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“酸酸的 ,甜甜的 ,有营养 ,味道好 ,天天都喝娃哈哈钙奶”……我经常听到学生这样高兴地唱广告歌词 ,可见 ,学生是特别喜欢喝娃哈哈钙奶的。可喝完后的瓶子 ,随处乱扔 ,将会给城市造成大量的白色污染。在体育教学中 ,可将它利用起来 ,更好地吸引学生 ,我们将空塑料瓶制成可爱的“塑料花” ,在小学体育教学中 ,几乎处处可用。我现在就介绍给大家 :一、“塑料花”的制作 :1、材料准备 :废旧娃哈哈空瓶1个 ,剪刀、小刀各一把。2、制作方法 :(1)去掉瓶底 :用小刀在离塑料瓶底部高约1厘米处削去瓶底。(2)沿瓶身用剪刀依次剪开(可以剪… 相似文献
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2022,农历虎年。好生期待!憧憬着虎年虎虎生威,处处精彩;于是纵横江湖,驰骋野外;畅享水秀山清,“渔乐”未来……我们钓鱼人期待杨柳依依,鱼翔浅底。周遭水草丰美,环境静谧。这里青草鲢鳙,体大密集。鲤鲫鳊鲮,悠然游弋。“资源”好到你难以想象,“鱼获”牵着你流连忘返。 相似文献
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池塘处处皆有,静静的池水为许多野生生物提供了良好的生存环境。这里,常年有水,由于水的温度变化比空气的冷暖变化慢得多,所以水下的动物可以避免夏日的酷热和冬季的严寒。然而,由于人类的活动和自然界的变化,欧洲各国的池塘正在日益减少,同时也影响了池塘生物的生存。为此,2001年“欧罗巴邮票”的主题定为池塘生物(Pondlife)。 相似文献
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<正>废报纸对于我们体育教师来说,其实是个“宝”。将报纸制作成各种“纸球”,在小学体育教学中几乎处处可用。这里主要介绍我校“彩纸球”、“亮光球”、“玲珑纸球”、“圈球”、“双球”、“彩带球”、“小弹球”的规格和制作方法。 相似文献
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张荣玲 《徐州教育学院学报》2005,20(1):134-135
孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”(《论语·雍也》)这句话的意思是:做学问、干事业,懂得它不如爱好它,爱好它不如以它为乐。逆而推之,对于任何学问和事业,只有以它为乐,才能爱好它;只有爱好它,才能真正懂得它,可见“乐”是“知”的关键。笔者认为做学问是这样,阅读文章也是一个“知之”、“好之”、“乐之”的过程。阅读中的“知之”,即是对文本的感知理解;“好之”,即是对文本的揣摩;“乐之”,即陶醉于文本之中,甚至“得意忘形”。鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》一文中,就叙述了这样一位先生:阅读文本时竟忘记了自己的身… 相似文献
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所谓“和乐体育”是在挖掘借鉴孔子关于“和为贵”和“乐学”的基础上,结合现代教学论和现行教育方针,而提出的一种新的教学模式。其中,“和”意为和谐、统一,即使育人环境、教学目标、内容、组织、方法、课的密度与负荷等处处都达到和谐统一;“乐”是指老师乐教 相似文献
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四年一个轮回,再过一年又是奥运会。1999年,国际体坛可算是“小年”,虽有不少的综合性运动会,也有许多世界单项锦标赛,但在运动员们的眼中,与其说这是夺取奖牌的好机会,倒不如是备战、热身的好战场,中国人把奖牌看得重,运动员们身上并不感到轻松。在诸多的运动会上,他们不仅要热身,还要拿到尽可能多的“含金量”相当高的奖牌。 相似文献
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写好“教后感”是新教师的一项教研任务 ,许多新教师由于刚刚走上教学岗位 ,对如何写好教后感一时把握不准 ,不知怎样写?写好“教后感”必须明确以下两点 :(1)“教后感”要简明扼要实用 ;(2)要有感而发 ,持之以恒。“教后感”在形式上可分为课堂随感、课后感和单元教后感三种 :1、课堂随感 :在体育教学的过程中 ,将自己的随时所感随手而记 ,用简洁的语言或符号记在事先备好的卡片上(假如随身携带教案则可记在所授内容的相应位置)如 :“先复习好”“应改变保护方法”等 ,或者用“△”表示重点 ,用“?”表示疑问等 ,这样将“随感”… 相似文献
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背景材料:原来的计划是现在我应该已经回到了大连,因为那里有一群更有新闻价值的少年才俊值得去大写特写,可是,看了辽宁队的比赛后,找还是留在了沈阳,找到了辽宁队队长于明。因为在看台上,辽宁球迷动情地大声齐呼:“姜峰、于明你别走……”少帅杨玉敏更是在赛后的新闻发布会上向记音们呼吁,又到了人心思动的大转会时期了,请大家共同挽留队中主力,因为辽宁足球需要他们,单靠年轻队员打天下是不成的。 当我把电话打进他们人声鼎沸的餐厅时,于明谦虚地说,没有什么好写的。 不是没什么好写的。于明少年成名,曾令人惊讶地从辽少队一步跨入国 相似文献