我国“教练员—运动员关系”研究述评与展望

教练员与运动员的关系,是从事竞技体育的社会群体中最基本、最核心的关系。我国相关研究存在的问题主要表现为:重视教练员,忽略运动员;静态研究多,动态研究少;国外理论移植多,本土理论建构少;定量研究多,质性研究少等。建议:根据我国政治、经济、文化和社会制度的内在要求,科学设计研究方案,进一步拓宽研究视野,有针对性地开展动态追踪研究,对国外理论进行改造移植,加强本土化理论体系建构,推动教练员—运动员关系研究向科学化、系统化、本土化方向发展。     

从儒家文化看我国教练员与运动员关系的双重性

教练员与运动员是我国竞技体育主体,而教练员与运动员关系是竞技体育最基本的关系.因此,从"文化生成"的视阈看特定文化情境下几千年根深蒂固的儒家文化对教练员与运动员关系的双向影响,具有重要的理论价值和现实意义.研究认为,儒家文化糟粕致使我国教练员与运动员关系不能够处于一种开放式的对话状态,不利于形成平等、民主、互动的人际关系.有效规避儒家文化中消极思想的影响,从儒家文化的精华中汲取生存智慧,明晰发展路径,深入解读两个群体关系的双重性,有利于教练员与运动员的"民主、和谐、进步"发展路向的拓展.     

教练员领导理论与应用研究进展

运用体育管理心理学和社会心理学的相关理论，对竞技体育领域中教练员领导行为理论观点及应用研究成果等问题进行了评析。结果表明，国内外学者对教练员领导行为的研究多集中在教练员的关系行为上；对教练员领导行为测评方法、教练员领导行为特征对运动员行为的影响、教练员执教行为与关系行为的和谐发展缺乏系统的研究成果。     

我国教练员与运动员社会共生关系的主要类型及其基本特征

从社会共生理论的视角辨证分析,教练员与运动员共生关系有师徒身份下的伦理共生、权利义务下的平等共生、收益分配下的互利共生、事业追求下的业缘共生等主要类型,表现出身份拟制的伦理性、合作过程的契约性、利益分配的公平性、价值目标的一致性等基本特征。正确认识教练员与运动员社会共生关系的类型与特征,积极构建、优化两者共生关系,有利于开创两者和谐共生关系的新局面。     

篮球队中的人际关系与管理

篮球队中的人际关系主要包括教练员与运动员、运动员与运动员、教练员与教练员之间的关系。影响他们人际关系的主要因素有:教练员的作风;队员之间的矛盾;教练员与教练员之间的矛盾。为了搞好篮球队中人际关系的管理,可从以下几方面着手:建立良好的道德规范;教练员要起表率和主导作用;消除人际知觉中的偏见现象;加强“自我归因”的训练。     

社会转型时期竞技体育中的师徒信任——以L省中长跑队为研究个案

运用质性研究方法对转型期我国竞技体育中的师徒信任状况进行调查发现,运动员对教练员的角色预期和评价建立在训练能力和专项业务等方面的基础上;运动队的管理呈现"家长式"倾向,师徒之间的信任是建立在"熟人关系"上的人际信任逻辑;随着社会的转型依靠"熟人经验"建立起来的教练员和运动员之间的"师徒信任"不再是坚不可摧,取而代之的可能是学历、资历等制度化因素;教练员行为是国家体制与社会环境的共同形塑;转型期利益格局、社会关系、师徒关系、社会环境等外部因素的变化促使运动员与教练员之间的相互角色期许呈现复杂化,这在一定程度上对传统的师徒信任关系产生较大冲击。     

基于自我决定理论的运动员心理疲劳预测模型构建

基于自我决定理论（SDT）构建结构方程模型（SEM）,探究教练员自主支持、基本心理需要与自主性动机影响运动员心理疲劳的路径机制。结合本土化研究取向,采用问卷调查法对344名现役少体校排球运动员进行整群抽样调查,利用AMOS19.0对SEM进行验证。研究结果：（1）教练员自主支持、基本心理需要与自主性动机均可显著预测运动员心理疲劳（P<0.001);(2）基本心理需要、自主性动机在教练员自主支持与运动员心理疲劳间起显著中介作用,具体由3条路径产生的间接效应组成,即教练员自主支持→基本心理需要→运动员心理疲劳（β=-0.26,P<0.001）、教练员自主支持→自主性动机→运动员心理疲劳（β=-0.04,P<0.001）、教练员自主支持→基本心理需要→自主性动机→运动员心理疲劳（β=-0.09,P<0.001);(3）基本心理需要、自主性动机在教练员自主支持与运动员心理疲劳间起部分中介作用,基本心理需要→自主性动机的链式中介起完全中介作用。结论：通过SEM拟合度验证,有效支持自我决定理论预测模型可以有效解释中国运动员心理疲劳程度。教练员自主支持、基本心理需要的满足和自...     

