锡伯族聚居区学校体育校本课程开发的实践与思考

实施"三级课程管理"是新一轮基础教育课程改革的重要举措,为我国中小学推行体育校本课程提供了前提条件,同时为少数民族地区学校体育显现地方民族特色提供了发展的空间。以新疆伊犁地区察布查尔县锡伯族聚居区学校体育校本课程开发建设为例,研究探讨少数民族地区中小学体育校本课程开发建设的有关问题。     

刍议农村学校体育教研活动存在的问题及应对策略

<正>一、问题呈现1.农村学校因为体育专职教师人数少,教学任务重,加上课余训练,很少有多余精力钻研科研,教研组凝聚力不高,业务缺少引领,外出听课学习机会少,新课程改革变成了"闭门造车",缺乏专业监督的研修,教师专业提高幅度不高。2.基本上农村学校的体育教师属于综合组,其学校的教研活动很难开展,一学期难得开几回课,往往又因为课后反思或者评议没有针对性而草草收场。     

广西农村学校体育现状调查研究

运用文献资料法、调查访问法、问卷调查和数理统计法等研究方法,对当前广西农村学校体育发展中存在的问题进行分析。结果表明:部分学校领导不重视,学校体育的组织管理不力;体育经费严重短缺;专职体育教师缺乏;体育场地、设施不完备;体育课和课余体育活动开展较差等是制约该地区学校体育发展的主要因素,并提出了加大检查力度、引入竞争机制、提高师资质量、有针对性开展课余训练的建议。     

浅谈少数民族地区中小学体育师资队伍建设

为促进少数民族地区中小学校 ,尤其是农村学校体育的发展 ,探索少数民族地区中小学体育发展的路子 ,对百色地区中小学体育的发展现状进行了初步的考察。结果表明 :少数民族地区中小学 ,特别是农村学校的体育师资队伍的数量不足和质量偏低 ,是阻碍少数民族地区中小学体育工作更快发展的一个重要原因。     

常德市中小学体育教师队伍的现状与建设

用分层随机抽样的方法对常德市中小学体育教师队伍的现状进行了问卷调查。结果显示：常德市乡镇中小学兼课体育教师过多(占20．21％)；学生与专职体育教师的人数比(375：1)过大；体育教师性别比(男：女：6．36：1)不当；青年教师较多，乡镇中学20～29岁的教师占53．33％；教师学历和专业技术职务较低。尤其是乡镇中小学。提出：制定教师队伍建设规划；完善规章制度，开展多种形式的继续教育；改善体育教师的工作、生活条件，稳定教师队伍；改革学校人事制度，建立优胜劣汰机制；加强体育师范教育，深化教学改革，培养合格体育教育人才等对策。     

课余训练与运动营养

课余训练是中小学体育的重要环节,它是发现和培养运动苗子的基石,是为上级输送人才的主阵地。课余训练直接影响我国竞技体育的发展和提高,除了选择训练方法外,合理掌握运动营养也十分重要。 一、了解对象,创设训练氛围 课余训练的对象都是处于生长发育期的少年儿童,他们肩负着文化学习与课余训练双重任务,性质上区别于运动学校。因此,体育教师要了解中小学学生的生理结构,合理安排训练内容。     

广东省少数民族地区中小学体育教师队伍现状及建设构想

通过实地调查、问卷调查、文献资料及数理统计等研究方法,对广东省3个少数民族县22所农村中学和69所农村小学的体育师资队伍现状进行调查和分析,结果表明这些地区学校体育教师学历、职称偏低,年龄结构欠合理,专职教师数量不足。为加快广东省少数民族地区体育师资队伍建设,提出了多渠道开展体育教师继续教育工程,探索实现体育教师学历提高与培训一体化机制;设立少数民族地区师资继续教育专项资金;继续完善少数民族县师范定向招生制度;建立扶贫援教制度等师资建设构想。     

