进一步提高多媒体教学质量的探讨

随着信息技术的快速发展，多媒体教学一改传统教学的线型信息传递方式，实现了网状沟通及人机交互，使信息传递发生了质的变化。多媒体课件已成为一种新型的教学手段，在多媒体教学中起着非常关键的作用。     

进一步提高多媒体教学质量的探讨

随着信息技术的快速发展,多媒体教学一改传统教学的线型信息传递方式,实现了网状沟通及人机交互,使信息传递发生了质的变化.多媒体课件已成为一种新型的教学手段,在多媒体教学中起着非常关键的作用.     

高校多媒体教学效果的影响因素分析与对策

多媒体教学运用现代化教学手段实现了信息传递的多样化,优化了教学内容传达的结构和方式,是对传统教学的拓展。加强教师多媒体教学观念的教育,围绕教学目标,提高多媒体课件质量,建立教师多媒体教学的管控制度,加强多媒体教学设备管理人员的考核和监督,是提高高校多媒体教学效果的主要措施。     

高校多媒体教学效果的影响因素分析与对策

多媒体教学运用现代化教学手段实现了信息传递的多样化,优化了教学内容传达的结构和方式,是对传统教学的拓展。加强教师多媒体教学观念的教育,围绕教学目标,提高多媒体课件质量,建立教师多媒体教学的管控制度,加强多媒体教学设备管理人员的考核和监督,是提高高校多媒体教学效果的主要措施。     

多媒体演示教学的理论与实践

文章揭示了当前多媒体演示教学成为一种不可替代教学模式;阐述了多媒体教学中的演示技巧,详尽剖析了多媒体教学模式中信息传播学属性。     

浅谈建设校园多媒体教学信息系统的构想

多媒体辅助教学系统在教学上的运用,标志着教学媒体质的飞跃,用多媒体来辅助教学将是教学领域的又一场革命。但目前,我国的校园网的多媒体教学信息系统资源紧缺,不能满足教学需要,从多媒体教学的功能与特点着手,重点阐述了如果建设多媒体教学信息资源系统．以使校园网真正深入教室、深入课堂、深入教学,使校园网在教学训练中真正发挥出作用来。     

重视多媒体教学中无声语言的实践运用

计算机辅助教学的飞速发展,使多媒体教学成为现代教育教学中普遍采用的手段。它图文并茂、声像俱佳,改善了传统的课堂教学方法,适应了现代化教育的要求。但是在多媒体教学中,教师往往会忽视无声语言传递教学信息的效果,无形中减少了师生间的交流和互动,强化了师生对课件的依赖,并产生不良的教学节奏。因此,要在多媒体辅助教学中取得更好的教学效果,教师必须重视无声语言的使用,找准多媒体教学与无声语言的最佳结合点,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。     

重视多媒体教学中无声语言的实践运用

计算机辅助教学的飞速发展,使多媒体教学成为现代教育教学中普遍采用的手段。它图文并茂、声像俱佳,改善了传统的课堂教学方法,适应了现代化教育的要求。但是在多媒体教学中,教师往往会忽视无声语言传递教学信息的效果,无形中减少了师生间的交流和互动,强化了师生对课件的依赖,并产生不良的教学节奏。因此,要在多媒体辅助教学中取得更好的教学效果,教师必须重视无声语言的使用,找准多媒体教学与无声语言的最佳结合点,形成合理的教学过程结构,达到最优化的教学效果。     

浅谈多媒体技术在初中藏文教学中应用的现状分析

多媒体教学是现代教育信息技术的一种范畴,在现代教育教学中通过使用多媒体教学能够对传统教学方法有着辅助的作用.文章通过对多媒体技术在初中藏文教学中的使用现状进行比较详细的分析并阐述了传统的藏文教学与现代教育信息应相结合的初步思考.     