教练员与运动员之间和谐个性关系形成的实验研究

运动员与教练员之间的和谐个性关系是贯彻和谐理念、创造和谐运动队和取得优良成绩的基础和保证。为探讨影响教练员-运动员和教练员-运动队之间关系的因素,采用尤.尔.哈宁及阿.伏.斯塔姆布洛夫研制的"教练员-运动员TC-1标度表"对5支马术运动队的6名教练员和31名运动员之间的个性关系进行了评定分析和跟踪实验研究。实验结果表明,教练员与运动员之间和谐的个性关系可以直接在运动队参加重大比赛的结束阶段形成,实际关系与所期望关系的符合程度以及这些关系促进训练和比赛活动的奏效程度,是评定教练员与运动员和谐个性关系的标准。     

我国短道速滑运动员赛中后程降速的“瓶颈”问题研究

通过对国家短道速滑优秀运动员的训练监控以及国内外专家经验访谈,从生理障碍、心理障碍、生物力学"瓶颈"3个视角分析影响短道速滑项目后程降速的核心要素,结合我国运动员在国际大赛当中的比赛成绩与表现,提出教练员可以通过个体乳酸阈训练、最大乳酸训练、核心力量训练等方法来解决运动员后程降速的问题,从而提高运动成绩。     

我国羽毛球教练员岗位培训的现状分析

以领导理论和教练员多维系统理论为依据,采用问卷调查、现场观察和访问等多种方法,探讨我国优势竞技项目教练员领导行为特征与执教效果等问题。研究结果如下:1.我国部分优势项目运动员特征因素对教练员领导行为的影响:运动等级高、运动成绩好、训练年限长及文化程度相对较高的运动员对教练员训练指导行为和民主行为的实际认知程度较高,社会支持行为和积极反馈行为是所有运动员所期望的执教方式,说明运动员特征因素对教练员执教的风格有较大的影响。2.运动员性别对教练员领导行为的影响:男、女运动员认知教练员领导行为的训练指导行为、民主…     

基于赛事路线视角的马拉松运动员比赛成绩影响因素分析

运用文献资料法、逻辑分析法等研究方法,从赛事路线的视角出发,对马拉松运动员比赛成绩的影响因素进行分析,以达到提高运动员比赛成绩的目的。研究表明:赛事路线中影响马拉松运动员比赛成绩的主观因素有运动员对路线的熟悉程度、对不同路向测量方法的掌握情况、对各种路段针对性的训练情况;客观因素有路面状况、赛道周边环境、赛事服务者等。建议:运动员赛前要了解影响比赛成绩的主客观因素,并进行针对性的训练。本研究为教练员、运动员的训练和比赛提供参考,以引起教练员、运动员的重视,具有一定的实践意义。     

博弈论视角下的运动队管理

博弈论视角下的运动队管理关系,既包括教练员与运动员之间的关系,也包运动队中的运动员之间的关系。在博弈中,如果各自从自己的利益出发,就会陷入＂囚徒困境＂。整合教练员与运动员,运动员与运动员之间的关系,使他们之间的博弈走出＂囚徒困境＂,就必须树立双赢意识,建立合适的激励约束机制,意识到博弈的长期性,建立相互信任关系,构建奖惩、监督机制。     

运动员认同的研究进展

查阅运动员认同的国内外相关研究文献,系统综述运动员认同与自我、运动员认同量表的研发、运动员认同与伤病、退役、认同预先终止及其它变量之间的关系等内容。研究发现:国外运动员认同的研究呈现横向、纵深发展趋势,这些研究为运动管理者、教练员等提供了运动员成绩提高、运动员生涯规划等方面的有益参考,而国内有关运动员认同的研究甚少,此领域的研究有待全面开展与深入。     

