1985年全国体育哲学社会科学学术报告会综述

由中国体育科学学会体育科学理论学会主办的首届全国体育哲学社会科学学术报告会于1985年7月31日至8月6日在福建省永安市召开,会议就体育哲学、体育经济学、体育管理学和体育社会学四个学科进行了讨论和交流,现将本次会议的主要内容综述如下。     

体育伦理学

体育伦理学是研究体育道德的科学,可以说它是关于体育职业道德的学科,职业道德体现出从事一定职业的人们在自己的工作和劳动中应遵循的行为准则,它带有某种具体职业活动的特征,反映着由于职业不同所形成的不同的职业心理、职业习惯、职业传统和职业责任。体育伦理学这门科学把体育道德作为自己研究对象,是上层建筑的组成部分,是社会调节的一种特殊的方法,同时,体育伦理学要从哲学的角度来理解道德,把体育伦理学的研究提高到哲学世界观的高度来阐述。它从属于哲学科学,但并不等于体育道德。体育伦理学不仅仅在于描述和解释体育道德,还要引导和教育人们怎样培     

体育伦理学

G803,HL006 9904635跨世纪我国体育伦理学建设的思考[HL,中,A]/陈伟//第五届全国体育科学大会论文摘要汇编.-1997.-165(TY)体育伦理学//发展//研究//中国在总结我国13年来体育伦理学学科建设取得较大成绩的基础上,提出了跨世纪我国体育伦理学学科建设应重点解决好体育伦理学学科建设的三大要素,即学科的知识体系、学科的授业者和学科知识的传授对象。其中,重点强调了跨世纪我国体育伦理学的建设应把体育伦理学的知识核部分作为重中之重加以研究和建设。在我国建设社会主义市场经济体制、推出“两个计划纲要”的前提下,体育     

体育伦理学学科建设与发展探议

我国体育伦理学的系统研究自八十年代中期起步以来,已取得了重大的进展。在大量专题研究的基础上出版了体育伦理学专著,并在职业伦理学、体育哲学社会科学的一些研究和著作中,涉猎了体育伦理学的内容。在学术组织与活动方面,体育伦理学已是中国体育科学学会体育社会科学分会中一个独立的学组,近年来多次组织了全国性的学术研讨会议。这些,无不对学科自身的基本建设和体育工作的实际推动以及在促进体育道德文化的广泛传播方面,发挥了积极的作用。当前,体育事业要完成十年规划和“八     

体育科学与体育科学体系

体育科学 :研究体育的现象及规律的学科群。研究和揭示利用体育的手段和方法 ,全面发展、改善和提高人类身体、心理和运动水平及其对社会影响关系的规律。是建立在生物科学和社会科学基础上的综合性 (多学科的综合 )、交叉性 (自然学科与社会学科交叉 )极强的专业技术科学。其生物科学基础有遗传学、解剖学、生理学、生物化学、生物力学等 ,社会科学基础有哲学、伦理学、教育学、心理学、社会学、管理学等。体育科学体系 :体育众多学科间内在的、本质的关联所形成的有序的结构体系。包括自然科学类、社会科学类、人文科学类、管理科学类等门类的数 1 0门体育学科。自然科学类的学科有运动解剖学、运动生理学、运动生物力学、运动生物化学、运动医学、体育保健学、人体测量学、运动营养学等。社会科学类的学科有体育概论、体育社会学、体育哲学、体育伦理学、体育史学、体育法学、体育美学等。人文科学类的学科有体育理论、运动心理学、运动训练学、学校体育学、群众体育学等。管理科学类的学科有体育管理学、体育经济学、体育情报学、体育人才学、体育统计学、体育未来学、比较体育、体育系统工程学等体育科学与体育科学体系     

