职教干部队伍的现状及达标要求

一、目前企业职工教育干部的现状分析目前企业教育干部(教育科长、处长或培训中心主任、职工学校校长等)的人员构成情况,大体有三种类型:一是“师范教育型”:从师范院校毕业后,先是当老师,后提拔当干部,具有多年从事教学工作的实践经验。他们较系统地学过教育理论知识,讲文化课颇     

王延寿研究员

正王延寿,男,1963年3月生,安徽桐城人。1978年就读于桐城师范,1984年就读于池州师专政教专业,1990年毕业于华东师范大学高等教育管理专业,获教育学学士学位。曾任池州师专成教科长、教务处副处长,成教处副处长(主持工作)、学报编辑部主任     

钢琴教学探索

学生练琴时需要注意三个问题:(1)练琴时要开动脑筋,学会独立思考;(2)练琴时要积极地运用和发展自己的听觉;(3)练琴时要运用正确而灵活的方法,有效地提高练琴效率。     

关于“等待”的哲学思考

等待是人们社会生活中的一种重要行为。古今中外的伟大人物 ,都是善于等待的人。由于 (一 )客观事物的成熟需要等待 ;(二 )客观事物的质变需要等待 ;(三 )人对客观事物的认识需要等待 ;(四 )实践对认识的检验需要等待。所以 ,等待是客观的 ,必要的。等待应该成为一个重要的哲学范畴。这个范畴 ,适用于各门学科 ,带有高度的概括性和抽象性 ,具有一个哲学范畴的所有本质和特征     

高师数学系课程与学生能力研究

对师院数学系学生九门主要课程期末考试成绩进行相关分析和因素分析,测得了数学系学生具有的三种主要能力因素:(1)抽象逻辑思维与空间想象能力;(2)分析综合逻辑推理能力和计算能力;(3)综合运用能力。这三种能力因素分别突出表现在以下三类课程中:(1)高等代数、空间解析几何、初等数学研究;(2)数学分析、复变函数、离散数学;(3)物理、数据库、概率与数理统计。根据分析结论,需要优化教学目标,开展探究式、参与式教学。     

对中小学校长培训之我见

办好学校的关键是校长。必须通过培训来提高校长的素质。武汉市新城区(农村)中小学校长培训是一个难题,应该引起教育行政部门的高度重视。下面就我区中小学校长培训工作谈淡我的浅见。一、中小学校长必须具备的基本素质是校长培训的主攻目标我认为作为一名校长,必须具备以下几项基本素质:(1)有鲜明的人格魅力,有进取心和事业心;(2)有准确的判断能力:(3)有公关能力;(4)有处理危机或突发事件的能力;(5)熟悉教     

我校教师在全国第九期应用型课程建设大课堂说课比赛中喜获佳绩

<正>2019年1月10日至13日,由教育部学校规划建设发展中心、中国现代教育研修中心、应用型课程建设联盟主办的"第九期应用型课程建设大课堂"在北京举行。我校教务处副处长马勇,教师代表张晓宇、贾翔羽参加了本次活动,与来自全国各地的300余位应用型高校主管领导、转型办主任、教务(科研)处长、骨干教师进行交流。会议期间,举行了第九届应用型课程建设说课大赛。共有来自全国院校的54位选手入围决赛。经过     

论企业产权市场的培育与发展

企业产权市场由企业产权市场主体、企业产权市场客体、企业产权交易中介组织三部分组成。企业产权市场的特点是:(1)专业性、对象性、技术性;(2)范围的广阔性;(3)交易对象的固定性;(4)交易活动的多样性。目前我国企业产权市场主体单一,商品原则差,效率低,目标不明确,中介组织不健全,配套措施不力,产权市场主体的思想观念滞后。在我国市场经济发展中,要积极培育企业产权市场。     

武汉市职工教育领导小组成员名单

组长:李昌禄(市人民政府副市长)副组长:罗友松(市人民政府副秘书长) 苏荣发(市教委副主任) 汪哲生、市经委副主任) 张厚今吸市劳动局副局长) 陈强华(市人事局副局长) 严昌琪(市总工会副主席)成员:张克孝(i仃建委主任) 戴裕贵(市交委副主任) 黄和平(市科委副主任) 田水福(市外经委副主任) 周长城(市财政局副局长) 孟泰山(市商委主任助理) 张民仰(市人民政府政研室三处处长) 领导小组下设办公室,负责处理全市职工教育的口常工作,在市教委办公,由苏荣发兼任主任;侯万鸿(市教委职工教育处处长)、张光辉(市经委教育处处长)、余春年(市劳动局培训…     

怎样让学生掌握更多英语词汇

词汇、语音、语法是语言三大要素。其中词汇又是基础。毋庸置疑,词汇教学在英语教学中的地位十分重要。但是学生普遍反映要记忆大量的单词很难。我们常见学生抱着词典或单词本死记硬背,而收效甚微。我个人觉得可以从四个方面帮助学生度过词汇关,即(一)根据词汇统计学估计学生词汇量的需求;(二)快速增加词汇量的可能性;(三)词汇教学应遵循的原则;(四)词汇教学的方法,步骤。     

李小龙给武术发展的启示

李小龙一直受到世人尊崇,他在电影与武术技击方面的成功客观上为中国武术的发展做出了突出贡献,人们视他为武圣。通过对李小龙与截拳道的研究和分析,得到若干启示：1）中国武术必须突出实战技术的研究;2）武术技术须以简约为好;3）武术表演艺术应建立在高超的技击技能之上;4）武术须与哲学结合,通过技击将培养人的道德、理智、自信等作为教学的重要目标。5）一分为二地看待李小龙,他也是一个普通人,决不是“神”。     

