普通高校足球专选课实施分层教学的实践与思考

采用文献资料法,问卷调查,数理统计法等研究方法,针对广西大学05级足球专选班学生运动技能水平差异大的问题,在实验班的专选课教学中实施分层教学。通过教学对比实验发现,分层教学与传统的课堂教学相比具有明显优势。它有利于不同足球技术水平基础的学生在学习足球课程时都能获得进步和提高。同时也是一种有利于教师开展教学的好方法。     

师范院校武术专选教学中运用微格教学的可行性分析

文章对微格教学及其核心进行了阐述,结合师范院校武术专选教学和训练中存在的诸多问题,分析了微格教学在武术专选教学中运用的可行性,为优化武术教学提供了理论依据.     

因材施教教学方法在高校足球专选班教学中的运用研究

因材施教对于教师、家长、学校以及教育公平的实现都具有重要意义。很多带有体育教育专业以及运动训练专业的学院都增设了足球专选班这样一个教学模式来增强足球教师专业人才后备储蓄。在关于足球专选教学的过程中也相继出现了学生因为理解能力和身体素质原因导致的班级学生水平差距越来越大,好的越来越好,差的越来越差,严重影响教学质量,本文将采用文献调查法、综合分析法、调查研究法、实验法等方法,从体育教学论的角度出发,带入因材施教教学方法的原则和理论,并通过实践合理地运用到足球专选班的教学课程中,提高足球专选班的教学质量,提升学生的足球技术技能,为我国足球教师的后备储蓄添砖加瓦。     

体育院校健美操专选生裁判教学现状及改革对策——以武汉体育学院为例

采用文献资料法、访谈法对体育院校健美操专选生裁判教学的现状进行剖析,揭示当前健美操裁判教学过程中的不足之处,进而明确制定体育院校健美操专选生裁判人才的培养目标及措施,旨在为健美操裁判理论与实践教学环节的革新以及健美操裁判人才的培养提供一个典型的案例。     

山西大同大学乒乓球专选班学生选课动机与学习现状的调查分析

为了在学校更好的开展乒乓球运动,采用问卷调查法、访谈法等研究方法,对山西大同大学体育学院2008,2009届乒乓球专选班学生的选课情况进行调查分析,对学生的选课动机及其学习现状．场地设施等方面进行研究,找出了学生专选乒乓球的影响因素。为改进学校乒乓球专选课教学和学科建设提供了一些参考依据。     

微格教学在体育教育专业武术专选课运用的可行性分析

微格教学是师范生和在职教师掌握课堂教学技能的一种培训方珐。本文对微格教学及其校心进行了阐述,并结合新建本科院校武术专选教学中存在的问题。分析了微格教学在武术专选教学中的可行性,为优化武术教学提供了理论依据。     

多媒体在排球教学中的探索及其运用

通过问卷调查法、访谈法和资料调查法等，对鲁东大学非排球专选学生进行比较深入探索，验证了多媒体符合排球教学特点和教学目标的要求，具有直观性、科学性、高效性和易操作性。各媒体多元化、立体型优化组合，可取长补短，使教育传播处于最佳状态。该研究对学生快速、准确地掌握排球基本技术，提高学生对排球运动的兴趣有较好的影响。同时，运用多媒体教学应遵循灵活性、实用性、辅助性等原则。     

网球专项教学中竞技能力培养探讨

采用问卷调查法、观察法和访谈法,以网球专选班学生为研究对象,对学生在比赛过程中的技战术表现进行统计,并对学生的心理、智能进行调查和访谈。针对竞技能力的技术、战术、体能、心理、智能5个构成要素,分析学生网球竞技能力在实战中的表现特征;进一步提出网球专项教学中竞技能力培养对策,旨在提高学生网球竞技能力,同时为网球专项教学的开展提供科学借鉴。     

从比赛技术运用效果剖析排球专选教学

近年来,随着招生文化分的逐年提高,学生身体素质与运动技术水平有所下降的趋势,面对这种形势,如何改革教学内容与方法已成为提高教学质量的燃眉之急。我院当前的排球专选教学,从大纲、进度、教案实施及考试内容与方法等,都不同程度的存在着某些问题,本文就近年来从院系两级组织的排球联赛,通过临场的失分统计,着重从技术运用的效果来剖析阻碍专选教学的原因所在。为进一步改进专选教学,提高教学质量提供参考依据。     

