高职校园文化与职业文化融合提升专业认同研究

以就业为导向、走产学研结合的发展道路决定了高职院校校园文化和职业文化融合共育的必要性.基于高职院校校园文化与职业文化融合共育的现状,提出校园文化与职业文化融合共育提升学生专业认同的路径,促进高职院校校园文化和专业认同建设.     

高职外语专业学生就业意识调研及分析

本文从高职院校外语专业学生就业意识调查的实际情况出发,探讨高职外语专业学生的就业意识现状,分析其形成原因,提出在新形势下高职院校进行就业指导工作的新思路,以期对高职院校就业指导工作的进一步开展有所帮助。     

“计算机应用技术”专业文化建设探索与研究

专业文化是指在特定时期内专业本身所具有的价值观念、知识与能力体系及从事专业教学与研究的全体成员特有的精神风貌和行为规范的总和。高职的专业文化建设要突出职业特色，谋求“职业化”的建设策略。通过合作企业搭建计算机应用型人才的职业文化环境，探索出建设专业文化的途径方法。     

谈高职教育中会计电算化专业的建设

高职教育中会计电算化专业的学生理论强、解决实际问题的能力差，不符合高职教育的方向。因此提高学生的操作能力、实现理论与实践的零距离，是建设会计电算化专业的方向，也是各个高职院校巫待解决的问题。本文就高职教育中如何建设会计电算化专业发表一点看法。     

论理想视域下高职院校图书馆文化建设

目前高职院校图书馆仍不同程度地存在馆舍小、相关文献不足、服务不到位等问题。应充分认识图书馆文化内涵,建设绿色环保的物质文化、和谐的制度文化和精神文化;特别要体现高职特色,满足专业需要、适合学生特点、并通过咨询、远程教育及联网等方式优化服务,提升馆员水平,以实现理想视域下高职院校图书馆文化建设。     

基于顶层设计的外语专业第二课堂建设

当前各高校外语专业第二课堂的活动开展因语言类学科的特有魅力而受到广大师生的追捧,然而活动种类繁多、质量参差不齐、缺乏革新等问题层出不穷。对于外语专业第二课堂的建设我们应当重新审视,应从顶层设计的视角出发,注重各种资源的有效投入与整合,实施着眼于培养学生专业素养的若干项目,以激发学生学习兴趣,提高学生专业素质。     

浅谈班主任在高职学生专业发展中的作用——以医学营养专业为例

本文从高职院校班主任要认清专业定位、熟悉专业特点,在班级建设和班级就业工作中要紧密围绕学生的专业进行等方面论述了高职院校班主工作如何与学生的专业相结合的问题。     

高职学前教育专业应重视学生幼儿保育能力的培养

文章阐述了重视高职院校学前教育专业学生保育、保健能力培养的重要性,从人才培养目标、课程实施、实践体系三个角度分析了当前高职学前教育专业学生保育、保健能力培养中存在的问题。在此基础上,从课程教学、完善保育实践教学体系、师资建设三个方面提出了对高职学前教育专业学生保育、保健能力培养的建议。     

以文化活动助推校园文化建设坚定文化自信 ——以石家庄信息工程职业学院图书馆为例

图书馆是新时代高职学生的第二课堂,以丰富多彩的文化活动助推高职校园文化建设,提升思想品德修养,全面提升学生参与实践能力、创新能力,坚定文化自信。因此,充分利用图书馆人力和空间资源,科学合理地引导高职学生进行文化知识、爱国主义和中华传统文化教育,发挥图书馆在高职教育中的育人作用,是图书馆参与校园文化建设培育学生文化自信的重要职责。     

高职院校班级文化建设的探索

高职院校班级文化作为校园文化的重要组成部分,直接影响到学生对学校生活的感受和参与程度,学生社会化和个性发展水平与学校教育质量。本文通过对高职院校班级文化建设重要作用的分析,结合工作的实际,从班级的精神文化、物质文化、制度文化建设提出了加强和改善高职院校班级文化建设的对策。     

高职院校班级文化建设的探索

高职院校班级文化作为校园文化的重要组成部分,直接影响到学生对学校生活的感受和参与程度,学生社会化和个性发展水平与学校教育质量。本文通过对高职院校班级文化建设重要作用的分析,结合工作的实际,从班级的精神文化、物质文化、制度文化建设提出了加强和改善高职院校班级文化建设的对策。     

如何让专业外语更好地为专业服务

传统的高等院校专业外语课程并不为学生所重视,并多采用以教师灌输为主的单一教学模式,根据当前专业外语应用的发展趋势及大学本科生就业和未来发展的需要,作者以北京林业大学水土保持学院为案例,指出目前本院专业外语课程存在的问题,并提出在教学内容和教学方法上的革新。作者已在教学工作中尝试了部分改革措施,效果良好。教学改革的实施将更能体现出专业外语的应用价值,培养学生应用外语为专业服务的能力。     

