中外大学校园体育文化比较研究

大学校园体育文化是大学文化的重要组成部分,是彰显大学独特文化品位和精神的重要载体.通过中外大学校园体育文化对传统教育影响下的大学体育观、不同教育体制下的大学校园体育文化管理、大学校园体育文化价值观以及实践层面4部分的比较研究,发现中国大学校园体育文化建设与国外发达国家大学具有明显差距.改变观念、立足国情、借鉴学习国外大学成功经验,进行创新性改革是中国大学校园体育文化乃至大学文化切实可行的发展思路.     

试论大学校园体育文化与和谐校园建设

高校体育是生产和传播体育文化的中转站,是实施素质教育不可缺少的组成部分。本文通过文献资料法,专家访谈法,探讨了大学体育文化的内涵、以及它对和谐校园构建的影响,提出了在和谐社会的背景下优化校园体育文化、创建和谐校园的具体途径,为建设和谐校园提供了依据,具有很好的参考价值。     

抗战前民国大学生体育活动研究

采用历史文献法等梳理抗战前民国大学生体育活动的基本构成,分析其内涵特质与文化精神。主要结论:体育是民国时期大学教育的重要组成部分,体现出鲜明的育人导向,注重在培植学生体育精神的过程中对其进行品德培育和人格陶冶;基本形成了以大学校长的先进体育理念为核心,以教师引导、学生自治为前提,师生共同合作为有效途径的校园体育建设模式;在长期办学历程中高校注重从形成体育文化传统的高度来开展校园体育,重视发挥体育在校园文化建设方面的平台作用。     

现代化校园体育文化的理论建构

通过文献资料法、访谈法,对校园体育文化现状进行研究。阐述教育、体育现代化及校园体育文化的内涵与特征。认为:当今人们对校园体育文化内涵认识不足,现代化校园体育文化是传统校园体育文化不断扬弃的过程。从校园体育的意识文化、制度文化与物质文化方面,对现代化校园体育文化进行理论建构。     

高校校园体育文化建设的路径探析

体育文化是人类文化最活跃的文化表现形式之一,校园体育文化作为特定的体育文化领域,是大学文化生活和精神风貌的具体体现,是大学生文化素养和体育素质的综合反映。文章通过文献资料法、专家访谈法,对校园体育文化的内涵、价值等基本理论问题作了探讨,并在此基础上提出建设高校校园体育文化的几点路径,以便促进高校校园的和谐发展。     

校园体育文化对大学生心理健康的影响

大学作为新思潮、新观念、新概念的发源地,是中国现代体育的根据地、集中地。校园体育文化蕴涵了体育的精神,彰显了文化的价值。就大学生在校园体育文化氛围中心理健康问题所受的影响进行探讨,以引起人们对校园体育文化的重视。     

高校校园体育文化建设与创新人才培养

高校校园文化在学生的培养和成长中起到关键的作用,其中体育文化是高校校园文化的重要组成部分,在创新人才培养中能够发挥重要作用。以高校校园体育文化为研究对象,对其内容、作用、内涵、文化建设的功能和创新人才培养关系进行了分析。通过对高校校园体育文化中的体育物质文化、体育精神文化、体育制度文化和体育行为文化的作用分析,提出加强校园体育物质文化的建设力度,完善和改进校园体育制度文化,丰富校园体育文化的创新精神氛围,建立良好的创新平台,注重校园体育文化的养成。4个方面要相互渗透影响,不断发挥高校校园体育文化在创新人才培养中的作用。     

试论北京奥运会对我国校园体育文化建设的影响

北京奥运会的成功举办,掀开中国体育事业的崭新一页,同时对中国的校园体育文化也产生了巨大影响。通过对现有文献进行总结及辨析,从物质层面、制度层面及精神层面剖析了校园体育文化内涵,论述了北京奥运对校园体育文化的3个层面建设的产生推动作用。为了更好地建设发展校园体育文化,建议：重视校园组织系统的建设,加强校园体育文化意识建设,丰富学生的课外体育活动等。     

论后奥运时期高校校园体育文化建设

北京奥运会对高校校园体育文化的物质层面、精神层面和制度层面产生了深远的影响和积极的促进作用。文章阐述了高校校园体育文化的内涵、结构、特征和功能,并提出后奥运时期应重视和加强校园体育文化建设。     

