少体校的现状及发展

采用文献资料及调查访问法，对我国少体校现状进行分析。结果表明：学训矛盾严峻、管理不到位、师资水平低、招生困难、场馆设施差、竞赛制度不合理是其制约瓶颈；以人为本、体教结合、加强软硬件建设、改革竞赛制度是少体校可持续发展的必然选择。     

上海市区县少体校转型发展研究

本文以上海市区县少体校为研究对象,主要从少体校功能定位、发展模式、教练员队伍建设3个不同层面探讨少体校转型发展,阐述国家对少体校定位的变化;少体校的现有功能定位存在的问题;上海市区县少体校的定位问题等。同时分析上海市区县少体校教练员队伍的建设、现状等,并提出相应的对策建议。     

论竞技体操训练竞赛制度的创新

以竞技体操训练竞赛制度为研究内容，采用献资料法、调查访问法，在对影响训练竞赛制度创新因素和我国训练竞赛制度进行全面分析的基础上，揭示了影响训练竞赛制度创新的主要因素，提出了我国训练竞赛制度创新的建议。     

对上海市少体校教练员领导行为的研究

本论文是以上海市少体校的教练员、运动员为研究对象，采用文献资料、调查访问、访谈、逻辑分析、数理统计等研究方法，以体育行为学、组织行为学为理论基础并结合国内外相关研究成果，从行为科学的角度，对上海市少体校的教练员领导行为的状况进行调查研究。     

影响业余少体校排球运动员训练态度因素的研究

采用问卷调查法，探究当前影响业余少体校排球运动员训练态度的各方面因素。结果显示：影响业余少体校排球运动员训练态度的主要因素中，教练员因素、自身因素、社会支持因素对运动员训练行为的影响显得最为重要。     

我国足球竞赛制度研究现状与趋势

足球竞赛制度是开展竞赛活动的法制保证 ,是竞赛全过程的指导性规定。通过文献研究法 ,对足球运动中竞赛制度概念的界定、开展竞赛、建立完善的竞赛制度的意义、竞赛制度的合理性、我国足球竞赛制度的现状以及今后关于此方面问题的研究趋势做一综述     

少体校对我国竞技体育后备人才培养的影响及对策

少体校在我国竞技体育的辉煌历史中扮演着极其重要的角色。随着我国由计划经济体制向市场经济体制的过渡，少体校的弊端和不足逐渐暴露出来，而且有越演越烈之势，这势必对我国的竞技体育后备人才培养造成重要影响。本文主要从少体校的现状出发，结合国外竞技体育人才成熟的培养机制，来探讨对我国竞技体育后备人才培养的影响及对策。     

竞赛制度对职业足球发展影响的初步研究

竞赛制度是影响职业足球发展的一个重要因素，它的合理、完善是职业足球健康发展的有力保证。本文在广泛调查的基础上，探索出我国职业足球竞赛制度制定的主要依据、职业足球的比赛方式、职业球队的年比赛场数和比赛队数。对我国职业足球竞赛制度的制定有一定的参考价值。     

走切合实际的业余训练之路

<正> 诸暨市是西施的故里,浙江省篮球之乡。市少体校从一九八○年九月建立以来,取得了一定的成绩。但是,随着时间的推移,县级体委独家办三集中的少体校负担越来越重,问题也越来越多地反映出来。一是每年少体校要用去体委有限事业经费的55％以上,由于人员不断增加,经费压力太大;二是文化课教学质量不高,影响学生的升学和全面发展;三是体委经费少体校使用后,束缚了手脚,群众体育和基层业余训练等工作的开展无能为力,困难重重;四是全市只一家少体校,人称“独生儿”,人事、教学训练相对讲没有竞争性,基层业训工作积极性受到影响,投入与产出的比例不理想。我们通过调查研究,与市教育局协商,决定针对诸暨市的实际情况,继续办好市少体校,提高业余训     

改革、完善业余训练体制

<正> 一、业余训练的现状我国目前业余训练的体制,包括省少体校,地、市重点少体校,县普通少体校(或重点班)以及普通班。 1.省少体校的体制管理比较完善。校级为处一级,党政分工,设有科室,有较强的教练队伍和文化课教师。学员来自全省各地,有一定运动技术基础,较好的身体素质和良好的身体条件。学生在校期间进行半天训练,半天上文化课,实行严格三集中,这是全省业余训练网中的顶端。     

试谈少体校教练员的职责

试谈少体校教练员的职责南京公园路体校彭国富运动员成长离不开教练员。教练员带好运动员不仅要有较高的业务能力，社会主义的思想觉悟，还要有献身精神。必须对运动员全面管理，全方位的投入，只有投入全身心的爱，才能培养出较高、较多的后继人才，尤其对少体校的少儿运...     

