湖北省普通高校武术师资队伍的现状调查与对策研究

采用文献资料调研、问卷调查等方法,对湖北省普通高校武术教师的年龄结构、科研能力、专业水平、学历层次等方面进行了调查研究。结果表明,目前湖北省普通高校武术师资队伍的年龄结构较为合理,但还存在一些亟待解决的问题,如师生比严重失调;武术教师队伍学历偏低,科研能力滞后;教师专业水平参差不齐;教学能力有待于提高等。针对存在的问题提出了完善武术师资队伍建设的对策与建议。     

建构主义学习理论系列文章(九) 塑造建构主义体育教师——兼论体育教师个体专业化发展

<正>教师个体专业化发展是近年来教师职业研究中的热点话题,关于体育教师个体专业化发展的研究也由此产生。所谓教师个体专业化发展,包含了教师个体专业思想的建立、专业知识的拓展、专业能力的发展以及专业自我的形成。[1]这四个要素的发展离不开教师的     

对江西省城区中学体育教师专业化现状的调查研究

教师专业化是国际教师职业发展的趋势,也是教师教育培养目标的必然走向,论文采用问卷调查、访谈、数理统计和文献资料等方法,对江西省城区中学体育教师专业发展现状进行调查,结果表明:从年龄、学历、职称结构看,江西省城区中学体育教师的总体状况较好,但是江西省城区中学体育教师的专业意识、专业知识、专业能力、创新精神、科研能力等方面都与教师专业化的要求有不同程度的差距,江西省城区中学体育教师的专业化发展有很大的空间。     

河南省普通高校武术教师师资现状及其优化策略

文章运用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和数理统计法等研究方法,通过对河南省普通高校武术教师资现状的调查与分析,针对河南省普通高校武术教师师资队伍存在的学历结构、武术技术水平和科研能力偏低等问题,在当前对高校武术教师素质要求的调查基础上,提出了优化提高武术教师整体素质可通过加强在岗武术教师的培训力度,设立教师培训中心,加强师德建设等具体优化策略,为高校武术教学改革和最优化的实施提供师资力量上的保证。     

正视现实问题 让年轻教师在学习研讨中成长

<正>在教师专业化发展的潮流下,体育教师必须快速地提高自身素质,但年轻体育教师在专业知识能力、职业道德、专业训练及专业发展等方面还存在着一定的不足。为促进年轻体育教师尽快地适应时代的发展,《中国学     

如何提高普通高校武术教练员的心理技能

现代武术运动训练已进入"多学科综合利用阶段",普通高校武术教练员应该是一个具有较高文化素质和多学科知识的良好智能的教练员.而我国普通高校武术教练员,一部分是少体校特招后留校或分配任教,其中不少未经系统的专业教练员理论知识的学习和训练;另一部分来自体育院校武术专业毕业生的老师,有一些理论知识,但缺乏管理、训练和实践指挥的经验和能力,既当教师,又当教练,教学任务重,没有时间熟悉教练员的业务,尚未完成由教师型向教练型的转化.在武术推向奥运、走上世界的今天,研究高校武术教练员心理技能的提高,有一定的现实意义.     

我国特殊体育教师专业化内涵探析

在诠释特殊体育内涵的基础上．对我国特殊体育教师专业化内涵进行探讨。以特殊体育、教师专业化的内涵为基点，分析认为：特殊体育教师专业化内涵包括专业道德．如敬业精神、职业道德、健康的个性：专业知识，如普通文化知识、专业学科知识、医疗康复知识、心理学知识等；专业能力，如教育教学能力，教学的创新能力等：自我专业发展意识，如自我反思意识、自我规划意识等方面。     

山东省特殊体育教师专业化现状调查与分析

采用文献资料、专家访谈、问卷调查、数理统计等研究方法,对山东省特殊体育教师专业化现状进行调查与分析.研究结果表明:山东省特殊体育教师队伍具备较高的专业道德素质,但其专业知识结构不合理;特殊体育专职教师人员短缺;教师专业组织能力较为薄弱;特殊教师资格认定制度尚不完善.并据此提出山东省特殊体育教师专业化发展的建议.     

试论素质教育与教师素质

全面推进素质教育和实施课程改革,关键是要有高素质的教师。教师素质的关键在于教师的专业化水平。提高教师专业素质应大力拓展教师的专业知识、提升教师的专业能力、培养教师的专业精神。     

论武术教师的教学能力与自身职业修养

作为武术教师必须加强自身职业修养和提高教学能力。身教和言教是教师在施教过程中必不可少的两个方面,武术教师要加强这两方面的修养,树立良好的教学形象。提高教学能力,要具备雄厚的业务实力,包括专业知识和娴熟的技术,合理正确的讲解示范能力,良好的组织能力,准确的纠错能力,灵活应变能力,善作总结能力等,这是提高体育院校武术课教学质量的关键,对高校体育院校推进素质教育意义显见。     

近 10 年北美体育教学研究状况及趋势

运用内容分析法对近10年北美体育教学研究的权威学术刊物刊载的231篇文章的内容特征进行分析,发现:研究主体分布广泛并注重主体间协作,主体专业背景呈多样化;研究主题多热衷于学生性别、学习兴趣与动机、教师专业、职业发展、学习者特定领域学习发展、体育游戏及教师教育评估等方面;研究设计以调查和试验研究为主;研究方法多采用实验法,注重定量研究,属于定性与定量相结合的研究占多数.     

