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家庭教育是每个人人生教育的第一步,美国有着非同中国的文化历史,其家庭教育方式也同中国有所不同。本文试图对中美家庭教育做一个简单的比较,希望这样的比较能对中国的家庭教育有一些启示。 相似文献
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家庭、学校、社会是现代教育的主要场所,而家庭教育是对个人影响最早、也最为深远的教育.在科教兴国思想的引导下,家庭教育出现了新的特征,其对象和内涵都发生了变化,且在人才培养中的作用更加显著.学校教育与家庭教育相结合是培养全面素质人才的需要,以不断提高家庭教育的水平,通过家校合作实现家庭教育与学校教育的无缝衔接,对优化教育教学效果、提高学生综合素养都具有重要意义.由孙云晓和蓝玫编著,中国人民大学出版社出版的《家校合作共育:中国家庭教育的新趋势》一书,调研了当下中国家庭教育出现的问题和实际情况,结合现代家庭教育的现状和特点,总结了我国家庭教育的发展历程,对推动家庭教育发展提供参考和借鉴. 相似文献
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中国和美国的家庭教育比较研究 总被引:1,自引:0,他引:1
世界各国在培养新世纪人才的教育工程中,家庭教育具有十分重要的地位:虽然家庭教育正引起社会各界的关注,特别是学界的重视,但美国和中国家庭教育仍然存在诸多的问题:本文介绍了家庭教育的定义,指出了美国和中国家庭教育存在的主要问题。并通过比较研究,论述了中美两国不同的家庭教育形成的原因(主要是家庭教育的内容、目标和方法等)。同时。根据时比中关两国的家庭教育,提出几点适合中国家庭教育的方法 相似文献
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本文通过对中美家庭教育的差异分析研究,提出了目前中国家庭教育对人才培养的负面影响问题,指出了中国未来在人才培养上要立于不败之地,关键是要向美国学习,家庭教育走素质教育之路。 相似文献
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由重庆市綦江县科协牵头,中国家庭教育研究会和四川省达州市科协高新技术培训中心,面向西南地区开展的“为了明天——未成年人家庭教育科普报告会”,近期在重庆市的綦江,壁山,秀山,南川等区县引起强烈反响. 相似文献
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家庭是人生第一课堂,是人实现基本社会化的第一要素。家庭教育较之其他教育对人的影响更持久、更深刻。中国的家庭教育在稳步发展的同时也出现了一些误区,本文将从家庭教育的方式与观念两方面进行探讨,分析其后果及形成的深层原因并提出一些相应的对策。 相似文献
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颜之推和曾国藩二者的家训中都蕴含着深刻的家庭伦理教育思想。比较《颜氏家训》与曾国藩家教伦理思想的异同,研究家训的发展及其变革,对了解我国封建社会的家庭教育,并为今天的家庭教育和道德建设服务,是很有意义的。 相似文献
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颜之推和曾国藩二者的家训中都蕴含着深刻的家庭伦理教育思想。比较《颜氏家训》与曾国藩家教伦理思想的异同,研究家训的发展及其变革,对了解我国封建社会的家庭教育,并为今天的家庭教育和道德建设服务,是很有意义的。 相似文献
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通过对门诊诊治的139例6岁~12岁ADHD和1572名在读小学生进行家庭环境和家庭教育的对比研究,探讨家庭环境、家庭教育方式等因素在ADHD发病中的作用,进而讨论ADHD儿童的家庭教育的基本原则和方法. 相似文献
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家庭教育是发挥家庭、学校、社会“三位一体”整体性教育功能的重要一环,在整个教育工程中具有不可替代的作用,它对大学生的思想品德、学习成绩和心理健康等方面都有着深远而重要的影响.把好品德关、学习关、锻炼关、心态关和恋爱关,是当前大学生家庭教育的着力点.大学生家庭教育呼唤有高素质的家长. 相似文献
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家庭教育价值的变迁,很多时候同家庭结构的变化是共同进退的。在不断变化的社会生活和外部环境的催化之下,家庭教育价值的取向也在发生变化。传统的农耕的“事业型”家庭,教育偏重于提倡读书入仕、教化习惯品格的养成、脾性修习。到现在,随着社会转为一个个体化过程,家庭逐步从事业型组织转型成为情感型组织,家庭教育也开始注重理解交流、养护心性、尊重生命等。尽管很多情况下家庭教育观念仍然是以传统观念为主,但是面对着作为情感组织的家庭,原有的家庭教育的观念和家庭教育的价值已经同现有的家庭结构不相契合,慢慢地原本可能在比较边缘的家庭教育价值开始走向组织起现在家庭教育的重要核心,我们的家庭在逐步地走向理解。 相似文献
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特定社会文化背景对性别角色有特定期待,家庭是社会文化传承的载体.家庭教育对儿童性别角色的期待反应了社会文化内容,家庭教育所持的适应社会发展要求的理想性别角色态度能促使儿童具备良好的社会适应能力和心理健康状态. 相似文献
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儿童的智力的高低取决于先天的遗传和后天教育的交互作用,在后天智力开发的过程过,家庭教育起到了决定性的作用.本文通过家庭环境,家庭教养方式,父母文化素质,以及家长对儿童早期智力的开发四个方面阐述了家庭教育对儿童智力因素的影响. 相似文献
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诺贝尔科学奖是世界公认的和最具权威的最高荣誉奖,但是中国大陆的科学家至今还与诺贝尔科学奖无缘.教育与科学关系最为密切,通过研究外国著名大学教育、研究生教育、创新教育、实验教育和家庭教育对诺贝尔科学奖人才产生的重要作用,旨在加强我国人才教育和高水平大学建设,为中国科学家获得诺贝尔科学奖提供有益启迪和借鉴. 相似文献
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人力资本投资的主体可分为政府、企业、家庭三个不同的层次,其中家庭是最直接的投资者和受益者。人力资本投资包括对教育、健康等多方面的投资,其中教育投资对提高人力资本的存量起着非常重要和直接的作用,而健康投资则是提高人力资本存量的最基础的投资。本文人微观投资主体-家庭入手,收集了大量资料,通过比较分析,全面考察了中国城镇家庭教育投资和健康投资的历史和现状,总结了家庭人力资本投资的总体特征,并对家庭教育和健康投资的收益进行了系统分析。 相似文献
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