如何利用现代多媒体教学方式提高中专英语教学质量

现代社会中英语的应用越来越多,作为我国专业技术人才培养的重要基地——中专院校英语教学水平的提高对学生日后的学习工作有着重要的影响。如何利用现代多媒体技术提高中专英语教学水平、提高学生英语听说读写能力已经成为现代中专英语教师面临的最大问题。文中就如何利用现代多媒体教学方式提高中专英语教学水平与教学质量进行了简要的论述。     

如何利用现代多媒体教学方式提高中专英语教学质量

现代社会中英语的应用越来越多,作为我国专业技术人才培养的重要基地——中专院校英语教学水平的提高对学生日后的学习工作有着重要的影响。如何利用现代多媒体技术提高中专英语教学水平、提高学生英语听说读写能力已经成为现代中专英语教师面临的最大问题。文中就如何利用现代多媒体教学方式提高中专英语教学水平与教学质量进行了简要的论述。     

浅谈中职英语任务型教学及教学设计

在英语教学重要性凸显的今天,面对我国中专英语教学存在的严重弊端,如何提高英语教学质量和提高学生的英语能力已经成为教育界关注的一个课题.本文以任务型教学为突破口,运用理论联系实际的方法,对在中专英语教学中实施任务型教学进行探讨.     

研究性教学理念下的中专英语语法教学研究

随着我国教育事业的蓬勃发展,新课标教育改革提出以学生为课堂主体,培养学生综合素质为主要教育目标,相应的对中专英语语法教学提出了更高的要求。在中专英语语法教学中,贯彻研究性教学理念是英语教学改革的重点内容之一。在当前教育改革背景下,由于传统应试教育思想的残留,部分英语教师尚未明晰当前中专英语教学改革目标,在英语语法方面呈现不同程度的弱化倾向,诸如在教学过程中忽视语法的讲解,以至于学生在英语学习过程中难以全面培养英语素养,影响英语学习成效。本文主要就是对研究性教学理念下的中专英语语法教学进行研究,结合实际情况,客观阐述其教学原则和理念,明晰中专英语语法教学现状,提出合理的改善措施,以求更好的推动我国中专英语语法教学活动有序开展。     

英语词汇趣味教学法浅谈

随着时代的不断发展,中专教育的地位不断提高,中专教学的学科要求也在不断提升。英语作为中专教学中不可或缺的一门学科,关系着学生在学业上的综合素养与可持续发展。在中专英语教学中,词汇是其重要的组成部分,本文将根据中专英语词汇教学中的一些问题,充分运用趣味教学法,提出中专英语词汇趣味教学的新方法。     

新形势下中专英语教学改革探索

中专英语该如何适用新的环境进行改革?笔者认为在教学中,应根据学生掌握的英语基础知识的状况,结合他们的专业特点,培养目标,有的放矢地进行英语教学改革.     

培养中专学生英语兴趣初探

兴趣在英语教学过程中起着极其重要的作用。要提高中专学生英语水平，培养实用型英语人才，兴趣应贯穿于英语教学过程的始终。笔者从学习目的、教学模式、师生关系、考试制度及课外活动等五个方面对提高学生英语学习兴趣做了初步探讨和尝试，收到了较好的教学效果，提高了英语教学质量。     

抓好实践性教学环节 提高学生英语运用水平

目前中专学生英语的能力普遍低下,毕业后不能阅读与笔译普通的英文使用说明书及与本专业有关的一般性资料。因此,中专英语课应该加强实践性教学环节。本文根据笔者的中专英语教学实践,拟就加强这门课的实践性教学环节提出个人观点。     

如何让中专学生喜欢上英语课

一方面,随着世界经济与文化交流的扩大,英语成了涉外交际的重要工具.能够掌握一门外语,已显得尤为重要.另一方面,英语作为一门基础课,不仅是学校教学的一部分,而且了是许多用人单位选拔人才的一个标准.所以他们既应学好自身的专业课知识,同时也应学好包括英语在内的基础课程.然而面对中专学生的现状,如何进行好英语教学,让中专学生喜欢英语课,享受到学好英语的快乐,是很多中专英语教师的一大难题.     