安徽省高校体育教育专业篮球专选课教学现状调查与分析

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等研究方法对安徽省10所师范类本科院校体育教育专业篮球专选课的教学内容、师资现状及教学设施等方面进行调查与分析,了解安徽省体育教育专业篮球专选课教学中存在的问题,以期为安徽省高校体育教育专业篮球教学和训练提供理论参考。     

系统观与教学过程的最优化——构建体院田径课程教学模式的原则与方法

本文通过对体院体育系田径课程的特点,课程的结构与教学“纲要”,教学系统的构成与工作流程等问题的讨论与分析,指出了现行体院田径课程教学模式的不足,依据现代教学论与课程论的系统,整体观与最优化理论对体院田径课程教学模式的构建原则与方法做了重点的陈述,提出了“精选课程内容、优化教学人员的结构、稳定教师教学任务与学术研究方向,按照身体素质教学→动作技能教学→发展专项能力教学”的三级教学模式,重建体院田径课程的整体教学方案,对体院体育系的田径教学改革提供了新的思路。     

田径技术图示教学法与计算机辅助教学研究

本研究课题着眼于提高体院学生在田径技术学习过程中的运动表象水平与画图能力,编写出十二万多字的《田径技术图示教学法》专题教材,运用先进的图形和汉字输入方式将竞走、跨栏、跳高、撑竿跳高、标枪、链球六个项目的完整技术或重点技术环节练习方法的单线条动作简图输入电子计算机,从而使静止的动作插图转化成连续的动态画面。这一尝试不仅提高了教材插图的可视性与操作性,同时为计算机辅助教学手段在体院田径教学中的运用找到了一种简便、实用与可行的方法。     

论高师体育教育专业田径必修(普修)课教学

采用文献资料法，根据田径普修课教学计划变化及田径运动发展变化规律和教学对象的具体情况，从充分发挥和利用教学设施，采用现代教学理念和教学手段，调动师生双方积极性，培养学生能力；建立完善考核制度，提高教学质量等方面进行了论述。     

田径技术教学方法与模式的研究综述

本文通过文献分析,对过去十年我国田径技术教学研究现状与理论成果进行了分类与综述。阐明了教学方法与模式的不同定义,在进一步完善完整与分解教学模式的传统教学理论基础上,重点介绍了系统方法、程序教学模式在田径教学中的运用和取得成功经验,并指出了有待解决的问题和发展田径教学理论的基本途径。     

如何克服学生在跨栏教学中的胆怯和恐惧心理

跨栏教学是学校田径教学中综合素质要求最高 ,同时也是最具锻炼价值的教学内容。结合多年的教学经验 ,从心理学的角度探讨教学中出现的心理现象和心理训练问题。     

体育类中专学校田径教学中应注意的几个问题

从“田径是基础”,田径教学的好坏直接影响体育类中专学校专业实践课教学任务的完成入手,提出了体育类中专学校田径教学中应注意的几个问题,并针对体育中专生特点,适宜多用中,小负荷的动力性练习,优先发展小关节、小肌肉群。     

当前职业学校田径教学中的分类指导与分层教学目标

分类指导与分层教学是广大体育教师在田径技术教学实践中经常采用的方法,但在采用过程中常常处于不自觉或偏向的状况。本文在原有研究基础上,结合当前教学实践进一步对相关问题进行概念化与具体实施的细化,以期更进一步地达到知其然,又知其所以然的目的,使教学过程中能更加运用自如和目标明确与规避负面性,实现教学过程的均衡化。     

田径普修学生教学实践能力培养的方法研究

在田径实践课的学习与掌握技术的教学过程中,利用课的准备部分、基本部分等教学过程中一切可以利用的空间、时段、学段,有计划、有目的地对学生进行教学实践能力的培养,可以有效提高学生的体育教学能力。     

山东省高校体育教育专业田径教师教学能力的研究

采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法等方法，界定了山东省高校体育教育专业田径教师教学能力的组成要素，对山东省高校体育教育专业田径教师的教学能力进行了全面的调查，针对现阶段各要素中存在的主要问题，提出促进教学改革，提高教学质量的建议。     

对高校田径教学现状的思考及改革设想

就当前普通高校田径教学中存在的问题进行分析研究,并提出了对田径课程教学改革的设想.高校田径教学要采用多种方法和手段,全面提高教师素质,完善田径教材自身的科学性和完整性,激励学生加入到田径运动中来,使田径课教学在健身教育中发挥更大作用.