与西部地区体育教师谈学校体育研究

西部地区为众多少数民族聚居地，学校教育对象主要是各族少数民族学生，因而学校体育研究也多为针对少数民族学校体育的发展而来，就少数民族学校体育的研究来看，目前仍处在起步晚、起点低、研究水平较落后的状态。随着我国经济建设的迅速发展和西部大开发战略的展开，人们需要了解西部，了解西部的人，西部的文化、教育，作为身处西部少数民族地区的体育教师。应如何搞好学校体育研究呢一、西部学校体育研究的优势１抓住身处西部的优势西部地区由于特殊的地理环境，大多远离内地文化中心城市，信息避塞，交通不便，因而内地学者专家很…     

粤西沿海地区农村学校体育现状与发展对策

采用问卷调查法等对粤西沿海地区224所农村学校的体育现状进行了调查.结果表明:学校体育管理体制基本健全;体育教师数量基本达到规定要求,但专职教师存在缺口;教师性别、年龄结构较合理,学历、职称层次偏低;教学工作量大、科研能力差、工资收入低;体育教学质量不高,课余体育活动开展有待加强;体育经费、场地、器材严重不足.针对存在的问题,提出了相应的对策.     

甘肃少数民族聚居区农村初中体育师资现状及发展对策

运用文献资料法、问卷调查法、数理统计等方法，对甘肃少数民族聚居区农村初级中学的学校体育师资队伍进行了全面的调查分析，揭示存在的问题，探寻相应的发展对策，为我国农村学校体育和少数民族地区农村学校体育的发展提供有益的参考。     

基于投入产出法的福建省体育产业与区域经济关联性和波及性研究

采用投入产出分析法,以2007年福建省投入产出表为基础,根据福建省2008年体育产业专项调查的数据,自编福建省体育产业投入产出流量表,对福建省体育产业与三大产业的关联性、波及效果等进行分析.研究表明,福建省体育产业与第二产业有着高度的关联关系,第二产业特征明显,体育本体产业发展滞后;影响力系数处于三大产业部门的平均水平之上,体育产业对福建省区域经济的增长具有鲜明的推动作用,但感应度系数却低于其平均水平,其发展主要是一种内生式的发展模式;中间需求率在50％以下,而其中间投入率在50％以上,属于带动能力强、附加值低的最终需求型产业,体育产业在经济发展中处于基础性地位;出口对福建省体育产业的生产诱发作用最大,为出口主导型产业;体育产业产品价格的改变对其他产业的影响相当有限.     

我国体育产业的市场结构分析及优化对策

运用产业组织理论对体育产业的市场结构中市场集中度、产品和服务差别化、行业壁垒状况以及市场容量和未来供给能力进行分析,研究表明,我国体育产业市场结构整体上尚属离散型,体育产品和服务的差异化程度较低,体育产业领域的直接行政规制逐步为法律规制所替代,体育消费需求与供给的不平衡现象依然存在,但正得到改善,并在此基础上探讨了体育产业垄断竞争的市场结构目标模式,提出了优化我国体育产业市场结构的相应对策。     

巢湖市中学体育教育现状调查分析及对策研究

中学体育既是学校体育的重要组成部分,又是全民健身运动及竞技体育的基础。通过对巢湖市中学体育教师的男、女教师比例、年龄、学历层次、职称结构、场地器材情况、授课内容、体育课及课外体育活动情况的调查指出:巢湖市中学体育中还存在着女教师比例较小;学历和职称结构城乡发展不均衡;场地器材缺乏;授课内容体系还与新《课标》的要求有一定的差距;体育课虽然比较正常,但课外体育活动情况不理想等问题。由此提出若干条对策性建议。     

中国体育的特性——相关报刊资料阅读笔记

通过对中国领导人对体育的言论的分析,对中国政府体育管理架构的整理,以及对中国人自己对中国体育历史定位的归纳,中国体育在中国人心目中的特性可以总结为3点：尽管体育可以被分为大众（国民）体育和竞技体育,但在不同的历史时期,赋予体育不同的任务,把体育当作工具已成普遍认识;从中国领导人的言语来看,随着军事威胁的减弱,竞技体育的重要性从为对抗转向为宣传服务;体育一直是作为说服、教育的媒介服务各个历史时期的中心任务而起作用。     