新形势下中专英语教学改革探索

中专英语该如何适用新的环境进行改革？笔者认为在教学中，应根据学生掌握的英语基础知识的状况，结合他们的专业特点，培养目标，有的放矢地进行英语教学改革。     

中专英语教学中多媒体技术的应用

合理地使用多媒体教学系统,创设英语学习情景,是对传统英语教学模式的挑战。本文以实例分析了中专英语多媒体教学的优势,提出了有效提高教学效果的心得。     

中专英语教学初探

随着社会的迅猛发展,国际交流日益加深,世界普通话——英语已渗透到我们生活的方方面面,新时代的职业人才不能缺少英语,英语教育是中专课堂的重要一环。然而,现在的中专存在的问题是学生对英语缺乏兴趣,学习积极性不高,英语教学效果不佳。笔者就教学中遇到的一些问题进行了探讨,以期能促进这些问题的解决。     

如何让中专学生喜欢上英语课

一方面，随着世界经济与文化交流的扩大，英语成了涉外交际的重要工具。能够掌握一门外语，已显得尤为重要。另一方面，英语作为一门基础课，不仅是学校教学的一部分，而且了是许多用人单位选拔人才的一个标准。所以他们既应学打自身的专业课知识，同时也应学好包括英语在内的基础课程。然而面对中专学生的现状，如何进行好英语教学，让中专学生喜欢英语课，享受到学好英语的快乐，是很多中专英语教师的一大难题。     

关于英语合作学习教学模式的研究与思考

分组合作教学模式对解决英语学习中的两极分化问题有重要作用,应依据合作学习的理论,并结合中专英语教学的特点,推动这一教学模式的完善。     

电视中专英语教学开展小组合作学习的探讨

本文以《英语课程标准》,建构主义理论为依托,结合电视中专的特点,从合作学习的必要性和现实意义,合作学习的实践和评价手段等方面来探讨如何在中专英语教学中组织小组合作学习,增强学生的自信心,提高他们的学习能力和英语综合素质,以求适应未来社会发展的需要。     

艺术中专生英语阅读能力的培养

阅读在各种英语考试中的所占的比例越来越大。艺术中专生在英语阅读方面存在诸多障碍。论文通过对这些障碍进行分析,结合教学实践,提出培养艺术中专生英语阅读能力的几种思路或方法,并对解决艺术中专英语教学中存在的一些问题提出建议。     

情感教育在职业中专英语教学中的渗透

任何教育,但凡能有效激发学生情感,总能确保良好的教学质量与效果,中专英语教学亦是如此。而要想激发并培养学生情感,教师的情感投入与教育则是关键。因此,作为中专英语教师,其在实际的教学过程中,应务必注重情感方面的投入,以情促教,方能确保高效的教学效率与质量。     

多元智能理论在中职英语教学上的初探

多元智力理论指出人的智能是多元的。除了语言智能和数理智能两种基本智能以外还有空间智能、音乐智能等多种智能。英语学科的特点和中专学生的特点决定了中职英语教学多元化的必要性。笔者通过实践发现,在课堂上适当调动学生的多种智能是上好中职英语课的关键。教师可以在中职英语教学中适当地运用多元智力理论.能够极大地提高教学效果。     

针对对口升学学生的英语教学研究

高职学生中存在着这样一个从中专上来的英语基础比较差的学生群体,对他们的英语教育跟普通高职学生的英语教育又有一些差别,本文就对口升学学生的英语教育着手,从教学形式和教学内容上深入研究了对口升学学生的英语教学方法体系。     

“翻转课堂”模式应用在中专英语教学中的价值

随着新课改进程的不断推进,很多中专英语教学工作者对课堂教学模式进行了积极的探索与创新,翻转课堂模式以其特有的优势赢得了广大师生的一致好评。在中专英语教学中开展翻转课堂不仅可以优化传统的课堂教学结构,还可以打破以教室为阵地的课堂教学局限性。本文阐述了翻转课堂在中专英语教学中的价值,并对教学策略提出一些建议,以期为相关教学工作者提供必要的帮助。