关于高职院校公共外语教师“双师型”队伍建设的思考

高职院校培养结构合理、专业素质过硬、实践理论能力并重的"双师型"教师队伍是国家对于高职院校"双一流"标准的基本要求,本文分析了目前高职院校公共外语教师"双师型"队伍建设的现状和问题,提出了对公共外语教师"双师型"队伍建设的思路。     

以学生批量成才为导向的软件技术专业改革

经过十年的建设,软件技术专业现有在校生1200多人,每年招生规模达430人左右,占黑龙江省高职软件技术专业招生总数的近三分之一。专业拥有一支教学水平高、实践经验丰富、结构合理的师资队伍,得到了Oracle公司、IBM公司、微软公司支持,共建了实验实训室,学生每人一机。专业不断推进教学改革,确立了“CSLT”教学体系,形成了“三循环”的课程体系及配套的教学管理制度,解决了“如何把学生教会”和“软件专业学生批量成才”的问题;形成了产学研合作办学的运行机制与保障机制,为高职院校软件专业建设做出了示范。     

高校外语专业跨文化外语教学的现状和实践原则

简要地总结目前我国普通高校外语专业教学中文化教学的现状,并在对这些不令人满意的现状进行分析后,提出几点文化教学的实践原则。旨在强调文化教学的实践对培养外语专业学生跨文化意识的重要性和紧迫性。     

如何加强高职院校实验员队伍的建设

目前的高职院校实验员普遍存在着文化素质偏低,专业技术不精的问题。对于高职院校而言,重视专业技能是它生存的基础,也是它的基本特征。因此,加强实验员队伍建设,努力提高他们的文化、专业素质和管理水平,尤其是提高职业道德,是提高实践教学的关键。     

高职院校学生专业意愿与专业认可横断面研究

通过问卷调查法调查某高职院校的药品营销专业学生的专业认可度,采用Excel和SPSS 25.0软件对调查数据进行整理和分析,并对班主任和学生管理工作人员进行访谈。结果显示：药品营销专业学生呈现女多男少的特点;农村学生占85.31%,社会阶层差异对教育起点存在较大影响。专业志愿选择是学生专业认可度的重要影响因素,自主意愿选择专业的学生在专业情感归属、专业教学认可、专业学习态度、对专业的社会认可程度、职业发展规划评分均高于父母参考志愿、他人参考志愿、老师参考志愿、调剂专业组。高职院校学生个人认为自己学习投入不高、努力程度不够,90.38%的男生、95.6%的女生有升学意愿,但实际中高职学生升学比例仅10%左右。要提高学生、家长、用人企业、社会对专业的认可度,提升专业内涵建设,切实依据高职教育自身规律来设计人才培养路径;专业建设要紧密衔接产业结构调整和优化升级,缩小人才供给侧与需求侧的鸿沟;高质量的就业、良好的专业办学实力是提高专业认可度的法宝。     

高职院校物联网专业建设方案探索

伴随着我国社会经济的不断发展,也相应地促进了我国高职院校教育教学的发展,在高职院校的物联网专业建设方面,高职院校通过结合物联网专业办学的实际特点以及教学的现状,采取有效的建设方法进行该专业的建设,全面提高了高职院校物联网专业教学的质量和水平。因此,本文主要针对高职院校物联网专业建设方案进行了相关方面的分析和研究,希望通过本文的探讨,能够进一步提高高职院校物联网专业的建设水平,促进学生的良好发展。     

中职美容美体专业文化与企业文化对接存在的问题及策略研究

文章从中等职业学校美容美体专业着手,阐述中职专业文化和企业文化的特点及两者相对接的意义和重要性,分析当前专业文化与企业文化对接过程中存在的教师水平参差不齐、学生难以学以致用、中职学校教育偏差等问题,并提出相应的对策建议。     

“双元”育人模式对学前教育专业学生保教实践能力培养的启示

学前教育专业学生保教实践能力的提升,关系高职院校学前教育专业教育教学质量,也是提高幼儿园师资质量的重要保障。研究发现,在培养学前教育专业学生保教实践能力的过程中,高职院校存在课堂教学重理论轻实践、双师型教师不足,实践教学基地建设不够完善等问题。为了提升学前教育专业学生的保教实践能力,基于学前教育专业学生的学情特点和专业发展需求,在培养学前教育专业学生的过程中,应注重改进实践教学,加强学生岗位实践能力;加强双师型队伍建设,促进学生保教实践能力的提升;建设实践教学基地,形成双元育人的培养模式。