上海建设世界一流国际体育赛事之都的广度与深度研究

近年来上海全球体育城市排名位次持续下降，这与卓越全球城市建设的愿景存在偏差。体育赛事作为体育城市发展的催化剂，在很大程度上会影响到国际机构对全球著名体育城市量化评估的基本看法。目前学者们没有给出“赛事之都”的确切定义，对体育赛事之都建设的广度和深度了解不够。在城市发展中，体育赛事往往被当作一个孤立的要素存在，缺乏与城市发展的融合。围绕城市发展战略，将赛事之都建设纳入上海全球著名体育城市建设之中，对“赛事之都”定位进行分析。调查发现：上海在建设世界一流国际体育赛事之都广度与深度方面取得了一定的成效，但存在赛事亲民化不足，由赛事推动的城市设施规划的大众利用转化率较低，缺乏国际话语权等问题。提出：上海在建设世界一流国际体育赛事之都过程中应进一步丰富赛事种类与级别，加快引进或成立体育赛事发展的专业性机构，提升依托赛事建设的体育设施社会服务效率。     

河南省农民工体育意识与其城市适应相关性研究

对河南省农民工体育意识现状与其城市适应性进行了相关调查研究.结果表明,河南省绝大部分农民工自我感觉只是在一定程度上适应城市生活,仍有少数人感觉不能适应城市生活;农民工整体的体育意识处于相对较低的水平,特别是还有少部分人对体育的必要性和价值都认识不清;农民工体育认识、体育兴趣、体育情感、体育态度和体育价值观等与其城市适应性之间都存在显著相关性.根据研究结果,指出提高河南省农民工体育意识的必要性和迫切性,并试图提出提升农民工体育意识、从而转化为体育行为,增强他们城市归属感的相应对策.     

着装泳练习对提高自救与救生能力的实验研究

通过问卷调查、文献资料和数理统计等方法,对宁波市大学生参加课外体育活动情况进行了调查分析。结果发现:宁波市大部分大学生是喜欢或非常喜欢、并不同程度地参加课外体育活动的;锻炼的时段以清晨为主;在选择活动项目、形式、场所时带有明显的性别特征;其参加课外体育活动的动机是多层次的;运动场所的不足和运动器材的短缺是影响其参加课外体育活动的主要因素。     

幼儿教师体育游戏认知的现状调查

幼儿教师对幼儿园体育游戏的认知是其开展体育游戏活动的重要因素,直接关乎体育游戏质量和幼儿的身心发展。研究以福建省1039名幼儿教师为调查对象,采用问卷法调查幼儿教师对体育游戏的认知现状。结果显示:幼儿教师对体育游戏课程价值感知高,但特征把握存在缺失;新教师和低职称幼儿教师均表现出相对浅薄的体育游戏课程特征感知水平;本科及以上学历幼儿教师对体育游戏课程价值感知较好;有体育游戏培训经验的幼儿教师在课程特征和教师自觉方面具有显著优势;公办园和城镇园的幼儿教师相对表现出较好的体育游戏认知水平。为促进幼儿教师对体育游戏的认知提升,应发挥骨干教师引领作用,搭建学习共同体;关注幼儿教师的体育游戏培训实效和改革;建立对民办园和乡村园的合作帮扶机制。     

福建省全国体育先进县发展现状的调查分析

对福建省全国体育先进县进行现状调查，就民众体育参与及活动项目的开展、场馆与经费、组织制度措施及人才培养问题进行分析，福建先进体育县群众体育开展活跃，积极参与体育活动已成为群众的自觉行为与习惯；体育场地设施及专项经费投入加大，但仍存在不足；体育制度及组织措施的亟需完善，人才培养模式亟需创新。     

群众体育、社会体育、民生体育关系的辨析

针对群众体育、社会体育与民生体育三者之间容易混淆等情况,运用文献资料、逻辑分析等研究方法,对群众体育、社会体育、民生体育的词源、概念以及关系进行分析,结果显示：从学术研究视角来说,这三个概念由于外延模糊且不一致,内涵也不尽相同,不存在互相之间替代的可能性;从政府工作角度看,民生体育、群众体育与社会体育是包含的关系;而从历史发展的角度看,从群众体育发展到社会体育再到民生体育的发展不只是一个名词概念的变化,它反映了社会变迁和群众体育自身发展的内在需要。