如何指导体育专业实习生

<正> 每年,都有一大批体育专业的学生去中、小学进行教育实习,如何指导实习生是中、小学体育教研室和体育教师的一项重要任务,根据教育实习工作的要求、难点,以及多年指导实习生的经验,我们的体会是: 一、言传身教,帮助实习生实现角色转变指导教师是知识的传授者,又是实习生的模仿对象。指导教师的言行,常常给予实习生最直接的感受。体育教研室应选派热爱教育事业,有高度责任心,具有丰富工作经验的教师做为实习生的指导教师,这一点决不能马虎从事。指导教师     

体育学院教育实习之管见

本文站在实习单位的角度,围绕着搞好体育学院学生的教育实习,进行了如下几方面的总结分析:正确对待教育实习;怎样迎接实习生实习;实习单位在实习生到来后应做的工作;指导教师怎样指导实习生的教育实习等。     

体育教师如何指导实习生

<正> 体育教育实习既是对实习生所学知识和技术的一次综合检验,又是为实习生以后走上社会,尽快适应工作打好基础。而我国历年出版的《体育理论》教材中,均未对体育教师如何指导实习生这一理论知识与实践经验并重的工作进行阐述。体育教师只是凭借着过去自己实习时的经历和现有的教学经验各自为战。那么,作为一名指导教师如何使实习生更好地进入角色,顺利地完成实习任务?笔者谈六点看法。 一、介绍情况 实习生来到实习学校后,面对新的环境和角色的变化,他们在心     

怎样当好体育实习生的指导教师

<正> 每年,都有一批体育院系与中师体育教育专业的学生到中小学来实习,指导好他们的实习,是培养合格体育师资的重要一课。要当好指导教师,我觉得应该认真做好如下工作。一、熟悉情况,做好准备。这是指导实习生的基本环节。指导教师应组织实习生了解实习所在校的场地、器材设施、体育课程设置、早操、课间课、课外活动与体育竞赛等情况;了解所在实习班的学生的具体情况。在此基础上,根据实习工作计划,结合大纲、教材、学校实际,指导实习生制订实习计划,明     

和青年教师谈谈课各部分的时间分配

<正> 体育课各部分的时间分配是否合理,对于课的质量有一定影响,教师上课都十分重视这一点。但是,我们在带体育系学生实习中发现,不少实习生对这个问题理解不够全面。有的实习生不管课中实际情况和变化而机械地执行教案上的时间分配;有的实习生则把教科书上的时间分配举例当作是固定不变的“模式”等等。因此,影响了课的效果。如某实     

完善实习生指导制度,实现共赢

<正>通过多年的实习指导工作,笔者所在学校逐渐形成了一套完善的实习生指导制度,有效促进了实习生的成长和学校体育教研组业务能力的提高。在此,笔者将指导实习     

体育院系教育实习带队教师、实习生的基本素质与要求

教育实习是一个教学和教育过程。在这一过程中,实习带队教师是实习生学习和实践的指导者,而实习生是学习和实践的主体,实习任务主要通过他们的创造性劳动去完成。带队教师和实习生是教和学的关系。带队教师和实习学校的指导教师一道教实习生怎样上体育课和搞好课外体育工作,怎样教书育人,怎样独立分析问题和解决问题等。 一、实习带队教师     

怎样带好体育实习生

每年都有体育实习生到学校实习，什么人带，一定是认真负责有经验的高级骨干教师。怎样才能带好实习生．是个必须重视的问题，有些学校做的较好．也有不少不尽人意的，让实习生成了“打短工”，没有达到实习生实习的目的，走上工作岗位后会带来的很多问题。就如何带好体育实习生笔者谈一谈自己的认识。     

如何发挥指导教师的主导作用

一、思想指导和业务指导的统一思想指导和业务指导相结合,是完成实习工作的根本保证。它要求指导教师在向实习生传授教学经验,全面锻炼、提高其教育能力的同时对实习生进行思想政治教育、培养热爱中学体育教育事业心和社会责任感。由于世俗的影响,实习生认为中学体育教...     

浅谈如何指导体育实习生上好第一次课

体育实习生的第一次课是其整个教育过程的开始，是他一生教学生活的关键环节，将对他今后的教育工作产生深远的影响。体育实习生扮演着教师与学生的双重角色，如何使其从学生到合格的教师，指导教师在这关键的一步上，起着举足轻重的作用。指导教师的言行、举止、还有工作态度等，都将潜移默化地影响着实习生，笔者通过多年的教学实践，认为指导教师要指导实习生上好第一次课。必须做到以下几点：     

体育实习生如何上好第一节课

体育实习生如何上好第一节课●吕天赦强建明一出戏,要演好序幕;一部乐章,要奏好序曲;体育院、系实习生,从学生到实习教师,由实习教师到正式教师,需要上好第一节体育课。一、第一节体育课的作用和意义体育课与其它学科不同,上课形式以室外为主,课中既要动脑,又要...     