关于体育伦理学学科体系的初步探讨

<正> 体育伦理学在体育科学领域中,是一门崭新的学科,随着四化建设和体育科学技术的发展,它的作用越来越显得突出和重要。我国社会主义现代化建设,包括物质文明和精神文明两大任务,体育在实现两个文明这个战略目标中,占有十分重要的地位。党中央已把体育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分,而体育伦理学是与精神文明建设有着直接联系的一门学科,建设体育伦理学是当前一项刻不容缓的任务。为此,我想谈谈我在编写《体育伦理学》一书中,有关体育伦理学科学体系的初步设想和一些极不成熟的意见,供同志们参考。体育伦理学有着极其丰富的内容和完整的科学体系,它应包括以下三大部分:     

体育伦理学初探

体育伦理学在体育科学领域中,是一门崭新的学科,随着四化建设和体育技术的发展,它的作用愈加显得突出和重要。我国社会主义现代化建设,包括物质文明和精神文明两大任务。体育在实现两个文明这个战略目标中,占有十分重要的地位,党中央已把体育作为社会主义精神文明建设的重要组成部分,而体育伦理学是与精神文明建设有着直接联系的一门学科。     

美国春田学院詹姆士·吉纳西教授夫妇应邀来我院讲学

为了进一步了解国内外体育社会学、体育与艺术、体育与哲学等学科的发展动向,扩大知识面,同时提高我院师生英语表达能力和听力。美国春田学院詹姆士·吉纳西教授夫妇,应我院邀请,将于十月四日抵达我院,进行为期三周的讲学和英语口语教学活动。     

深化体育哲学研究若干问题的思考

从重视和加强体育哲学发展方向的研究、体育哲学热点问题研究和体育哲学学科理论建设３个方面就深化体育哲学研究进行了思考和阐述     

女子体育及其未来初探

目前,世界女子体育的发展正方兴未艾,它的未来将是怎样,世界各国体育专家、学者正在探索、预测。女子体育涉及的领域十分广泛,学科也很庞杂,它涉及体育史、体育伦理学、哲学、美学、人体解剖生理学、医学、心理学诸方面,本文不拟对所有问题一一谈到,仅就女子体育发展史及其未来,概括性地提出一些见解,与体育界有关人士共同探索。     

论建立体育哲学学科的必要性和可能性

本文的研究目的是在明确体育哲学含义的基础上，通过分析我国的体育现实对体育哲学的需求、体育哲学的学科特点及其关联学科的局限性，说明在我国建立体育哲学学科的必要性和可能性。本文认为，建立体育哲学这门新兴学科对于我国的体育事业来说，无论是在理论上还是在实践上都是必要的。体育哲学在国际上的发展为其在我国成为一门独立的学科提供了充分的可能性，通过我国体育学者们的共同努力，这种可能性就一定会变为现实。     

省体育科学学会常务理事会通知

<正> 一九九○年化京亚运会科学大会组委会办公室于一月三十一日发出“关于1990年北京亚运会科学大会征文通知”。“征文通知”称:经国家体委、中国奥委会批准,定于1990年9月16日至20在北京举行1990年北京亚运会科学大会。大会主题是“体育科学与未来”。学科内容包括:体育理论(包括体育哲学、体育管理学、体育社会学、体育史学、比较体育)、     

关于体育人文社会科学若干问题的探讨

一、前言由于认识到专业口径狭窄、专业性太强而引发的人才质量和就业出路的危机,从而满足日益凸显的综合性、适应性、宽口径人才的培养要求,1997年,教育部大刀阔斧的进行了学科和专业目录调整,将原来的400多个专业压缩合并为200多个专业。形成了现在的包括哲学、经济学、法学、医学、教育学在内的12个学科门类,200多个专业的新的学科和专业门类体系。体育学科也由此改变了“项目即专业”的格局,整合成为“体育学”这个体育学科领域的一级学科(原来是教育学下面的二级学科),四个二级学科即体育教育训练学、运动人体科学、体育人文社会科学、…     

在满足社会需要中发展体育哲学

任何理论、学科、事业与活动,只有能够满足社会一定的需要时,才有其存在与发展的价值,满足社会需求的量越大,发展的规模也越大;体育哲学亦如此,体育哲学只有能满足人们体育和运动实践活动的哲理思惟的需要时,才会有存在和发展的价值。体育哲学产生于社会主义改革开放的大潮之中,也随了体育改革的大潮而发展。体育哲学在我国成为一门新兴的体育科学学科,已经十年。这十年中,体育     