2009年大冬会对校园体育文化的影响

世界大学生冬季运动会,是面向世界大学生的体育盛会。2009年世界大学生冬季运动会在哈尔滨市举行,这必将促进黑龙江省冬季体育运动和校园体育文化的发展。从大冬会文化内涵入手,阐述了大冬会对校园体育物质文化、精神文化、制度文化的影响。     

试论体育社团对校园体育文化的培植作用

校园体育文化是从属于校园文化和体育文化中的一种特定文化,学生体育社团是校园体育文化建设的生力军.它满足了大学生多层次,多样性和多变性的需求特点,丰富了大学生的校园文化生活,对校园体育文化的繁荣有重要的促进作用.而运动竞赛是校园体育精神的反映,一般是通过体育社团来开展的,其对促进大学生的个性发展,对大学生的独立性,自主性、创新性、竞争性等方面的培养具有潜移默化的作用.     

大学校园体育物质文化育人功能实现的路径分析

运用文献法、调查法和比较法,搜集整理有关大学校园体育物质文化建设的典型素材,研究认为有效实现大学校园体育物质文化育人功能的主要路径有重视人文关怀,促进人物和谐,提供优越的体育运动环境;渗透人文元素,传承大学文化,熏染优秀的体育文化传统;折射大学理念,彰显大学精神,陶冶高雅的体育文化氛围;利用资讯媒介,传播体育信息,滋养广博的体育文化知识。     

高校体育教学中人文精神的培养

营造良好的高校体育文化氛围,使人文精神充分渗透进高校的体育教学中,是高等院校体育教学的发展方向。本文从高等院校人文体育教学的现状着手,提出高等院校体育教学中融入人文精神的有效途径,以期对高校的体育教学有所裨益。     

高职院校校园体育文化与和谐校园发展的互动机制

校园体育文化通过体育物质文化和制度文化外作用于积极参与的体育行为,内作用于团结拼搏的体育精神,将身体与精神合二为一进行锤炼与打磨,外塑形象,内化心灵,首先实现自身的和谐,其次在校园体育文化的熏陶下实现集体的和谐,最后促进和谐校园的发展。校园体育文化在和谐校园的丰富养分中茁壮成长,促进其制度、精神、物质和行为文化的全面建设,形成具有和谐校园特征、带有自身文化特色的校园体育文化体系,两者相辅相成,互相影响,互相作用。     

街舞运动对高校校园体育文化的影响

街舞成为高校校园体育文化的重要组成部分,同时也在丰富、完善校园文化建设,促进大学生全面发展。本文从街舞运动与校园体育文化两者的功能出发,认为街舞运动作为一种新的校园体育文化形式,不仅增强学生身心健康活跃校园气氛,而且丰富了校园体育文化的内涵,对促进整个高校校园体育文化的建设发挥着重要的作用。     

奥林匹克精神在高校校园体育文化中的挑战

通过对奥林匹克精神与高校校园体育文化中的异化分析，指出应处理好人人平等的体育参与原则与高校体育资源的不均衡占有，奥林匹克精神的崇高性与体育的边缘化，奥林匹克精神的无限性与其最大效能发挥等奥林匹克精神在高校校园文化建设中面临的挑战。     

试论我国校园体育文化

校园体育文化是素质教育一个不可或缺的重要组成部分。校园体育文化可分为物质、行为和意识三个层次,并具有全面教育性、复杂性和独立时空性等特征。文章强调要以发展校园体育意识文化为先导,加强体育行为文化的研究,加大体育物质文化的建设力度,实现民族精神和时代精神的融合,才能创造出一种和谐、人文的校园体育环境。     

培育大学体育精神的现实意义及途径

体育精神是体育锻炼过程中形成对人的发展具有启发意义的价值观念。大学体育精神是高校校园文化内涵的有机组成部分,它的沉淀、整合、提炼贯穿于高校校园教育文化建设整个过程。应通过营造良好的体育文化氛围、形成工作长效机制、构建体育活动价值体系,彰显体育精神价值等有效途径,进一步提升大学体育精神在校园的影响力。     

大学校园体育文化与奥运精神的传承

从社会学的角度和理性思维的高度,探讨了大学校园体育文化对营造校园文化氛围和培养大学精神的贡献,奥运精神是体育文化最宝贵的资源和财富,更高、更快、更强的进取精神和以人为本、公开、公正、公平的法治原则,不仅是奥运精神也是大学精神的精髓和灵魂,大学校园体育文化要传承奥运精神。