浅谈体育教学实习的指导工作

<正> 体育教学实习是体育教育工作的组成部分,是整个教学过程中的一个重要的不可缺少的阶段。根据历年来的经验,搞好体育教学实习必须具备三个基本条件。一是,实施正确的实习指导,二是,充分发挥实习生的积极性和创造精神,三是,合适与相对稳定的实习点。这三个基本条件中,关键在于不断深入研究、摸索总结体育教学实习的特点与规律,逐步建立一套比较符合这些特点和规律的指导要求与方法。上述问题的研究是围绕着对教学实习的正确认识;实习工作中的各种特点与关系;实习生在整个实习过程中心理上、工作上的发展变化而展开的。现就这些问题,作一点粗浅探讨,以求指教。     

实习指导教师应具有三种指导方法

多年来实习生在实习生活中，多沿着指导教师的扶备课，钻研教材；扶说课，理清思路；扶上课，力求无误的思路进行。这种指导思想能很快让实习生掌握“上课的基本方法”，但是，跟着指导教师的思路机械教学，也不利于发挥实习生的主动性，创造性地完成实习教学任务。指导教师怎样与实习生磨合沟通，让实习生尽快地适应教学活动，为以后走上工作岗位积累第一手资料显得十分重要。结合自己近几年指导实习生的实例所得谈谈指导教师应学会的三种指导方法：找优点——不求完美——允许探索。     

体育教育专业学生实习前培训与教师角色转换的研究

通过对实习生实习前的培训内容和教师角色转换相关因素进行调查与分析,发现通过实习前的培训,提高了学生对教育实习及体育教学的认识,较好地促进了学生自身能力的提高,使实习生在讲解、示范、教法运用、课堂组织、纠正错误、课堂气氛控制和人际交往等方面有了较好的把握,促进了实习生向教师角色转变的完成进程,对今后提高学生能力及教育实习的质量和效益有着积极的促进作用.     

对西北师院体育系实习生体育课的运动量和练习密度测定结果的分析

<正> 体育教学是学校体育的一项主要工作,衡量教学质最高低的因素,固然是多方面的,但运动量和练习密度安排的适宜与否,是其中的重要因素之一。体质的增强,必须使有机体承受最适宜的生理负荷,这是保证体育锻炼对人体身心健康,促进全面发展的重要条件。当前,世界体育发达国家,莫不重视对运动量和密度的研究。我国早在五十年代,就已运用运动量和密度的测定结果,作为衡量分析教学质量好坏的因素之一。至七十年代后期,随着体育教学的不断深入发展,研究更为系统、深入。我在我院体育系七七届和七八届的教育实习中,有目的、有计划、有组织地对部分实习生的体育课,进行了运动量和练习密度的测定,共127次。对测定的各项数据,进行了统计处理,并和部分城市的测定数据,进行了对比分析,以找出实习生体育课的运动量和练习密度所占比重,提高实习生的教学能力;也对兰州地区体育课的运动量和练习密度进行初步探     

试谈体育院系教育实习的管理

教育实习管理是高等教育管理的重要环节。它是对实习过程的各个环节和影响实习质量的各种因素(如指导教师与实习生的指导活动、实习生与学生的教学活动,课程教材与场地器材的安排等)进行科学管理。不断加强与协调各个环节和各种因素之间的关系,保证教育实习的质量,达到培养目标的要求。     

对学生教育实习成绩评定办法的探讨

前言实习生成绩的评定,是整个教育实习工作重要环节之一。考核的内容及标准应以教育实习大纲为基准,对实习生进行全面的考核。由于前几届教育实习的考核标准和方法不够完善,伸缩性太大,其成绩评定偏重于检查课,形成一次检查课成绩定终身的现象,忽视平时课和其它能力的评定,因而不能促使实习生教学能力迅速     

实习教师的心理与教学效果

教育实习是高师体育系向社会输送人材前夕的特殊教育活动,是培养合格中学体育教师的重要途径之一。师范生通过教育实习,从学生过渡到教师。实习指导(带队)教师如能了解实习生的内心世界,以及中学生的心理特征和思想变化情况,有针对性的进行思想教育与业务指导,可以取得领导教育实习的主动,实现培养合格体育教师的目的。实习生初执教鞭,心情激动、紧张、珍惜自我。当实习生走进队列,看见学生严肃端正的姿态,微笑的面孔,渴求知识的目光,凝神聆听教师讲话时,心情轻松并充满了喜悦,产生了热爱学生的情感。学生第一次听新教师讲课,衡量他的人品,观察他的外貌和态度。高中学生还品评教师的讲述是否条理、形象和生动。这时实习生和学生都摸不清对方的个性特征,互相都在探索对方     

浅谈实习指导教师的工作职责

浅谈实习指导教师的工作职责荆州师范专科学校李子清一、指导实习生做好第一阶段的准备工作目前实习学校各方面条件都不如大学，而且教育实习任务艰巨，这就要求每个实习生必须做好吃苦耐劳的准备。指导教师应对每个实习生作出要求，教育他们严格按照《教师准则》、《学生...     

体育实习生教学心理失态分析及对策

教育实习是师范院校教育工作的一个重要环节,也是学生从量变到质变的过程,学校教育的一切工作都为此而准备。但是,在实习过程中,却常常发生实习生教学心理“失态”(文中的“失态”是指语言、行为等不能达到正常的课堂要求)的现象,因此,如何顺利地使学生完成由学生到教师的角色转变过程,对于每个从事高等教育工作的体育教师来说就显得非常重要。 1 教育实习中教学失态统计 上好每一堂课,是每位实习生的愿望,实习生也大多为此做了较为充分的准备,但是,实际教学效果对实