高校武术课开展双语教学的SWOT分析与发展对策研究

摘 要：应用现代管理学的SWOT分析方法,对我国普通高校体育课武术双语教学的优势、劣势、机遇、威胁等内外环境进行了较为系统的分析,提出高校武术双语教学的发展对策：教育部门应加大政策支持力度;高校要加强武术双语教学师资建设;武术双语教材的逐步健全和合理配置;注重武术双语教学的科学研究;主动培养学生的学习兴趣,做到因材施教、因地制宜。     

不同剂量罗汉果提取液对游泳训练小鼠耐缺氧与耐高温及运动能力的影响

目的:探讨服用不同剂量罗汉果提取液对游泳训练小鼠耐缺氧与耐高温及运动能力的影响.方法:以昆明种小鼠为研究对象,通过建立灌服罗汉果提取液的小鼠递增负荷的游泳训练实验模型,测定小鼠力竭游泳与力竭爬绳时间、耐缺氧及耐高温时间.结果:1)一定范围内,小鼠生理机能的提高程度与服用罗汉果剂量大小呈现明显的依赖性;2)不同剂量罗汉果对小鼠生理机能影响呈现出典型的双向效应,剂量增大效果逐渐增强,但剂量继续增大时,反而出现抑制现象;3)15.0g/kg剂量的罗汉果对提高小鼠生理机能效果最为明显.结论:罗汉果在提高小鼠耐缺氧与耐高温及运动等能力方面具有积极作用,且15.0g/kg的服药剂量效果最为显著,为最佳有效服药剂量.     

中国武术拳种嬗变及其影响研究*

以当下武术界拳种不断分化和将某个拳种功力片面夸大甚至出现故弄玄虚的现象为逻辑起点，借助相关史料从文化学角度阐述武术拳种产生与嬗变的客观历史事实。得出武术拳种的嬗变与社会形态的变化和人为臆造密切相关。如若中国武术要为实现中华民族伟大复兴的中国梦做出贡献，就必须彻底剔除封建残余思想的影响。深入解读现代体育存在的价值和发展路径，运用文化学中文化的自觉性和自在性理论，使武术运动和武术文化沿着现代体育的发展轨迹而发展，才是中国武术未来的发展方向和趋势。     

从宋明人性论的演变看理学的总体走向及其张力

双重人性是张载在对佛老与汉唐儒学双向纠偏基础上的一种创造,其具体指谓在于揭示人生中的现实与超越两面,而其问题却在于双重人性究竟如何具体地实现其统一。从洛学起,理学开始形成以大程为代表的道德实践路径与以小程为代表的格物穷理路径,由此而演化为朱陆之争。元明以降,心学沿道德实践的方向将二者的统一推向极致,但却存在着遗落客观世界的偏失;气学沿存在之理的方向虽然突出了知识理性与知识追求,却又面临着稀释道德理性的危险。如何确保二者的统一而又不失偏颇,既是宋明理学发展的张力,同时也是我们今天吸取西方文化以重建中国文化的内在动力。     

邛关九折无平路 江水双源有急流--郭嵩焘与刘锡鸿纷争的考察

郭嵩焘与刘锡鸿之间的矛盾与纷争,各种近代史著述均有论及。笔者认为郭、刘二人分岐中性格冲突是主要的。嵩焘之弟昆焘亦有言曰：“度家兄情性,终非能作自了汉者。独其平日待人以诚,而不甚鉴别,常恐为人所误,须得良友辅之乃妙,细思而未得其人也。”此言可谓郭、刘二人矛盾的恰当注解。     

武当道教武术形成及其影响因素的探析

采用文献资料、专家咨询、实地考察等方法,对武当道教武术形成及其影响因素进行了深入系统的研究.研究结果表明:武当道教武术是在武当山这个特定区域内,由武当山地区远古猿人狩猎搏斗技能、冷兵器战争搏击技能所形成的武当山技击武术的生存需要,与武当道教宗教法式活动等的需要而产生、形成的一个受武当山社会环境影响、寓武当道教文化的一个武术派系.     

从中国古代数学思想到数学机械化现状

本文从中国古代数学思想谈起，分别叙述了数学机械化在国外的发展历程及这遇到的困难；引入吴文俊的历史性突破以及张景中、杨路等的再发展；分析了该领域的发展现状与前景。     

对我国自由式滑雪空中技巧国家集训队女运动员专项技术训练内容安排的研究

是为国家集训队的专项技术训练提供反馈信息,为奥运周期第四年制定训练方案提出建议.通过文献资料法、调查法、观察法、统计分析法对水池训练和雪上训练两阶段的动作选择、动作跳次、动作顺序进行研究,得出结论:奥运周期第三年,女运动员均不宜使用bLL动作,刘丽丽和郭心心不宜选bFdF动作为储备动作;应减少基础动作跳次,增加准备难度动作和比赛动作跳次.建议:奥运周期第四年,应以比赛动作为主,准备难度动作为辅,基础动作只在恢复期训练课和特殊任务训练课中使用,并且应进行模拟比赛训练.     

试论高技能型人才素质培养的三个层次

根据教育的层次和职业教育的发展规律,可将高技能型人才的素质由低到高分为三个层次:第一层次——职业技能素质;第二层次—职场应变素质;第三层次—专业创新素质。它们对学生的前途支持分别是:就业、应变和创业。从社会经济发展对人才的要求、消费文化特征的影响与世界职业教育的发展趋势来看,三个层次素质的重要性是递增态势的。根据社会发展趋势的要求,必须对三个层次素质的培养在教育中作出正确定位,并依据它们的特点制定相应的实施策略,为打造职业院校品牌奠定良好的基础。