新时代我国体育消费升级的价值、挑战与推进路径研究

运用文献资料法和逻辑分析法,对新时代我国体育消费升级路径进行研究。新时代我国体育消费升级的价值体现在:满足新时代人民健康生活需要,助力全民健身和健康中国战略推进;适应经济新常态发展要求,培育形成新的经济增长内生动力;实现体育消费需求带动和供给侧结构性改革相促进,引领体育产业方向。国民消费能力提高、城市化水平快速推进、城市生活形态逐渐形成、国家政策制度支持等为我国体育消费升级提供了机遇。体育消费不均衡、体育消费理念异化、体育消费交易成本居高等是我国体育消费升级中遇到的挑战。我国体育消费升级推进路径为:理念思维先行,构建体育消费新理念,引导居民健康消费观,构建共享消费新思维;制度机制跟进,破解供给障碍并维护消费者权益,构建多元化供给机制并提升供给效率,健全需求侧的收入平衡和增长机制;服务产品创新,提升跨界融合培育特色体育文化产品,加强体育消费市场供给侧结构性改革,构建体育产业良性竞争格局。     

新时代社会主要矛盾转化视角下体育供给侧改革

社会主要矛盾变化是体育供给侧改革的理论依据。新时代背景下，国民体育需求与消费呈现出个性化、均衡化、高端化、外向化等新的特征。而体育供给侧由于供给主体单一、供给结构失衡、供给方式滞后，存在体育产品和服务供给质量不高、效率不高、效益不高等问题，还无法适应和满足国民的新需要新期待。应以提升人民群众获得感为价值追求，深化体育供给侧改革，强化多元供给，提升体育供给能力；丰富产品供给，优化体育供给结构；创新供给方式，提升体育供给质量，推动体育供给向高层次、高质量、高品质方向发展，着力提升人民群众获得感。     

体育产业供给侧改革的现实诉求与实施策略——基于资源要素的视角

经济新常态背景下进行体育产业供给侧改革,是推动经济结构转型与优化的时代要求,也是保障体育产业健康与持续发展的客观需要。体育产业供给侧改革就是从供给侧出发,强调市场竞争,通过改革和创新来激活体育市场,提高制度、土地、劳动力、资本、创新等要素生产率,对体育资源进行最优化配置,让体育产业在经济转型与升级中发挥重要力量,满足社会公众日益增长的多元化体育需求。"互联网+"是体育产业供给侧改革的推进器,能够提升体育产品和服务的供给水平,推动体育消费升级。通过深化体育体制改革,增加供给侧改革的制度供给、积极出台土地政策,创新体育场馆运营管理模式、实施人力资源战略,培养专业化的体育产业人才,大力吸引社会投资,促进体育产业进行跨界融合、实施创新驱动战略,提升体育产业发展原动力等途径,来推进体育产业供给侧改革。     

我国农村公共体育服务供给侧改革研究

借助文献资料及问卷调查等研究方法，该文就供给侧改革中的农村公共体育服务有效供给问题，展开了较为充分的研究，研究结果表明：积极推动以"需求为导向"的农村公共体育服务发展模式，适度地向以"供给为导向"的发展模式的转变，有内在逻辑性。为此，在阐释供给侧改革与农村公共体育服务发展的内在关联，在明晰当前我国农村公共体育服务供给侧改革目标、重点任务及相互关系基础上，就当前我国农村公共体育服务供给侧改革实现路径及其政策选择等，提出一些重要的意见和建议，旨在扩大有效供给，降低低端供给，甚至是无效供给，以保证我国农村公共体育服务供给侧结构性改革的顺利进行。     

