性；拖延对锻炼行为的负向影响显著；在拖延的基础上，锻炼动机对锻炼行为的回归效应显著，在拖延解释锻炼行为时的中介效应显著，并且，不同自我决定程度的锻炼动机在此关联的中介效应具有特异性。结论：拖延对大学生锻炼行为具有阻滞影响，以及锻炼动机在加强大学生自我管理能力、培养大学生体育锻炼习惯上具有的重要作用。研究为制定大学生锻炼行为激励策略提供重要的实践启示。