突破瓶颈,深入儿童的心灵——《儿童文学》教学中的几点收获

《儿童文学》是五年制师范小学教育专业中文方向的一门重要课程,是充分体现小学语文教师专业素养的重要课程。在理论体系上,它和现当代文学一脉相连,与成人文学相对,因此文学从读者对象上可以分为成人文学和儿童文学。在课程体系上,它既有横向上的各种文学体裁,如儿歌、儿童诗、童话、寓言、儿童故事、小说、散文、影视文学、报告文学、科幻文学等,又有纵向上各种体裁的发展史;既有具体的作家作品,又有抽象的理论提炼。为了提高学生对儿童文学的认识和了解,笔者在教学内容上尽量做到“精讲理论,少讲史论,重视实践,多做交流”,在教学方法上注…     

浅析小学语文古诗词教学

古诗是中国灿烂文化遗产中的瑰宝,是人文教育和语言文字学习的丰富资源。小学语文教材中选编了数十首古诗,因此,古诗教学是小学语文教学的重要组成部分。小学语文新大纲在“附录”中推荐了80首小学生古诗词背诵篇目,由此数量上的增加,可以明显看出,其目的是为了加强古诗教学,扩大小学生对诗词的阅读。这应当引起我们的足够重视。     

谈利用多媒体技术有利于提高语文阅读教学效果

小学语文新课程标准明确指出,“阅读教学是小学语文教育的基本环节,阅读教学的主要任务是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力,是学生搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径.”由此可见阅读教学是小学语文教学的重点.在小学语文教学中,提高教学效果的方法很多,我认为利用多媒体多提高语文教学效果是最直接最有效的方法.     

语言在小学数学教育中的运用

语言教育是教育教学中,在小学数学教育中同样不例外,数据教育中语言教育得运用和语文中语言教学又不同,小学数学教育中的语言教育有着明显的特点,数学教育中语言的运用也是我国素质教育得基本要求,是新课程改革的需要,因此在小学数学教育中理应重视语言教育得运用。     

如何加强语文学科的德育渗透

小学语文是基础教育中的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性.然而,从小学语文学科的性质看,工具性、思想性是辨证统一的.要遵循语文教学规律,把语文训练和思想教育有机地结合起来,在语言文字训练的过程中渗透思想品德教育,努力做到:“随风潜入夜,润物细无声.”     

试析小学语文课堂“减负增效”教学策略

在当前“减负增效”的教育背景下,如何提高课堂教学质量是每一个教师都在思考的问题。因为优秀的教学质量是对自己辛勤付出的回报,是对一个教师工作的最直接的肯定。切实提高小学语文课堂的教学效率以及质量是众多小学语文教育工作者所共同追求的重要教学目标。结合教学实践经验对“减负增效”背景下的小学语文有效教学策略进行了深入的分析与探究。     

如何在语文教学中进行德育渗透

《语文课程标准》指出:“小学语文是基础教育的一门重要学科,不仅具有工具性,而且有很强的思想性.”“语文学科的重要特点是语言文字训练和思想教育的辨证统一.”这就充分表明了小学语文在教书育人工作中的地位和作用.语文教学中应着意德育渗透,使学生在德、智、体、美、劳五个方面全面发展,为实施素质教育奠定基础.     

语文教学要发挥信息技术优势、培养学生的创新精神和实践能力

当前,由于现代教育技术的不断发展,其所带来的不仅仅是教学手段的变化,同时它也带来了教育内容、教学组织新式及课堂教学中师生关系的变化。小学语文作为一门基础学科,它立足于促进学生的发展,为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。“它是一门极富情感、极具个性、极易激发想象和创造思维的学科。它在培养学生创新意识、创新思维方面有独特的作用”。因此,如果能在小学语文教学中充分发挥信息技术的优势,为学生开辟出一些培养其创新意识、创新思维、创新能力的方法和途径,势必会带来小学语文教学的一些新的变化。     

如何提高小学生的阅读能力

近年来对小学语文教学的关注越来越多,其中对阅读教学的关注尤其多.因为阅读教学是小学语文教学的中心环节,培养学生的阅读能力是小学语文教学的重要组成部分.提高阅读教学的效率是提高小学语文教学质量的关键.     