我国体育产业结构性失衡与供给侧破解路径

在新时代体育产业发展进程中,我国体育产业结构性失衡问题显得尤为突出,而推进体育产业供给侧结构性改革对破解体育产业结构性失衡具有现实意义。采用供给经济学、产业经济学等相关理论,剖析我国体育产业结构性失衡的表现形式,解构我国体育产业结构性失衡的形成原因,探寻我国体育产业结构性失衡的供给侧破解路径。研究表明:(1)我国体育产业结构性失衡表现在:体育产业的产值结构、就业结构、需求结构、供给结构等方面。(2)体育产业结构性失衡的形成原因有:经济体制决定体育产业结构、体育发展战略固化体育产业结构、大众需求结构刚化体育产业结构。(3)供给在与需求的关系中处于主导地位,以及供给创造需求是供给侧破解体育产业结构性失衡的理论基础。(4)体育产业结构性失衡的供给侧破解路径为:明晰政府与市场边界,发挥市场在体育资源配置中的决定性作用;完善体育产业结构政策,发挥体育产业在体育发展战略中的作用;推进体育供需平衡,发挥体育产业在促进体育消费中的作用。     

供给侧改革视角下公共体育服务的转型升级及路径探析

供给侧结构性改革是我国公共体育服务实现转型升级,提高供给结构适应性和灵活性的必要举措。运用文献资料法、逻辑分析法、访谈法、系统方法对供给侧结构性改革的理论演进及公共服务产品的本质属性进行了逻辑检视。在剖析公共体育服务供需错配的现状的基础上,反思公共体育服务供给侧面临的现实困境。最后以供给侧结构性改革为视角,从供给机制、供给模式、供给市场化、供给精准化和供给法制化5个方面提出公共体育服务优质供给的路径。     

中小城市体育培训供给侧结构改革对策研究

本课题针对中小城市体育培训的市场现状,运用文献资料、实地考察、访谈法等研究方法,通过探讨国家供给侧结构性改革及体育产业改革意见,从供给侧结构改革的视角分析当前中小城市体育培训业发展现状及存在的问题,提出相关发展策略,并通过供给侧结构改革促进中小城市体育培训业健康可持续发展.     

浅析美日两国体育专业改革与发展趋势

21世纪体育专业如何改革和发展，是从事高等体育专业教育理论研究和实践的工作者们必须考虑的问题。本文通过对美日两国体育专业的办学方向的转变、专业设置及课程结构的改革等方面进行了简要分析，期望为我国体育专业的改革与发展提供有益的参考。     

“双循环”新发展格局下体育产业供需两侧协同发力的作用机理与实施路径

构建“双循环”新发展格局,对体育产业供需两侧协同发力,实现体育产业高质量发展具有重要的理论意义和指导价值。运用文献资料法、专家访谈法等,阐释新发展格局下体育产业供需两侧协同发力的背景内涵、作用机理,并提出实施路径。立足新发展格局的背景,体育产业供需两侧协同发力以供给侧结构性改革为主线,加强需求侧改革,兼顾“总量”和“深层次”矛盾。供给侧从产业供给结构优化、创新驱动要素升级和保障制度供给创新三个方面匹配需求变化,需求侧从扩大消费者需求、企业投资需求和政府购买需求三方面进行,从而引领供给进一步升级。提出利用消费热点创造新的经济增长点、加强统筹协调和政策联动、加快创新驱动与体育融合、利用数字经济和数智化管理、更高水平的对外开放五个实施路径。     

群众体育赛事供给侧改革的理论逻辑与实践路径

运用逻辑分析、文献资料等研究方法,探析群众体育赛事供给侧结构性改革的基本逻辑,结合群众性体育赛事供给侧结构性改革的动力,分析群众体育赛事供给侧改革中现实困境与突破路径。研究认为,我国群众体育赛事供给侧改革过程中存在政府管理失灵、政府与体育社会组织的关系不对等、公共服务体系薄弱等现实困境。应通过运用改革政府管理体制、明确政府与体育社会组织的职责、完善公共服务体系等手段进行群众体育赛事供给侧结构性改革,促进我国群众体育赛事的发展,践行以人民为中心的体育发展观,助力健康中国建设。     

论社会文化变迁与学校体育教育改革

社会化变迁给学校体育教育改革带来契机,学校体育教育的改革必须考虑多元化的因素,坚持教育创新,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,提高教育质量和管理水平,全面推进素质教育。多元化下的学校体育课程的设置既要与国际接轨又要有民族的特色。     

