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多媒体网络教学体现和顺应了教育信息化的要求和发展趋势,能从根本上解决扩招后大学英语课堂目前所存在的弊端,已经成为英语教育发展的一个新的重要发展方向。本文分析了大学英语网络教学的必要性及大学英语教师在新形式下所必需具备的素质。 相似文献
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本文从大学英语教学实践经验出发,以合作性学习理论为基础,分析了大学英语网络写作教学中开展合作性学习的优势,提出了大学英语网络写作教学的基本原则和方法,总结了合作性学习在大学英语网络写作教学中的重要作用。 相似文献
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随着知识经济的日益发展,网络已经渗透到了社会的各个层面,传统的大学英语教学模式在其影响下势必会发生新的变革。本文从网络化教学的定义分析出发,提出了适合目前大学英语网络教学的模式,阐述了实施大学英语网络教学的基本要求以及探讨了网络化教学的意义。 相似文献
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随着多媒体技术运用于大学英语教与学,网络合作学习模式也逐渐被人们所认识和接受。本文指出了在大学英语教学中运用网络合作英语学习模式的重要性,阐释了其理论依据,并简要介绍了其基本教学过程。本文还指出了网络合作英语学习模式的优势,也指出了其中的局限性。 相似文献
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如今社会是个信息化的社会,网络教学是发展的趋势和必然。本文从教师对于大学英语网络教学模式的适应和对语言活动的不同认识探讨了教师所面临的挑战,指出了网络教学新模式对教师提出了更高的要求,并在此基础上提出了教师角色的定位。 相似文献
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随着现代信息技术的发展以及全国大学英语教学改革的推进,多媒体网络教学模式已成为高校大学英语教学的主要趋势.教学模式的变革意味着教学角色的转型.文章主要对多媒体网络教学模式中大学英语教师的角色进行探析. 相似文献
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大学英语视听说多媒体网络教学新思路 总被引:1,自引:0,他引:1
本文在分析当前大学英语视听说教学现状的基础上阐述了大学英语视听说教学的特点,并提出了大学英语视听说多媒体网络教学新思路。若可以将多媒体网络技术与大学英语视听说教学相结合,将会产生"学生主体,教师主导"的新教学思想,从而可以提高学生的综合能力,尤其是英语视听说能力。 相似文献
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互联网及信息技术在教育领域的广泛运用,丰富了高校教学手段,也对教师的专业素质提出了更高的要求。网络教学丰富了大学英语教师专业素质的内容,信息技术运用能力逐渐成为当代大学英语教师的必备能力之一。该文将对大学英语教师在网络教学环境下应该具备的专业素质进行简要概述,发掘其不足之处,并指出相应的提升与发展途径,以促进大学英语教师综合素质及能力的提高。 相似文献
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大学英语网络教学是大学英语改革的一种新模式,为现代大学英语教育提供一个全新环境,为培养大学英语学习者的自主学习能力提出新的挑战。为了研究目前大学生在这种网络环境下自主学习的状况,对学校在读学生进行了问卷调查,并对结果进行了分析,得出了目前大学英语网络自主学习的优势和存在的问题,并提出相关建议,为今后深入探讨这种模式的教学提供依据。 相似文献
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英语写作教学一直是大学英语教学和研究的重点。随着互联网技术的发展,将英语教学和网络环境相结合成为教学改革的一大趋势。本文以非英语专业的大二学生为对象,在建构主义理论指导下,对网络多媒体教学下的英语写作教学效果进行了实验。结果表明:网络教学更能提高学生学习英语的兴趣和英语写作成绩。 相似文献
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多媒体网络教学与自主性英语学习方式相结合,是当前大学英语教学的新思路和主流发展方向。本文从我国的大学英语教学现状出发,结合构建主义理论,论证了多媒体网络教学环境中学生自主学习的必要性和可行性,并且介绍了一些可供大学英语教学的积极有效的教学模式。 相似文献
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大学英语分级教学的建构与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
按照《大学英语课程教学要求》的要求,大学英语要求分级教学,是改革传统大学英语教学模式,适应时代发展要求的需要.本文分析了大学英语分级教学的理论依据,并结合大学英语教学的实际,提出了大学英语分级教学的设计与构想. 相似文献
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我国大学英语教学改革的一个重要方面就是要建立多媒体网络化教育教学模式,而在这种新的教学模式下教师的能力发展成为一个突出的问题.本文分析了多媒体网络化教育教学模式在外语教学中不可比拟的优势及其对我国大学英语教师教学能力的新要求.同时对多媒体网络教学模式下大学英语教师能力的发展进行了初步的探索,以期有助于大学英语教学改革的有效进行. 相似文献
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<大学英语课程要求(试行)>指出大学英语教学应利用多媒体和网络技术,采用新的教学模式,通过网络技术的应用,提高学生的学习积极性,实现学习自主化、个性化和协作化相结合.因此,总结教改过程中大学英语网络教学经验,探讨网络教学中如何培养学生自主学习的积极性具有重要的意义. 相似文献
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多媒体网络教学给大学英语课堂提供了新模式,更为大学英语课堂提供了改革的新思路.本文以建构主义学习理论为基础,深入分析了英语网络教学目前存在的主要问题,即学生的学习主体作用难以体现,教师教学理念的不适应以及网络教学环境仍待优化,并从学生、教师、网络平台三方面出发,探讨了解决途径,从根本上提高教学和学习效率提供了思路和方法. 相似文献
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实施大学英语分级教学是教学改革的必然结果,对我国大学英语教学的发展有着重要意义.本文分析了我国大学英语分级教学的现状,结合笔者自身的实践对大学英语分级教学的实施及其效果进行论述,以期望能够为英语分级教学的实施提供一点参考. 相似文献
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随着当前网络科学技术的发展,高校引入现代化的信息技术教学,进一步加强课题教学中现代化信息技术的运用。国际教育一体化发展,大学英语课堂教学模式也从传统的应试为主转为应用型英语教学模式,促使英语课堂教学质量进一步提升。在网络环境下,将信息技术和大学课程相结合,学生的英语能力得到快速提升。本文就网络环境下大学英语课堂教学优化方式进行探讨,进一步提出优化英语学习效率的举措。 相似文献