多媒体技术优势及教学改革应用

多媒体技术具有信息集成控制、网状信息组织、智能交互等特性,在教学改革中充分利用这些技术优势,促进多媒体教学与网络教学相结合,合理设计多媒体教学资源,使多媒体教学应用更具创造性,更有实用价值。     

多媒体CAI在护理学教育中的应用

对图像、声音、文本等信息的强大处理功能使多媒体教学在护理学高等教育中显示出独有的优势和魅力，护理院校相继开展多媒体教学，取得了良好效果。作为一种新的教学手段，多媒体教学正处于普及发展阶段，但同时也存在着一些不足之处，因此合理选择和运用现代教学媒体使之与传统教学手段有机组合，才能达到优化教学效果，提高教学质量的目的。     

基于信息熵理论的S-T分析法及案例研究

教学过程是一种教师和学生间的信息传递过程,也是教育信息传递、处理、获得和发展的过程。在信息熵理论基础上,对S-T分析法进行评价,并将这种信息用于评价教学过程,以期完善教学过程。     

教学信息的传递

教学中信息传递的现象是教学活动的基本特征之一。研究信息传递的规律对教学活动,特别是对以计算机为基本教学媒体的教学活动具有十分重要的意义。本文从教育信息传播的角度,对教学信息传递现象的本质和特征进行了探讨,通过对各种形态的教学活动中的教学信息现象的分析,得出了教学信息的传递的一般原则。     

关于改进高职院校信息工程多媒体教学的对策分析

随着信息化的不断发展,高等教育也越来越重视对高素质信息化人才的培养,在许多高校开设起诸如信息工程类的专业,或加以补充相关信息技术类课程以辅助其他专业的教学。然而,信息工程教学不能缺少对多媒体教学的使用,应该说多媒体教学是信息工程教学的必要手段。但是,从现状看来,高职院校在利用多媒体教学过程中,缺乏正确的引导和认识,没有高效发挥出多媒体辅助信息工程教学的作用,严重影响了教学质量。本文将就如何改进高职院校信息工程多媒体教学的问题,进行有关对策分析。     

关于改进高职院校信息工程多媒体教学的对策分析

随着信息化的不断发展,高等教育也越来越重视对高素质信息化人才的培养,在许多高校开设起诸如信息工程类的专业,或加以补充相关信息技术类课程以辅助其他专业的教学。然而,信息工程教学不能缺少对多媒体教学的使用,应该说多媒体教学是信息工程教学的必要手段。但是,从现状看来,高职院校在利用多媒体教学过程中,缺乏正确的引导和认识,没有高效发挥出多媒体辅助信息工程教学的作用,严重影响了教学质量。本文将就如何改进高职院校信息工程多媒体教学的问题,进行有关对策分析。     

计算机多媒体教学探讨

计算机多媒体教学是一种把文本、图形、形象、视频图像、动画和声言等运载信息的媒体集成在一起,并通过计算机综合处理和控制的一种信息技术。多媒体技术是信息领域的又一次革命,在教学上,它既能向学生快速提供丰富多彩的集图、文、声于一体的教学信息,又能为学生提供生动、友好、多样化的交互方式。计算机多媒体教学是现在广为发展的一种教学手段,普遍受到人们的关注和青睐。     

信计专业数字信号处理课程课堂教学方法的探索实践

简要介绍了信息与计算科学专业《数字信号处理》课程目前存在的主要问题,结合实际,总结了近年来启发式教学、案例教学和多媒体教学等教学法在该课程教学中的应用。     

体育教学中的信息传递结构与优化

本文运用文献资料法等对体育教学中信息的传递结构进行了探讨,深入分析了体育教学信息传递结构中＂主导＂与＂主体＂以及＂教师、学生、教材＂三者信息源的关系,有针对性地提出了优化体育教学中信息传递结构的方法与建议。     

传播学视角下高校多媒体课堂传播中的“噪音”分析

2001年教育部在《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》中明确指出,国家重点建设的高等学校所开设的必修课程,使用多媒体授课的课时比例应达到30%以上,其他高等学校应达到15%以上。由此多媒体教学在高校得到了迅速的发展与普及。随着多媒体辅助教学手段在各个学校的逐步应用,人们对这种教学形式的关注度不断提升。本研究从传播学的视角解读课堂信息的传播,认为根据信息传播的"香农—韦费模式"以及"德弗勒的互动过程模式",信息传播过程包括多媒体教学课堂信息的传播过程中,"噪音"是大量存在的,以求引起人们的关注,在实践中正确的认识、恰当使用多媒体教学,以发挥其更大作用。     

高等教育教学的改革——对多媒体教学的探讨

多媒体教学以其直观、形象、灵活生动的教学形式已成为一重要的教学辅助手段.也成为大学教学改革的基本方向,使传统教学模式中难以完成的教学任务圆满完成,并且能激发学生学习的积极性,达到事半功倍的效果。文章从教案内容精华性、资源的共享、课件的互动性、信息及时性、学习的便利性行来阐述阐述多媒体教学的必要性。