学校体育课程教学的政策演变与制度创新

对新中国成立以来国家关于学校体育课程教学政策,以及20世纪末以来的学校体育课程教学制度建设进行系统梳理,并提出未来改革创新的思路与框架.总体分析,我国学校体育课程教学政策是以学生体质与健康为基点,从对体育课程性质、形式与内涵的规定,到以开放与规制、权利与义务理念为关键点,再到规范化、现代化发展的体育课程教学政策范式的相对连续的一系列行政决定,呈现出因不同时期的政治、经济社会环境变迁而发生重大变化的特征.就事业改革发展而言,则表现为由行政推动向制度推进的演变.近十年来,随着国家关于学校体育课程教学政策的调整与转向,学校体育课程教学制度建设进入积极探索阶段,其中最典型的是制度的适应性调整和基于资源开发利用的制度构建.研究认为,体育是基于身体活动和运动能力的特定的学校教育活动与社会文化现象,学校体育课程教学制度的创新关键是以强化创新主体为核心重构体育课程教学制度框架,以强化体育教育科研为“抓手”降低体育课程教学制度张力,以强化体育硬件建设为基础架设体育课程教学制度平台,以强化体育软件开发为路径丰富体育课程教学制度内涵.     

素质教育与高校体育改革

分析了体育教育与素质教育的关系，认为体育教育对素质教育的实施具有重大意义与积极影响，是高校全面育人的重要环节，并对现代高校体育教学提出了建设性的意见。     

新世纪高校体育的改革与发展研究

本文运用文献资料法、访问调查法以及逻辑推理法,根据“中国教育改革和发展纲要”的精神,通过近年来体育改革的实践,结合国内外社会的发展变化对我国学校体育的影响,并以我国高校体育改革的宏观政策与教育思想为依据,提出21世纪高校体育的改革及发展思路。     

我国体育教育专业成人教育的现状与发展对策

分析了目前我国体育教育专业成人教育的发展现状和存在的问题，提出了体育教育专业成人教育应改革课程体系、改革教学模式、更新教学内容、健全监控机制、提高办学层次、拓展继续教育的发展策略。     

对高校健康体育教育理论的初步探讨

为了使高校体育适应新世纪人才培养的需求 ,本文立足于“健康第一”的观点 ,从高校健康体育的提出、目标、原则、作用等方面进行理论上的初步分析 ,以期为高校体育教学改革提供参考     

大学体育课程体系的创新设计

通过对新世纪初的时代特点和大学体育课程的分析与理解，在明确指导思想的基础上，从质、类、量三个方面对大学体育课程体系的结构模式进行了探索与设计，以期为新世纪初大学体育教育改革提供新的模式与思路。     

体育教师专业发展最大化的哲学之思

基础教育体育课程改革的深入发展,促进体育教师专业发展成为学校体育界关注体育教师专业发展的主流趋势和热点问题,但我国学校体育学术界对如何才能实现体育教师专业发展的最大化原点这一关键性的问题或许缺乏更深层次的思考。基于此,文章运用文献资料法、专家访谈法、逻辑分析法等研究方法对体育教师专业发展的原点问题——教育哲学观的必要性和形成的策略与路径进行哲学层面的思考。研究结果表明体育教师专业发展最大化的原点是教育哲学观的养成,它是决定体育教师专业发展能否最大化的核心要素,其形成的策略与路径主要有:学校要鼓励体育教师追求个人的教育哲学观;体育教师个人要主动在实践中不断探究,自修、研读哲学著作,不断提升自身的教育哲学素养等。旨在为体育教师专业发展的最大化提供哲学视角层次的理论依据和实践操作策略。     

体育教育专业(专升本)函授的现状及其发展思路

现行的体育函授(专升本)教育体系日益显示出其不适应的一面，对体育函授（专升本)教育体系的某些局部进行改造与调整，已经显得十分紧迫。为寻找一条体育函授教育持续可行的发展之路，对华中师范大学体育教育函授(专升本)函授生进行了调查研究。     

体育院校学科建设现状与内涵式发展

学科建设是高等教育从规模扩张的“外延式”发展到质量提升的“内涵式”发展转变的关键环节.在分析体育院校学科建设现状的基础上,提出了在全面提高高等教育质量背景下,体育院校构建“结构优化、质量提高、特色强化、协同创新、实力增强、管理模式创新”的学科建设新机制的对策与建议.