武术发展的涵义、 特征与战略原则

从系统理论入手,以武术发展为研究对象,研究武术发展的涵义和特征,从历史观、整体观、发展观探讨武术发展的战略原则.武术发展是正向的武术运动演变,是一个从古至今向未来延伸的武术运动成长过程.武术发展包括武术作为发展主体的自身发展,以及武术发展所形成的武术文化状态及其演进.武术发展具有社会必然性、历史进步性、需求目的性与内容多元性,武术发展是人的发展.武术发展战略原则需要遵循全局整体观原则、争取和保持主动权原则、目标与手段互动协调原则、间接战略原则.     

高等体育院校推广武术短兵运动的价值研究

从武术短兵运动自身的特点、作用和社会价值方面,运用文献资料法、访谈调查法、逻辑分析法、以及项目试验法,就高等体育院校推广武术短兵运动的价值进行研究.认为,在高等体育院校推广武术短兵运动对学生具有素质教育的价值,有拓展学生的武术知识面的价值,有闲暇教育的价值,有促进高等体育院校专业、学科、课程建设的价值,还有扩大学生就业机会的价值.就高等体育院校推广武术短兵运动所具备的条件,即生源、师资、教材、场地设备等方面进行了分析研究.     

对高等体育大众教育与精英教育和谐发展的思考 - - - 从专业与职业分离现实出发

对体育专业毕业生就业中专业与职业分离的现实进行了分析,指出其分离存在于不同类型的体育院校及体育院系,认为其分离是高等体育教育投入与产出效益不相宜,也影响到体育人才培养的各个方面.认为促成专业与职业分离的显性因素在于高等教育大众化刚性推进而促成人才市场的高度竞争、人才的相对饱和以及体育学科格局分布不合理、盲目竞争加剧,专业设置重复以及专业结构性矛盾;隐性因素在于高等体育大众教育与精英教育发展失衡.从体育学科的视角,提出了两教育体系和谐发展的基本途径.     

美国排球竞赛管理特点及其对我国的启示

美国排球竞赛管理具有提高与普及并重,多个业余体系并举,大学与中学相互衔接,中学与排协相互补充,运动员比赛次数多以及参赛人数多等特点.美国竞技排球也存在男女发展不平衡和难以职业化两大难题,美国排球界一直在致力于解决相关问题.从5个方面提出了旨在发展我国排球的启示性意见.     

中国职业体育组织产权制度创新

运用社会调查和文献资料研究方法,依据现代产权理论,借鉴美国和欧洲职业体育组织产权制度的成功经验,提出单项运动协会逐渐退出联赛的经营权,控制权.最终退出其对职业联赛的所有权;建立职业体育俱乐部"利益相关者"的公司治理结构.     

城市社区残疾人体育活动的现状与对策 - - - 以湖北省为例

运用调查法、数理统计和比较分析等方法,对湖北省城市社区残疾人参与体育活动的态度、目的、场所、方式、影响因素等方面进行调查与分析.研究表明:湖北省许多条件尚不能满足社区残疾人体育活动的需要,不同类型、性别、年龄、学历的残疾人体育活动状况均有一定的差异.政府有关部门及社团组织需要进一步协调对残疾人参加体育活动的组织与管理,提高其社会化水平和总体效益.     

非物质文化遗产保护视角下我国少数民族民俗体育文化资源开发

少数民族民俗体育文化资源开发是对少数民族原生态民俗体育文化资源的挖掘、整理、认识、创新、运用及对次生态民俗体育文化的进一步认识、创新、运用,是非物质文化遗产保护工程的拓展.提出少数民族民俗体育文化资源开发主要面对的问题有:(1)政府主导力度不够;(2)民族传统体育法制保护和发展机制不健全;(3)科研工作不够深入和扎实;(4)社会群体义务与责任缺乏.指出开发少数民族民俗体育文化资源要遵循本源性、整体性、人本性、创新性原则.在开发策略上,提出:(1)加强政府主导力度;(2)建立健全民俗体育文化法制保护与开发机制;(3)深入开展普查、科研工作;(4)着重关注民俗体育文化"活态传承"人的培养;(5)结合自然景观资源优势,开发、打造民俗体育文化旅游品牌;(6)利用传统节庆日,开展民俗体育竞技、娱乐、休闲等活动;(7)在民族地区民族院校中有选择地开展民俗体育文化教育与活动.     

智能化超等长阻力训练系统的研究与实现

通过在现有的重量训练器材上加装位移传感器,并研发相应的数据实时采集与诊断分析系统,以监测训练过程中力量、位移、速度、功率等参数,实时反馈给使用者,为实时监控和评价运动员的训练负荷和强度提供科学的依据,实现了超等长阻力训练的数字化和智能化.     

中国男子蹦床队运动员备战奥运会 赛前训练身体机能监测与评定

以备战2008年奥运会的国家男子蹦床集训队的5名运动员为研究对象,通过对运动员赛前训练中计划安排、生理生化指标及心理指标的检测和分析,全面把握和概括运动员赛前负荷内容及结构的特点,并对相关内容进行了统计学处理.结果表明:赛前训练负荷总体上呈现强度增加、训练量逐渐降低的趋势.赛前训练身体机能生理、生化以及心理指标与训练负荷成正相关关系.