北京顺义召开教学现场会

为进一步深入贯彻落实《北京市小学体育学科教学文件》,全面提高小学体育教学质量,顺义县教育局于1996年11月15日在北石槽中心小学组织召开了“落实北京市小学体育学科教学文件,加强教研活动,开展学年段教学改革现场会。”现场会上,北石槽中心小学的三位教师遵循一、二年级,三、四年级,五、六年级三个学年段     

体育科学与体育科学体系

体育科学 :研究体育的现象及规律的学科群。研究和揭示利用体育的手段和方法 ,全面发展、改善和提高人类身体、心理和运动水平及其对社会影响关系的规律。是建立在生物科学和社会科学基础上的综合性 (多学科的综合 )、交叉性 (自然学科与社会学科交叉 )极强的专业技术科学。其生物科学基础有遗传学、解剖学、生理学、生物化学、生物力学等 ,社会科学基础有哲学、伦理学、教育学、心理学、社会学、管理学等。体育科学体系 :体育众多学科间内在的、本质的关联所形成的有序的结构体系。包括自然科学类、社会科学类、人文科学类、管理科学类等门…     

体育哲学在北美的发展简况

体育哲学是一门新兴的学科,近十几年来由于美国和加拿大的学者在这一领域中积极开拓,使这一学科在北美比较迅速地发展起来,远远走在其它西方国家前面。北美体育哲学的发展在很大程度上反映出了整个西方体育哲学的发展状况。一、发展过程尽管人们对体育的哲学思考可以追朔到古希腊,其后人们对体育所做的程度不等的抽象思维也多见于世界各地区的史籍中,但是体育哲学以比较严谨的、系统的面目出现是在19世纪后期,或者将其称之为20世纪的现象也许更     

浙江省“四地九室”名师汇聚 深耕“学、练、赛、评”教学实践

<正>2019年12月4日—6日,温州市体育与健康学科"促进有效学习"教学研讨暨浙江省"四地九室"体育名师工作室教研联盟活动在浙江省温州市乐清市育英寄宿学校举行。本次活动由温州市教育教学研究院主办,由乐清市育英寄宿学校、乐清市教研室承办,来自杭州、温州、台州、舟山四地的九个体育名师工作室领衔人及学员,以及温州市各县、市、区中小学体育骨干教师450余人参加。浙江省体育教研员余立峰、原浙江省体育教研员董玉泉应邀出席。     

体育哲学：究竟是“体育哲学”还是“体育的哲学”？

擅于逻辑思辨的体育哲学研究与擅于以史为鉴的体育史研究既不应也不能区隔而作,思想史的梳理就是兼取两者的一种研究路径。挪威体育学院Gunnar Breivik教授在2018年国际体育哲学年会中所做的主题报告《从“体育哲学”到“体育的哲学”:体育哲学的历史、身份与多样性》(刊于2019年9月出版的《国际体育哲学》),以思想史的研究方法,推陈出新地启发新时期体育哲学的思考与论证方式。体育哲学是一种学科;“体育哲学”(Philosophy of Sport)是一种抽象式的体育哲学思维方式;“体育的哲学”(Philosophies of Sports),以复数形式表达意指在不同的体育场境下形成的人类思维。     

编者的话

<正> 为了推动我国体育社会科学的建设,交流体育哲学和体育经济学的学术观点,研究和讨论新的技术革命对体育领域的影响给体育哲学和体育经济学理论研究工作提出的重要课题,以建立和发展我国社会主义的体育哲学和体育经济学,福建省体育科学学会、北京市体育科学学会和北京体育学院三个单位联合发起召开了体育哲学、体育经济学学术讨论会。《体育哲学、体育经济学论文专辑》,就是从这次讨论会的学术论文中选编的。借此,向广大读者介绍这两门新学科。