如何学好小学语文

掌握学习语文的方法,对于学习来说是至关重要的。小学语文相对初中语文来说比较简单,因此,如果小学语文很差,那么初中语文一般来说就会跟不上节奏。如何学好小学语文呢？让我们来共同学习！     

小学语文教学与健全人格教育

在新一轮基础课程改革中,新课标明确提出“发展健康个性,逐步形成健全人格”这一新的课题,它体现了新世纪对人才培养的新目标、高标准,是教育的历史使命。健全人格应该是智、能、美、德的和谐统一体。语文素质教育的根本任务就是传授语文知识培养语文能力的同时塑造学生的健康人格。小学语文教学对健全学生人格教育的责任是义不容辞的。     

浅谈小学语文汉字识字教学

识字教学是小学语文教学的重要组成部分,是阅读教学和作文教学的基础,因此,识字教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位。     

教师如何进行作文教学

在小学语文教学中,小学作文是小学语文教学中的重难点,是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题,也是小学生最不愿意完成的功课。教师要不断重视营造读书氛围,拓宽学生的视野,重视读写结合,注重作文的评价,同时上好作文讲评课,为“改”创造条件。只有这样,学生才能写出好的文章。     

小学生语文素养形成的教育策略探析

研究小学生语文素养的形成对于语文教育实践具有重要的价值及意义.首先,对于教师而言,能使教师明确小学语文素养的内涵,更好地提高自己的教学能力、加快自身专业化的发展,能够有的放矢地、有效地开展语文教学工作,促进小学生语文素养的形成.其次,对于小学生而言,研究小学生语文素养的形成和发展,使他们通过语文课程的学习形成基本的语文素养,有利于学生综合能力的发展,充分发挥语文学科的多重整合的功能.     

浅谈如何改革小学体育教育教学

目前,小学体育教学是我国小学教学计划的重要组成部分,小学体育教学质量会直接影响小学生的综合素质。由于我国的小学教育受到人们传统观念的影响很大,导致很多学校并不重视小学体育教学,而只关注小学文化科目的教学,从而影响了我国小学生的综合素质的发展。因此,研究如何改革小学体育教育教学具有非常重大的意义。该文分析了小学体育教育教学的现状,阐述了小学体育教育教学中存在的问题,介绍了小学体育教育中教师的培养模式对小学体育教学的影响,提出了小学体育教育教学的改革措施。     

语文教学实施素质教育的策略

素质教育如何进入中小学课堂教学？中小学语文课堂教学怎样才算是实施素质教育？这是摆在中小学语文教师面前亟待解决的重要课题。笔者认为,中小学语文教学要想更好地实施素质教育,应做到以下几点。一、分清应试教育、传统教育、素质教育的辩证关系,把实施素质教育放在语文教学的首位。所谓“应试教育”,指的是特定意义上的应试教育,它是相对于素质教育的特点提出来的,是传统教育中一种以应试为目的应试化的教育意识和教育方法。它具有以下特点：①以应试升学为轴心设置课程,重视智育课程及考试科目。②过分强调教师的主体作用,扼杀…     

略论儿童文学中的传统文化资源

为了更好地弘扬民族精神,必须珍视中国儿童文学中的传统文化资源,不断挖掘、疏理、吸收其中宝贵的文化遗产。在中国神话、传说、民间故事、寓言、童谣等古代文学作品中,许多优秀作品都闪耀着劳动人民的智慧之光,凝聚着中华民族“求真、向善、爱美”的优良品质。它是儿童文学的一个重要组成部分,也是对儿童进行爱国主义教育和提高文化艺术修养的重要教材。     

谈多媒体技术在小学语文教学中的应用

计算机多媒体技术,是利用计算机来综合、集成的处理文字、图形、静止图像、活动图像、声音、动画等多种信息,更贴近人类的自然感觉,给人提高了更多的---参与感和发挥自己创造力的环境。在小学语文教学中,计算机多媒体技术,使多媒体同时作用于小学生的多种感官,对小学语文教学产生了深远的影响。     

浅谈现代信息技术在小学语文教学中的运用

在现代这个信息化的时代,人们的生活和学习与数字化和信息化的关系越来越密切.信息化的应用涉及到人类生活的各个领域.在现代教育中也较多地运用了现代信息技术,将会使教学内容、方法和模式发生巨大的变化.在新课改的教学背景下,语文课程标准指出语文教学要扩宽语文学习和运用的领域,并结合现代信息技术,使学生在学习不同的内容和方法时从其相互渗透和整合中开阔视野,提升学习效率.在小学语文教学中有效的融合现代信息技术能够迎合现代学习的学习的特征,激发学生学习的兴趣,促使学生主动参与语文教学,促进学生对语文知识的理解,同时还能够培养学生的创造性思维,进而提高语文教学的质量.     

浅谈如何改革小学体育教育教学

小学体育作为促进学生全面发展的重要科目,是素质教育理念下的重要一环。从当前小学体育教学的实际情况来看,小学体育教育教学过程中存在诸多问题,既影响了体育课程教育教学的实效性也难以促进学生的全面发展。在当前的时代背景下,素质教育理念的提出和新课程改革的实施,都为小学体育教育教学提出了新的方法和思路。教师在课程教学中,应当不断发现教学体育教学中存在的不足,结合实际情况针对小学体育教育教学进行改革。基于此,本文针对小学体育教育教学改革的相关问题进行了分析,提出了相应的改革路径选择。