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结合当前数控加工工艺与编程课程的特点,对数控加工工艺与编程课程进行了课程开发与教学改革,在激发学生的学习积极性、提高学习效果等方面进行了深入探讨。 相似文献
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针对目前应用型本科数控加工工艺与编程课程教学中存在的问题,以培养学生的加工技能为核心,以工作过程为导向,以典型零件为载体。采用项目教学的方式组织教学内容,提出了应用型本科机械类专业数控加工工艺与编程课程教学改革的对策建议。 相似文献
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数控加工工艺与编程课程着重培养学生的实践能力和工程能力,是机械大类专业的主干课程。本文分析传统数控加工工艺与编程课程教学存在的问题,提出在教学过程中,将建构主义理论本课程进行融合,实现教师宏观指导、以学生为中心的课程教学改革。在注重培养实践能力的同时,更着重提高学生工程应用能力。最后探讨运用建构主义理论在实际教育教学改革中需注意的问题以及解决的方法。 相似文献
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数控车削编程与加工是职业院校数控专业必开的一门专业课程,课程理论性与专业性都特别强,要求通过学习可以掌握零件的工艺分析及程序的编制,并熟练的操作数控车床加工出合格的零件。在教学过程中我们将数控仿真软件合理的应用到数控车削编程与加工教学中,使理论与实践紧密结合,从而提高教学效果和学生的学习兴趣。 相似文献
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数控车工编程加工工艺在零件加工过程中具有十分重要的地位和作用。本文对数控车工编程加工技术要点与原则进行了阐述,对编程加工过程中需要注意的问题进行了研究,对加工处理过程中关键的技术问题,如工艺的处理过程、夹具选择以及切削参数的设置进行了分析,以期为数控车工编程加工人员提供一定的帮助。 相似文献
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<数控编程与操作>是中职"数控制造工艺与加工"专业中的一门主干专业课,为了使本课程的讲授方法更加符合市场的需要,几年来一直探索如何有效地实施教学改革方法.通过初步教改实施过程的分析,显示出数控编程、实验、实训的强化以及课堂中的互动式教学均深受学生的欢迎,学生的专业能力也较以往得到了提高. 相似文献
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根据企业对五轴联动加工中心编程和操作人员需求,开发建设五轴联动编程与加工课程,在产教融合,线上线下混合的建设思路指导下,设定合理的课程教学目标,选取企业化的教学项目,设计课前、课中、课后三阶段相结合的课程实施方法,采用过程评价和终结评价组成的课程评价方案,完成五轴联动编程与加工课程开发。 相似文献
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叙述了大型抽水蓄能水轮机组泵轮叶片制造过程中制造工艺和编程的工艺措施。首次实践,完成了哈电大型抽水蓄能机组泵轮叶片厂内加工和数控编程工艺,为今后其他大曲率泵轮叶片的加工提供了参考。 相似文献
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《数控加工与编程》是机械设计类专业的一门主要专业核心课程,其中典型零件的数控加工程序的编制是数控设备操作工、数控编程人员及数控加工工艺制定者必须掌握的技术,更是高职高专数控技术专业高技能人才必须掌握的技能。 相似文献
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数控车工必须具备三个方面的素质,一是能够根据零件的具体要求,确定出合理的加工工艺;二是根据工艺能编制出可行的加工程序;三是根据程序能加工出合格的零件。因此,做为职业院校的教育工作者,在数控车编程与实训课程教学中,应针对这三方面的要求,采取切实可行的教学方法,以提高学生的学习积极性、主动性,进而实现取得较好教学效果的目的。 相似文献
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叙述了大型抽水蓄能水轮机组泵轮叶片制造过程中制造工艺和编程的工艺措施。首次实践,完成了哈电大型抽水蓄能机组泵轮叶片厂内加工和数控编程工艺,为今后其他大曲率泵轮叶片的加工提供了参考。 相似文献
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