基本需要理论在中国运动员中的初步检验

目的:以基本需要理论为基础,探讨感知到的教练员自主性支持通过基本心理需要为中介对运动员疲劳和训练满意感影响的路径模型。方法:质性研究和量化研究相结合。对13名国际健将级运动员进行访谈,并对840名大学生运动员进行问卷调查,运用SPSS17.0和AMOS18对数据进行统计分析,建立结构方程模型。结果:教练员自主支持、3种基本心理需要与疲劳负相关,与训练满意感正相关。教练员自主支持预测3个基本需要,即能力需要、关系需要、自主性需要正向预测训练满意感,负向预测疲劳。结论:基本需要理论在中国运动员中是适用的,能力需要和关系需要是教练员自主支持和疲劳、训练满意感的中介。     

篮球运动员对教练员的信任与训练比赛满意度的关系

目的:探讨篮球运动员对教练员的信任与训练比赛满意度之间的关系及作用机理.研究方法:量表测试法.运用运动员对教练员信任量表、运动员训练比赛满意度量表,以136名我国大学高水平篮球运动员为样本,数据主要通过相关分析、验证性因子分析、多元线性回归分析等统计方法进行处理.研究结论:篮球运动员对教练员的能力信任、仁爱心信任对运动员训练比赛满意度具有显著的正向预测作用;运动员对教练员的公正一致性信任对训练比赛满意度不具有正向预测作用.     

我国"教练员-运动员关系"研究走势:一个理论的探寻

教练员与运动员之间的人际关系不仅影响到运动竞技水平的发挥,而且,关系到教练员和运动员的心理状态乃至运动生涯.通过文献检索收集到目前国内、外的相关研究成果,并主要就我国研究存在的问题、国外相关的新理论进行了文献分析,认为我国目前相关研究存在研究对象单一、研究的目标与实际的需求不一致.从整体上研究缺乏理论的指导、研究方法过于简单;同时认为,对于我国的研究人员来说,国外的"情景领导理论"、"多样化理论"、"动机理论模型"、"3C理论"、"逆理论"等新发展的理论可以在批判的基础上用以指导我国的相关研究;指出我国未来的相关研究应该是关注提高研究质量,着重考虑人际关系动态和系统分析研究.     

影响教练员成功执教素养的构成要素研究

本文采用问卷调查等研究方法,对影响教练员成功执教素养的构成要素进行论证,得出:教练员成功执教素养的构成主要分成组织心理水平、专业知识、教练员发展三个方面;运动员积极有效的反馈是运动训练取得有效成果的关键路径;同时教练员发展与取得有效成果间的因果关系在所有外生变量与内生变量中的关系最为密切;另外,教练员具备较强的沟通能力和人文素养、与运动员共同创造和谐宽松的训练比赛环境以及教练员始终保持同理心和不断追求发展等方面共同影响着教练员的成功执教.     

我国体育系统篮球后备人才队伍发展动态的研究

以2000年至2007年我国体育系统篮球一、二、三线运动员、教练员数量动态变化为研究对象,运用数理统计法,对各线运动员、教练员及二者数量关系的发展变化进行分析,旨在为我国篮球后备人才培养提供参考资料.主要结论:近年来1)我国体育系统篮球业余训练规模逐年萎缩.一、二、三线在训规模结构失衡,高水平人才跨区域、跨行业的流通性逐年提高,一线运动员学历结构不断改善;2)三线教练员严重流失,一、二、三线教练员数量结构失衡,教练员学历与职称结构逐渐得以改善;3)"教练员与运动员之比"逐年递减,二者数量关系严重失衡.     

业余体校举重教练员与运动员沟通行为的探析

运用文献资料、问卷调查等方法对业余体校举重教练员与运动员之间的沟通方式方法及影响因素进行分析和研究,发现教练员与运动员之间的沟通在举重训练和比赛中占有极其重要的地位,教练员与运动员的沟通有助于教练员与运动员关系融洽和训练科学化,对运动员训练成绩的提高有着不可低估的作用。     

“教练员-运动员关系”信任重建的研究

以关系信任为视角,对“教练员-运动员”之间的关系信任内涵及其本质进行分析,对“教练员-运动员”关系信任的制度问题展开探讨,旨在为促进良性“教练员-运动员”关系信任的形成提供参考.