1995～2003赛季中国足协杯竞赛制度的演变研究

运用文献资料法、比较分析法对1995-2003年我国足协杯竞赛制度中的竞赛期、参赛队伍、比赛场次以及竞赛方式等方面进行了纵向对比研究，阐述了我国足协杯竞赛制度在近十年间的变化。     

男排运动员操作思维能力的研究

运用维·尼·普希金三个筹码方法，以体育系排球专项学生、大学业余排球队员、少体校排球队员为实验组，体育系学生、大学生业余队、少体校田径运动员与师范院校文理科学生为对照组，对其操作步数和时数进行测试，比较分析两组差异，以及男排运动员操作思维能力特点，为男排运动员选材与训练提供参考     

浅论竞赛制度与竞技体育后备人才的培养

采用文献资料研究、比较研究、问卷调查及数理统计等方法，对我国现行竞赛制度的现状、特点、效益及其导向等问题进行了探讨，并指出了现行竞赛制度的弊端对竞技体育后备人才培养所造成的危害，提出了改革竞赛制度、提高竞技体育后备人才培养质量的几点思考     

对武术竞赛制度改革的思考--兼论套路与散打的分离与结合

采用文献资料、访谈和问卷调查的研究方法，对建国50年来武术竞赛制度的发展进行回顾与思考。分析了西方体育文化对套路与散打两大竞赛体系的形成、竞赛体系化、内容简单化的影响。对当前武术竞赛发展中存在的国内外竞赛内容不统一、太极拳比赛引起诸多争议、套路竞赛制度改革滞后，以及套路与散打分离等问题进行探析。提出与国际体育竞赛接轨、举办世界武术运动会、开展武术套路职业联赛和推出套路与散打竞赛相结合的改革思路。     

中美大学生篮球联赛异同论

着重从化、体制、竞赛制度、经营等四个方面，分析了中关社会化、体育体制、大学竞赛制度和大学篮球联赛的经营方式的异同。     

“教体结合”培养体育后备人才

1993年8月,原通州市中学体育班改扩建成通州市少年儿童业余体育学校(简称少体校),附设在通州市中学.少体校领导班子由教育局、体委和通州市中学三方有关人员组成,少体校在通州市中学统一领导下实行校长负责制,选聘市体委体育场教练员和通州市中学体育教师为教练.通州市中学选派文化课教师.少体校(除招生、林育训练和专项体育经费使用外),统一纳入通州市中学管理范畴.     

体育强国目标下少体校文化教育问题的研究

运用文献资料法和逻辑分析法对我国少体校运动员文化教育发展问题进行研究分析,指出少体校运动员文化教育发展的必要性,并找出目前少体校在文化教育中存在的问题。为了改进我国少体校运动员文化教育效果不佳状况,结合体育强国建设的目标建立法制规范性等一系列措施,从而更好地为我国竞技体育项目输送更多优秀的后备人才,促进我国体育事业的迅速发展,加大我国向体育强国迈进的步伐。     

我国田径竞赛制度现状与发展对策

研究当前我国竞赛制度，结合我国田径训练现状和实践，总结我国田径竞赛制度的优势与不足，建立和优化各种运行机制，尽一步完善我国田径竞赛制度，赛制安排与国际接轨，重视基层和学校体育发展，积极探索高水平田径运动职业化发展的新路，开发田径市场，拓展资金来源渠道，使田径竞赛工作在新的历史条件下能更好地为田径运动的可持续发展服务。     

篮球情缘——记精英教练员刘娇娜

一提起黄浦区卢湾少体校,大部分上海人都知道那是著名的篮球后备人才培养基地,男篮国手刘炜、女篮前国手叶莉都出于此.经过多年不懈探索,卢湾少体校在篮球后备人才培养方面已形成了自己的特色和传统优势,这其中贡献最大的要数一线教练员.在2012年国家体育总局精英教练员资助对象名单中,卢湾少体校年轻的篮球教练员刘娇娜赫然在列.带着极大的好奇,在上海春日一个温暖的午后,记者见到了刘娇娜,倾听她与篮球的故事,探寻卢湾少体校篮球教练员的成功之道.